2022乡镇实验农村小学校落实“双减”和“五项管理”工作总结汇报(纪实)4篇

2022乡镇实验农村小学校落实“双减”和“五项管理”工作总结汇报(纪实)4篇
目录
小学“双减”“五项管理”工作总结
**小学落实“双减”和“五项管理”工作总结
小学落实双减政策，推进“五项管理”工作总结
XX小学落实“双减”和“五项管理”工作(总结)纪实
小学“双减”“五项管理”工作总结
——乐享“双减”政策落实“五项管理”
为了更好地贯彻教育部颁布的“五项管理”和“双减”政策，切实构建良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，阳光小学多措并举推进“五项管理”，行之有效落实“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。
一、学习篇·理念先行学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会，组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。
二、制度篇·落地有声“凡事预则立，不预则废。”为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依；组织教师进行自查自纠，及时整改；政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。
作业管理：学校要求教师必需根据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写；落实作业公示与领导审批制度，严格控制作业总量与时间；作业批改要做到“日批日改、及时订正、等级评价、评语激励”；作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。
手机管理：各班级召开《加强手机管理

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改，具体工作情况如下：
一、手机管理（自查问题8项，整改问题8项）具体整改情况：
1.*月**日组织召开了全体教师会，带领全体教师对教育部下发的关于加强“五项管理”的工作通知进行了学习，并要求教师对“五项管理”中的政策要求要提高认识。
2.成立了“五项管理”工作领导小组，制定了《**小学落实“五项管理”工作方案》。
3.特殊情况的学生，确需带手机进入校园的，要由家长进行申请，经班主任和学校同意后方能带入校园。入校后要将手机交由班主任统一管理，安置在班主任的办公橱内。
4.教务处和德育处电话设为校内公用电话。
5.学校对手机保管制度进行了进一步修改，并利用班会课组织学生进行了学习，使学生清楚知道手机不能带入校园，特殊情况需要带入校园的要交由班主任统一管理，不能将手机带入课堂。
6.对手机管理制度进行了修改，第八条中明确规定教师不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
7.各班组织召开了关于“五项管理”的班会，组织学生对学校的相关制度进行了学习，要求学生明确制度要求并遵守。
8.下发了“致家长一封信”，结合“五项管理”要求向家长进行宣传，并对家长提出建议，家校携手，将“五项管理”工作落到实处。
二、睡眠管理（自查问题3项，整改2项）
9.关于学生上午的上课时间由于本学期临近期末，计划下学期开学完成整改。
10.通过召开全体教师会明确提出要求，8:10分前，不组织开展统一的教育教学活动。
11.建立了学生按时就寝管理制度，并通过班会组织学生进行了学习，通过家长微信群对家长提出了建议,为学生提供良好的睡眠环境，保障学生每天睡眠时间不低于10小时。
三、读物管理（自查问题1项，整改1项）12.对图书管理制度进行了完善和补充，制定了《阳光书吧图书借阅管理制度》《图书室书籍借阅管理办法》《开放式图书阅览区管理办法》。
四、作业管理（自查问题5项，整改5项）13.班主任是各班作业管理的第一责任人，班主任要统筹本班各学科布置的书面作业量，协调各科教师合理布置作业，避免作业量过大的问题。
14.学校制定了在校内指导学生完成书面作业管理办法，利用延时服务时间指导学生基本在校内完成书面作业。
15.各教研组围绕“学生作业”开展校本教研，通过校本教研对作业的类型、内容、数量的多少、批改方法等方面进行探讨，切实减轻学生的作业负担，提高教学质量。
16.期末前将组织开展语数英作业评比活动。
17.制定了《**小学作业评价管理办法》。
五、体质管理（自查问题4项，整改3项）18.因在校时间有限，学生没有体育课的当天没能统一组织学生在校内进行一小时的集体体育锻炼。各班通过班会建议学生利用回家时间开展适量的体育锻炼。此项未完成整改。
19.期末前学校将组织1次全面的视力筛查，下学期开始，每学期期初、期末各组织1次全员视力筛查。
20.制定了面向全体学生的《每天1小时体育锻炼制度》和《**小学体质健康测试的制度》。
21.组织召开了体育教师工作会，对学生体质健康档案进一步规范工作提出了明确要求。
**小学将持续落实“五项管理工作”，不断规范办学行为，并通过家长群、公众号等途径加强对学生和家长的宣传教育，家校携手，将“五项管理”工作做细、做实。
小学落实双减政策，推进“五项管理”工作总结小学积极落实“双减”工作，坚持以学生为中心，聚焦减负提质目标，积极探索“四得实践”的人和行动，不断促进学校教育高质量发展。近期，小学多措并举落实中小学生“五项管理”工作。现就近期相关重点工作总结如下：
一、工作落实情况：
备课得法：“双案备课法”为高质量课堂护航。围绕大单元整体教学理念，从“大观念”“大情景”“大任务”等角度出发设计，既备“教师指导”，又备“学习活动”“评价方式”，实施以学生为中心的双案备课模式，保证“双减”后的课堂质量。
教学得力：“和声课堂”保障学生校内“学足学好”。开展大单元下“和声课堂”纵深研究，落实“尊重差异、寻求共识、人人发展”的教学理念，彰显学科特质，围绕_任务展开学习活动，追求“一课一得”，实现“应教尽教，学足学好”，向课堂40分钟要质量。
作业得当：“个性化分层作业”发挥作业育人功能。制定《人和街小学作业管理办法》，研制《人和街小学作业设计指导意见》，从课堂作业、课后服务作业、课外生活指导三个方面，“基础性作业+弹性作业”两个维度来具体落实作业的设计和实施，保证学生的个性化需求，有效减轻学生过重作业负担。
课程得心：“1+N”课后服务课程满足学生多元化需求。开发“1+N”课后服务课程，“1”为完成国家课程的课后服务作业，保证学生回家没有书面作业；“N”为分年级设计丰富多彩的实践、拓展、社团课程供学生选择，满足了学生的多元化需求，让学生愉悦地学习。
星期一：“悦读会”“疯狂口语角”提升文学素养。语文老师组织学生到图书馆开展共读一本书、读书分享会、读书手抄报制作等活动，让学生在交流分享中体验阅读乐趣，提升文学素养。
英语老师组织学生在英语角锻炼口语，排练英语话剧，让学生在运用实践中感知语言魅力，增进文化理解。
星期二：多彩社团活动丰富校园生活。篮球社、生物社、天文社、辩论社、合唱团、话剧社、英语社、国画社、动漫社等几十个社团供学生_选择。异彩纷呈的社团活动，让青春与自我尽情彰显，让收获与成长无处不在，极大丰富了学生的校园生活。
星期三：多维选修课程拓展学生视野。学校邀请民间艺人进课堂开设剪纸、面塑、布艺等民间艺术选修课，让学生在课堂上感知传统文化的魅力。学校开设唐宋诗词名家选讲、综合绘画、国宝漫谈、德语口语与德国文化等人文艺术选修课，让学生在课堂上提升文化艺术修养。学校开设神奇的地球、发明与创造、人工智能程序设计基础、玩转趣味编程等科学科技选修课，让学生在课堂上感受探索发现乐趣。
……

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