校长发言稿“双减”怎么落地3篇

校长发言稿“双减”怎么落地3篇
校长发言稿小学“双减”怎么落地？1
要求全体教师严格遵守“双减”政策，进一步落实作业管理办法和作业公示制度，全面压减作业总量和时长，切实减轻学生课业负担，依据学校场地、设施等资源配置情况，全面推进学生校内课后延时服务工作，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。
要切实落实“双减”政策，加强“五项管理”，进一步规范教育教学行为，提质减负，优化课堂，提升育人质量，共同守护学生的健康成长。要以更透彻的目光看待“双减”，扭转以往的教育理念，用新的眼光和思维思考教育，顺应时代的发展，让教育回归育人本位。
“双减”是_站在为党育人、为国育才的高度，作出的一项重大举措。“双减”对学校而言是一个挑战，学校要做到“双减”背后的“双提”，提升管理水平，提升教育教学质量。作为学校，要积极应对教育教学面临的挑战，让学科教学回归到学校主阵地，提升质量。
如何更好让“双减”落实呢？我想，是要汇聚三方的动能。这三方指的是教师、学生和家长。老师面对“双减”，要更加研究课堂，提升教学质量；而孩子也不能够一味地“减”，也要增加课外阅读和身体锻炼；而对于家长来说，“双减”减掉的是孩子的课业负担，家长的责任没有减。
这次“双减”明确提出后

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略843字。不往下看了，点击下载全文）……　

将作业设计与实施统筹纳入教师培训与教研活动，打造“三精”教研品牌，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，共建共享优质作业资源库。
加强作业指导反馈，教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。
做好作业监测评价，一方面加强对学校作业管理的日常检查、效能监测和督导，发布作业监测报告，实现作业监测全覆盖，将作业管理情况纳入学校绩效考核。另一方面，学校要把作业设计、批改和反馈等情况纳入对教师的专业技术考核指标。
二、提升课后服务质量，满足学生多元发展需求建立健全课后服务和周末、假期托管服务体系，充分整合校内外优质资源，有效实施各种课后育人活动，提升课后服务质量，充分满足学生多元化学习发展需求，有效减轻家长精力负担和经济负担。制定课后服务方案。构建“5+2+2”课后服务与假期托管体系。坚持“一校一案”，学校结合实际完善课后服务实施方案，提供“菜单式”课后服务项目和内容，做好家校沟通，并向教文卫健局备案。
保证课后服务时间。学校每周5天都开展课后服务，每天开展2小时以上，课后服务结束时间不早于17:30。各学校参照暑假托管模式，面向本校学生及周边社区少年儿童提供周末、假期托管服务；在辖区幼儿园、社区、园区、青少年活动中心、科技馆、文化中心等场所建立“少儿托管服务中心”，开展周末，假期托管服务工作，纳入“花young高新”社区教育体系。
丰富课后服务内容。学校全面推行“基础托管+提升拓展”课后服务模式。“基础托管”阶段主要用于指导学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑等学习活动。“提升拓展”阶段，学校要结合学校资源、学生需求等，积极开展丰富多彩的文艺、体育、科技、劳动、实践、阅读等活动，培养学生兴趣特长。
拓宽课后服务渠道。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教文卫健局负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制。建立课后服务信息化管理平台，探索建立课后服务“跨校走教”“跨校共学”制度，实现优质教育资源共享。
建立教师激励机制。学校根据课后服务情况，修订教育教学管理制度，可统筹安排教师实行“弹性上下班制”和“调休制”，保障教师学习、备课时间和休息权利。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、评优评先和绩效工资分配的重要参考，对平时积极参与课后服务的教师同等条件下予以优先考虑。
推广免费线上学习。让学生免费享有高品质在线教育资源及名校课堂直播、名师直播答疑等优质服务。
加强课后服务保障。课后服务和周末、假期托管收费遵循“家长自愿、成本补偿、非营利性”原则，参照成都市义务教育课后服务相关收费标准执行。严禁以课后服务名义乱收费。学校对家庭经济困难的学生，应当减免课后服务费用。
三、提升教育教学质量，确保学生校内学足学好缩小校际教育水平差距，扩大优质教育资源覆盖面，教育优质均衡发展水平进一步提升。建立覆盖服务人口的教育公共服务体系，教育入学机会更加公平，就近入学率进一步提高。树立科学的教育质量观，健全教育教学管理规程，深化教育评价改革，全面提高课堂教学质量，确保学生在校内学足学好，家长和社会满意度进一步提升。促进教育优质均衡，积极创建_义务教育优质均衡示范区。实施“提质进位”计划，落实“优质教育倍增工程”，推进学区化治理、集团化办学，建设更多“家门口的好学校”。
到2023年力争新培育省一级示范性普通高中2所，省二级示范性普通高中1所，新培育义务教育新优质学校10所，中小学优质学校覆盖率达80%以上，义务教育就近入学报到率达95%以上，积极创建_义务教育优质均衡示范区。
深化招生入学改革，试点幼升小“多校划片”改革，深化小升初“多校划片”改革，落实高中指标到校生、综合素质评价等政策，推动职业中学转型发展，拓宽中职学生升入高职和本科通道。
提升课堂教学质量，围绕“八大任务”，推进教研、科研、培训一体化，构建高质量课堂教学范式。争创10所“成都市中小学现代课堂教学示范校”。
四、深化培训机构治理，减轻学生校外培训负担规范校外培训机构行为，把好“入口关”“过程关”“监督关”，严格管理审批、时限、权限、时间、内容、教员、安全、广告、收费等。防范化解校外培训风险隐患，加强统筹协调、议事研究和督促落实，防止侵害群众利益行为，有效缓解家长和社会焦虑。培训机构审批方面，不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构。不再审批新的面向义务教育阶段学生和普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照有 ……

预览结束，全文5757字，当前显示2592字，还剩3165字

本文10元