校长发言稿“双减”翻开校园生活新篇章

校长发言稿“双减”翻开校园生活新篇章
教育“双减”政策出台，社会将关注点聚焦教育、学校、老师、学生。随着“双减”政策的逐步推进，我校校园生活发生了翻天覆地的变化，翻开了新的篇章。
一、“新”“动”结合为积极落实“双减”政策，我校的课后服务在摸索中前进和完善。
该校的课后服务有：阅读、大课间、手势舞、教室操、作业辅导、乒乓球、羽毛球、篮球、垒球、足球、趣味英语、舞蹈、五子棋、象棋、跳棋、演讲与口才等。课后服务活动上，自信大方的学生，在台上进行“好书推荐”；大课间活动上，学生朝气蓬勃.
周四的课后服务时间，校园里，各种兴

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为了让课堂效益最大化，课前，老师们精心备课，反复推敲课案，优化思维；课后，及时反思，查漏补缺。为了让作业布置“优质、适量、高效”，充分了解学生学业状态，老师们因材施教，按不同学习主题，布置不同难度作业；经验丰富的老教师，有扎实的专业能力，用心挑选作业；有的老师长于创新，分时段、分题型布置作业，例如，安排一周练习比喻句、拟人句；安排一周练习排比句……要确保学生成绩不滑坡，那么，教师专业能力也不能滑坡；学生要进步，教师教育教学技能要先行。为此，我校的教师，每天坚持自主学习，每周举办集体教研活动，每学期都组织和参加教学比武。教师养成了终身学习的习惯。
小学落实“双减”工作校长发言稿
“双减”政策推出后，学校积极落实，根据实际情况，研究制定了五项具体措施落实“双减”。
一是构建新的学科教学常规，规范教学行为。组织全体教师学习教学常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为；二是优化作业设计，严格控制家庭作业量。全体教师坚决贯彻小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟的作业管理要求；三是搞好校本培训，提高教师的综合教学能力。提高课堂教学效果，不搞课外延伸，确保“双减”不减教学质量。加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；四是成立“双减”工作专班，深化教育改革。学校通过“推门听课”、邀请教研员上门听课、青年教师“擂台大比拼”等促进课堂改革，积极参加教育主管部门举办的各类教研培训学习，提高教师课堂教学能力；五是利用课后服务，发挥学校育人主阵地作用。做好对学困生的帮助与个性化辅导，从作业量、作业难度上入手，实行面批作业，让学困生逐步树立自信心，提高学习效率和成绩。
“双减”之后，学生的学习有了焕然一新的面貌。首先是学生的作业量减少了，语数英各科作业在课后服务一个小时之内就能完成，学生有了更多时间进行课外阅读、体育运动、娱乐休闲，课外素质拓展时间变得充足；其次，是作业的质量提高了，因为作业量减少，老师在布置作业时会想尽办法优化作业结构，去掉一些非必要的重复内容，让知识的学习更加合理化，孩子们的学习兴趣更 ……

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