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在区树立和践行正确_学习教育区级层面工作专班总结会议上的讲话

发布时间:2026/11/2 20:08:42 字数:2844
【提纲】一、提高政治站位,深刻把握总结收尾工作的政治要求。三要坚决防止松劲懈怠,克服过关思想、交账心态,以严实作风交出合格答卷。二、系统回顾总结,充分肯定区级层面工作专班的扎实成效。十要五不准”机制征集民生实事。三、坚持问题导向,清醒认识短板弱项和风险隐患。一要防止前紧后松,避免总结阶段降低标准、放松要求,导致问题反弹回潮。四、聚焦重点任务,扎实抓好“回头看”和总结收尾工作。五、着眼常态长效,持续巩固拓展学习教育成果。
在区树立和践行正确_学习教育区级层面工作专班总结会议上的讲话
同志们:
今天,召开树立和践行正确_学习教育区级层面工作专班总结会议。主要任务是深入学习贯彻_总书记重要指示精神和_中央决策部署及上级_委工作要求,系统总结学习教育区级层面工作专班工作开展情况,对抓好“回头看”和总结收尾工作提出要求。下面,我讲几点意见。
一、提高政治站位,深刻把握总结收尾工作的政治要求
树立和践行正确_,是关系_执政根基、关系高质量发展成色的重大问题。学习教育开展以来,区委始终把这项工作作为重大政治任务来抓,区委常委会会议暨区委_的建设工作领导小组会议总结全区学习教育情况,研究部署巩固拓展学习教育成果工作。区政府_组召开总结会,要求在行动上过硬,严格活动审批、强化过程监管、规范政府采购,守护政府公信力。上级_委派出督导组,其中第五督导组进驻区开展督导,强调同题共答、严督实导,着力提升指导督导质效,推动成
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秩序服务保障指挥部。流动_员教育方面,以组织云端组织生活,实现学习不断线,流动_员不缺课、不漏人。水务部门解决水质浑浊问题。推行“十要五不准”机制征集民生实事。基层查摆整改中,区级层面梳理突出问题,推动重点问题整改销号;基层自查整改问题,细化整治措施,,新建调整_组织,选派_建指导员。历史数据也提供有力支撑,。这些成效,为总结收尾和巩固拓展奠定了坚实基础。一要充分肯定统筹协调成效,专班运转高效、调度有序,形成上下贯通、左右协同的工作格局。二要充分肯定调研指导成效,深入基层把脉问诊,推动问题在一线发现、对策在一线形成、成效在一线检验。三要充分肯定整改整治成效,坚持台账管理、销号作战,解决一批群众急难愁盼问题,让群众感受到学习教育带来的实际变化。
三、坚持问题导向,清醒认识短板弱项和风险隐患
总结成绩不能掩盖问题,肯定成效不能回避差距。对照_偏差主要问题清单,一些单位还存在重显绩轻潜绩、好大喜功、新官不理旧账等倾向。有的整改满足于纸面销号,群众获得感不强;有的制度机制建设滞后,当下改与长久立结合不紧;有的宣传引导方式单一,典型示范作用发挥不充分。区政府_组要求严格活动审批、强化过程监管、规范政府采购,正是针对风险点的硬约束。对这些问题,必须高度重视,不能遮遮掩掩、避重就轻。一要防止前紧后松,避免总结阶段降低标准、放松要求,导致问题反弹回潮。二要防止纸面整改,杜绝以会议落实会议、以文件落实文件,确保整改成果经得起实践、人民和历史检验。三要防止制度空转,对已有制度执行情况开展评估,该修订的修订,该废止的废止,该新建的新建,真正让制度长牙带电。
四、聚焦重点任务,扎实抓好“回头看”和总结收尾工作
当前,学习教育进入总结收尾关键阶段。要根据区委常委会会议暨区委_的建设工作领导小组会议部署,高标准完成各项任务。结合上级_委第五督导组督导要求,坚持同题共答,提升指导督导质效。区政府_组总结会强调行动过硬。专班要发挥牵头抓总作用,确保收尾工作有序推进、善始善终。要把“回头看”作为检验成效的重要抓手,不能走过场、搞形式。一要认真开展“回头看”,逐项核查理论学习、调查研究、检视问题、整改整治、建章立制等环节,缺什么补什么,弱什么强什么。二要高质量撰写总结报告,既讲成效又讲不足,既列数据又析原因,提出常态化长效化安排,防止写成流水账。三要抓好整改销号闭环,对未完成事项明确责任、时限和标准,实行清单化管理、项目化推进、闭环式落实,确保件件有着落、事事有回音。
五、着眼常态长效,持续巩固拓展学习教育成果
树立和践行正确_是必须长期坚持的重大政治任务。要坚持“当下改”与“长久立”相结合,把学习教育成果固化为制度机制。要运用正反典型开展警示教育,学习先进事迹,通报_偏差典型案例,以案为鉴、以案促改。要持续强化理论学习,深入学习贯彻__建思想,以_新时代中国特色社会主义思想为指导,不断筑牢正确_的思想根基。要融入中心大局,锚定竞先工程,推动高质量发展、高效能治理、高品质生活、高水平治_。要锤炼过硬作风,常态化开展巡查监管,如市场监管夜间突击检查、商圈常态化巡查、禁捕执法巡查等,以常态长效守护民生福祉和生态安全。国防教育等领域也要持续推动常态化、长效化,把学习教育成果转化为各领域各行业的工作规范。一要完善理论学习长效机制,把正确_教育纳入干部教育 ……
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