【提纲】一、中央八项规定精神学习教育问题清单以及2024年度民主生活会查摆问题整改情况。二、存在的问题。（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是政治敏锐性有时不够强。二是执行政治纪律有时不够严格。三是政治能力训练有待加强。（二）在带头固本培元、增强党性方面。一是理论武装的深度和厚度有差距。二是党性锤炼的主动性和经常性不足。三是理想信念的根基有待进一步夯实。（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。一是践行群众路线有时不够深入。二是执行民主集中制有时不够到位。三是法治意识和纪律观念有待强化。（四）在带头干事创业、担当作为方面。一是政绩观有时出现偏差。二是攻坚克难的锐气有所减退。三是斗争精神有待加强。（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面。一是履行“一岗双责”有时不够严格。二是整治形式主义为基层减负成效需巩固。三是廉洁自律标杆作用发挥不够充分。（六）典型案例剖析。一是形式主义官僚主义危害严重，验收流于形式导致国家资金损失，影响政策实效。二是由风及腐风险现实存在，“小节”失守往往滑向腐败深渊。三是个人党性修养滑坡，敬畏之心缺失。三、原因分析。（一）理论武装“浅表化”，思想根基筑得不牢。（二）党性修养“宽松软”，革命意志有所消磨。（三）权力观政绩观“有偏差”，公仆本色需加砥砺。（四）纪律规矩“螺丝松”，自我革命精神不足。四、下
副县长2025年度个人民主生活会对照检查材料（五个带头）
根据上级关于召开2025年度民主生活会的通知要求，本人紧扣会议主题，认真对照“五个带头”要求，结合中央八项规定精神学习教育问题清单、2024年度民主
生活会查摆问题整改情况、巡视巡察反馈意见以及X县工作实际，深入查摆问题、剖析根源、明确整改方向。现将
对照检查情况报告如下：
一、中央八项规定精神学习教育问题清单以及2024年度民主生活会查摆问题整改情况
在中央八项规定精神学习教育中，本人通过自己找、群众提、上级点、互相帮等方式，共查摆出涉及调查研究、文风会风、服务群众等方面的问题5个。同时，2024年度民主生活会查摆的4个问题，均已制定整改措施并纳入台账管理。截至目前，学习教育问题清单中的5个问题已完成整改4个，剩余1个（“
调研中听取
汇报多、随机走访群众少”的问题）已取得阶段性成效并长期坚持；2024年度民主生活会查摆的4个问题已全部完成整改。具体整改情况：一是针对“理论学习系统性不强”问题，制定个人年度学习计划，坚持参加县委理论学习中心组学习和个人自学，特别是对_新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及二十届四中全会精神进行了重点学
解难题的能力需要持续提升。
（二）在带头固本培元、增强党性方面。一是理论武装的深度和厚度有差距。对_新时代中国特色社会主义思想的学习，有时满足于通读、了解，对其核心要义、精神实质和实践要求的系统性把握、学理性思考还不够透彻，存在“浅表化”现象。比如，在中心组学习发言时，有时结合工作实际谈
体会多，但从理论渊源、内在逻辑进行深入阐释少，没有完全做到融会贯通。
二是党性锤炼的主动性和经常性不足。有时以事务性工作繁忙为由，放松了持续的党性修养，参加组织生活有时按部就班，主动汇报思想、深刻进行自我批评不够经常。对照党章党规党纪进行自我检视、自我约束的标准有时会不自觉地降低，艰苦奋斗的精神有时在接待、出差等方面有所淡化。比如，下乡调研时，对基层单位安排的食宿条件，虽然从未提过特殊要求，但内心有时会觉得过于简陋，这说明勤俭节约的意识树得还不够牢。
三是理想信念的根基有待进一步夯实。面对X高海拔地区的艰苦环境和繁重的发展稳定任务，绝大多数时候能保持昂扬斗志，但偶尔也会产生歇歇脚、缓一缓的念头，尤其是在推动一些长期性、基础性工作见效慢时，会出现焦虑情绪，反映出世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得还不够紧。
（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。一是践行群众路线有时不够深入。虽然经常下基层，但“官本位”思想有时仍有残留，真正沉下心来与农牧民群众同吃同住同劳动、倾听他们原汁原味呼声的时候少了。比如，去乡镇调研，往往是听乡镇干部汇报多，直接随机入户走访、与普通牧民面对面拉家常了解真实情况不够，对群众急难愁盼的感知有时不够敏锐、不够直接。
二是执行民主集中制有时不够到位。在分管领域的一些专业性较强的决策上，有时过于相信自己的判断，虽然履行了程序，但与其他班子成员或部门同志深入酝酿、广泛听取意见不够充分，存在一定的“经验主义”倾向。对分管部门的领导班子议事决策，有时关注工作结果多，对其是否严格执行议事规则监督指导不够。
三是法治意识和纪律观念有待强化。对分管领域的政策法规学习掌握有时不够全面精准，依规依纪依法履职用权的意识需要进一步增强。比如，在推动某些重点项目时，有时过于追求进度，对过程中需要履行的某些程序性、规范性要求强调不够，存在“边上车边补票”的潜在风险。对网络空间言行规范的重要性认识不足，对分管部门干部的网络行为教育引导不够。
（四）在带头干事创业、担当作为方面。一是政绩观有时出现偏差。在工作中，有时不自觉地对那些容易出显绩、见效快的工作投入精力多，而对打基础、利长远的工作，如人才培养、_机制创新等，重视程度和投入力度相对不足。比如，对文旅产业发展、项目建设等抓得紧，但对如何夯实农牧业基础、提升教育医疗水平等民生短板，虽然也重视，但破解难题的韧劲和实效有待提高。
二是攻坚克难的锐气有所减退。面对X发展中的一些深层次矛盾和历史遗留问题，有时存在畏难情绪，习惯于用常规方法推进工作，大胆闯、大胆试的劲头不足。例如，在盘活县域闲置国有资产方面，思路还不够开阔，办法不多，进展相对缓慢。对工作中遇到的一些阻力，有时协调一两次效果不明显就容易产生急躁或绕道走的想法。
三是斗争精神有待加强。对社会上的一些错误思潮和不良风气，有时虽然能保持清醒，但进行坚决斗争的主动性、艺术性不够。在干部管理上，有时存在“厚爱”多于“严管”的情况，对个别干部工作中出现的苗头性、倾向性问题，批评教育多，动真碰硬、严肃问责少。
（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面。一是履行“一岗双责”有时不够严格。对分管领域的党风廉政建设工作，满足于开会部署、签订责任书，但在常态化监督检查、压力传导上做得不够深入细致，对一些廉政风险点的排查和防控措施落实情况的跟踪问效不够到位。比如，对分管部门“一把手”履行管党治党责任情况的日常提醒、督促约谈不够经常。
二是整治形式主义为基层减负成效需巩固。虽然会议文件数量有所控制，但“文来文往”、“过度留痕”等现象在分管领域仍一定程度存在。比如，要求基层报送的材料、表格有时还是偏多偏急，调查研究有时还存在“走秀”成分，解决实际问题的针对性有待提高。对基层反映的负担问题，有时倾听不够耐心，解决不够彻底。三是廉洁自律标杆作用发挥不够充 ……
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