“双减”这道题，学校这样做校长发言稿3篇

“双减”这道题，学校这样做校长发言稿3篇
“双减”这道题，学校这样做校长发言稿1
学校“具身五育”“五自品质”理念为基础，探寻教育本真，落实“以学习为中心引力课堂”以课堂提质增效为目标，激发教师素养潜能，引发学生学习欢动力，切实提高教育教学质量，提升育人品质。
一、0起点教学，回归教育规律坚持一年级零起点教学，尊重差异。将学生入学的第一、二周设为学习准备周。利用自主设计的入学指导手册：《五自少年——家校牵手齐步走》，《五自少年——人开校园快乐行》，《五自少年——成长集章在行动》做好学生和家长的幼小衔接，适应一年级的学习生活，养成良好习惯。
二、微格研究，指向提质增效的课堂教学为进一步落实课堂提质增效，各学科教研组推行微格教研，把备课研讨做真做实、做深做细。本学期课堂微格重点研究：把握教学目标，学习活动设计，挑战性问题设计，作业设计，板书设计，学习效果评价六个方面。召开《重构双

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师们在实践和探索着。
让学生爱上课堂，让学习自主发生，激发潜能，提质增效，人大附中经开学校追求教育的高质量，追求课堂的高能量，学校将继续上下求索，不断成长。
校长发言稿小学与“双减”同行享快乐童年2
“双减”是为学生总体减负防止校园内减负，学校外增负距国家教育部确立发布“双减政策”至今，对教育培训领域冲击性幅度非常之大，足够颠覆这一领域。从“朝阳行业”变为“夕阳产业”就在一瞬间。
到目前为止，很多的教育培训机构经历了破产倒闭，裁员潮。领域凋零到极值点，剖析国家双减政策执行后，_各地连续发布融合当地教学目标的课后练习延迟时间服务项目，且节假日日禁止学生补习，周中只有上到夜里8点30，这进一步缩小教育培训机构生存环境。下面好长一段时间都还没升温的概率。剩余来的课程类培训学校依然在阴暗里苟且偷生，探索向前！中小学校学习压力依然存在。
国家直言进谏，坚决贯彻“双减政策”。为了更好地让国家选拔真的高技术优秀人才，学生必须分离个性化教学。
可是应对初中升高中百分50上下的不合格率，父母们绝对不会掉以轻心，勤奋让儿子立在同一起跑线上。终究父母“望子成才，望女成凤”的原有心理状态是广泛的。
之前小孩的学业成绩优劣是否，都是会去各种各样辅导班，各种各样教育产品目不暇接。依据家中经济发展状况及其小孩的学习状况，挑选“班课”或是“一对一教学”。但目前大部分算“一刀切”了，明表面给父母减负了，其实父母心里的茫然和焦虑情绪不降反升。
由于“双减政策”危害的高发区是“课程类培训学校”，特别是在涉及的是小初环节培训学校。现阶段K12和课程类学习培训的盈利室内空间基本上为0，除开减缩组织经营规模外，改投德育教育（艺术类培训），成年人高等职业教育方位的组织较多。也是有把组织更新改造成“绘本馆”或是“图书店”，以此外的方式服务项目学生，做相应的相关衍生品。
稳步落实“双减”工作实验小学校长发言稿3
“双减”工作是当前我国基础教育领域的一件大事。学校作为落实主体，应引导教师、家长充分认识“双减”工作的目的意义，明确各自责任，抓住重点，稳扎稳打，努力使“双减”目标一步步落实。
什么是工作的重点选项呢？我认为是紧扣家校配合、课堂教学、作业设计、教研教改这几个关键环节，这样“双减”总体目标、教学实践的安排部署才能确保路径不走偏、方法不错位。
协调家校关系，形成校内外合力，做好推进“双减”套餐的“头道菜”。“双减”政策落地后，随之而来的学生学习生活习惯的改变引起了家长和社会的强烈反响，出现了许多不适应、不理解的_。又由于新政策对校外培训机构规范管理，使得一些家长产生了焦虑情绪，家校之间的思想情绪成为推进“双减”工作的阻力。显然，我们必须将“促成学校与家长（社会）的沟通合作”作为“双减”工作的重要内容。从当前各地各校的工作情况看，一些学校通过召开家长会议、灵活抓住时机与家长促膝谈心、有针对性的重点走访一些学生家庭等方式，耐心说明“双减”的意义、目的、内容以及学校的工作安排，引导家长全面认识政策内涵，自觉矫正育人理念中的失误，调整改进家长分工，配合学校教学作息规律做好孩子从早到晚的学习生活安排等。通过这些工作，可以大大减小“双减”的阻力。
精心做好课堂教学和作业设计，提高教与练的效率，唱好基础教 ……

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