小学扎实做好“双减”工作课后服务校长发言稿2篇

小学扎实做好“双减”工作课后服务校长发言稿2篇
小学扎实做好“双减”工作课后服务校长发言稿
按照“双减”政策规定，每天放学后学校会增加不少于两小时的课后服务时间。学校应好好利用这两个小时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的答疑反馈，为不同需求的学生提供个性化学习服务。在完成学科学习任务的基础上，应重点进行素质拓展，通过开展丰富多彩的艺术、体育类课程或活动，为学生特长发展，和学校综合育人搭建平台。
以前学校要在开齐开足国家课程和地方课程的基础上开设符合学校实情的校本特色课程，时间安排上非常受限。现在学生在校的时间延长了，这既可以

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略392字。不往下看了，点击下载全文）……　

为教师提供了更多的教学选择。
小学扎实做好“双减”工作作业布置与设计校长发言稿2
今年7月，__办公厅、_办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。“双减”明确提出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。同时全面规范校外培训行为，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。
推进“双减”工作的_在于学校要落实立德树人的根本任务，通过“减负、增效、提质”促进学生全面发展、健康成长，进而有效缓解家长中普遍存在的焦虑情绪。“双减”政策强化了学校教育的主阵地作用，让教育回归学校、回归课堂。确保学生在校内学足、学好，就成为了实现减负的重要前提。在积极响应新政策变化的同时，如何让学校成为更好地育人场所，是当下我们需要直面的挑战。
“双减”政策的提出，在着力压减作业负担总量、减课外培训负担的同时，将促进学校充分发挥教书育人的主体功能，大力提升教育教学质量。课堂教学质量真正提升了，才能有效化解家长对孩子学习的焦虑。这就要求课堂教学一定要考虑全体学生的情况，学生在课堂上需要掌握的知识和形成的学习能力都应该通过学校教育来完成。更重要的是，学校的课堂教学要更加注重因材施教，推进分层分类教学，满足学生个性化需求。而对于作业来说，除了要监控学生的作业总量，还要提高作业布置的质量。
在作业布置上，针对不同学生分层设计作业，及时精细地反馈作业情况。要废弃掉那些依靠反复记忆完成的作业、机械重复的作业和教师凭经验布置的作业。通过形式更加多样化的作业引导学生自主探究、提高思维品质。让学有余力的学生能够有所提高，让学业困难的学生能够及时跟进。实小西区分校在五年前开始了针对课堂教学效率提升的“生本课堂教学研究”，其_就是要树立“以人为本”的课堂教学理念，突出强调课堂教学中教师和学生的双主体作用。教师需要借助精心设计的学案在课前分析和掌握学情，再依据学情对自己的教学设计进行更有针对性地修改。
课堂教学中，教师结合学生学情，充分关注学生在课堂学习活动中的量、度、面，对于学生普遍感觉困难的问题着力进行解决。在课堂教学结束 ……

预览结束，全文1932字，当前显示1323字，还剩609字

本文3元