交警大队党支部2025年度组织生活会班子对照检查材料

交警大队党支部2025年度组织生活会班子对照检查材料
根据本次组织生活会部署要求，**县交警大队党支部委员会紧扣会议主题，聚焦规定的七个方面检查重点，在深化学习研讨、广泛征求意见、深入谈心谈话的基础上，紧密结合思想和工作实际，全面查摆支部班子存在的问题，深刻剖析根源，明确整改方向。现将支部班子对照检查情况报告如下。
一、上年度组织生活会查摆问题整改情况
上年度组织生活会，支部班子围绕四个方面共梳理查摆出十个具体问题，均已制定整改方案、明确责任时限，并按要求推进落实。截至目前，十个问题均已完成整改。例如，针对“理论联系实际不够紧密”问题，支部委员会建立了“第一议题”学习研讨制度，全年结合交通事故预防“减量控大”、城区交通秩序整治等中心工作开展专题研讨8次，推动理论学习成果向实践转化。针对“支部活动形式较为单一”问题，年内组织赴**红色教育基地开展现场教学2次，举办“交警故事我来讲”主题党日活动4期，组织生活的吸引力和感染力得到增强。针对“党员先锋模范作用在攻坚克难中体现不充分”问题，在2025年春运安保、夏季治安打击整治行动等重大任务中，设立党员先锋岗6个，组建党员突击队3支，有效激发了党员队伍战斗力。针对“联系服务群众机制不够健全”问题，推动建立了支部委员分片联系运输企业、学校制度，全年走访联系点24次，协调解决企业、学校周边交通管理具体问题13项。所有整改措施均已落地见效，并转入常态化坚持。
二、市委、区

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更侧重业务需要，对经费使用的合理性、合规性进行“政治体检”和“纪律扫描”不够深入细致。
（二）理论武装系统性深入性不够扎实
一是“首学”制度执行存在机械化倾向。虽然坚持了组织生活“首学”党的创新理论制度，但有时学习内容贪多求全，与当前交管重点工作、队伍思想动态结合不够紧密，存在“为学习而学习”的情况。例如，在组织学习党的二十届四中全会精神时，集中读原文时间占比较大，但引导党员结合“提升道路交通安全治理能力”这一职责进行研讨交流不充分，导致部分党员对“中国之治”与“交警之治”的内在联系理解不深。二是“读原著、学原文、悟原理”不够深入。支部组织的集中学习多以领读、讲解为主，引导党员静下心来深钻细研不够。部分党员的学习心得存在从网络文章摘抄拼凑现象，支部委员会在审核把关时未能及时发现并纠正，反映出班子在督促真学真懂上失之于宽。三是理论自信向行动自觉转化有落差。部分班子成员满足于完成学习任务，但在运用_新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论分析和解决大队党建工作难点、业务堵点问题上思路不宽、办法不多。例如，面对新业态新形势下交通事故预防的复杂局面，如何运用党的创新理论指导构建更高效的协同共治格局，支部班子未能提出突破性思路和举措。
（三）执行上级组织决定创造性落实不足
一是“两个维护”的实践标准不够具体。班子能够自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决执行上级党委和公安交管部门的各项决策部署。但在将宏观决策转化为符合本大队实际的具体“施工图”时，有时存在照搬照抄、等靠要思想。例如，在落实上级关于优化营商环境部署时，支部推动出台的便民措施多为执行上级统一规定，结合本县企业、群众特点进行“微创新”“自选动作”较少，措施的精准度和受欢迎程度有待提升。二是围绕中心服务大局的主动性有欠缺。班子成员对“国之大者”心中有数，但在推动党建工作与“压事故、保畅通、惠民生”等中心任务深度融合上，主动谋划、靠前服务意识不强。支部在组织攻坚行动时，多是按上级指令组建“党员突击队”，主动围绕大队年度重点难点任务发起立项攻关、设立党员责任区不够。三是重大事项请示报告存在“选择性”现象。对于干部调整、大额经费使用等明显属于“三重一大”范畴的事项，能够规范执行请示报告程序。但对于一些自认为“常规”或“较小”的工作决策，如调整部分勤务模式、与地方单位开展党建联建活动等，有时仅在工作碰头会上简单通报，未严格履行向上级党组织报备的程序，制度的刚性约束未完全到位。
（四）组织生活制度落实质量有待提升
一是“三会一课”吸引力感染力不强。支部大会、党课内容有时与党员思想实际和业务工作脱节，存在“读报纸、念文件”现象。例如，第四季度的一次党课，主讲人仅照本宣科讲解政策理论，未结合大队近期发生的执法典型案例进行剖析，台下党员注意力不集中，教育效果不理想。党小组活动形式单一，部分小组会议记录内容空洞，与巡察反馈指出问题前的状态相比，虽有改进但未根本解决“形式化”风险。二是批评与自我批评“辣味”不足。在组织生活会和日常谈心谈话中，班子成员之间、党员之间存在“好人主义”思想，批评意见多以“希望”“建议”开头，点问题隔靴搔痒，未能真正触及思想和灵魂。例如，在最近一次支委会上，有委员对另一位委员分管宣传工作成效不显提出批评，仅委婉指出“宣传力度可以再大一点”，未深入分析其背后的统筹谋划不力、资源整合不够等深层问题。三是双重组织生活表率作用发挥不充分。支部委员会成员均能按要求参加所在党小组活动，但以普通党员身份带头开展批评、主动汇报思想、接受党员监督的自觉性不够。有的委员在小组会上发言准备不充分，未能起到示范引领作用。
（五）党员教育管理监督不够严格精准
一是日常监督“探头”作用发挥不显。支部班子对党员的监督管理多集中在八小时之内和“工作圈”，对党员民警辅警“八小时外”的社会交往、生活作风关注了解不够。2025年，支部未主动运用谈心谈话、家访等方式对党员“生活圈”“社交圈”情况进行摸底，风险预警机制缺失。二是教育管理方式方法较为传统。对党员的教育多以开会、上课为主，利用网络平台开展个性化、碎片化学习引导不足。民主评议党员有时流于形式，评议结果与党员年度考核、评优评先挂钩不紧密，导致评议的激励约束作用未能充分发挥。例如，年内评出的优秀党员，与在重大安保、抢险救援中表现突出的党员重合度并非百分之百，评议标准与实战表现结合有待加强。三是先锋模范作用激励引导不足。支部在搭建党员发挥作用的平台载体上创新不够，大多局限于传统的“党员示范岗”“责任区”。对于如何激励党员在科技创新、疑难案件办理、群众矛盾化解等更具挑战性的岗位上攻坚克难，缺乏有效机制和鲜明导向，部分党员满足于完成本职任务，“争先创优”意识不强。
（六）联系服务群众“最后一公里”有堵点
一是解决群众“急难愁盼”问题主动性不强。支部班子深入路面一线、服务窗口听取群众呼声不够经常，多依赖上级转办、12345热线等渠道获取问题，主动发现和解决隐性需求不足。例如，对于群众反映强烈的**小学周边上下学时段交通混乱问题，支部虽然推动设置了护 ……

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