2025年度民主生活会班子对照检查材料(带案例)

根据总署党组和**市委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，**教育培训基地领导班子紧扣会议主题，在扎实开展会前准备工作的基础上，深入查摆问题、剖析根源、明确整改方向。会前，班子成员通过党委理论学习中心组集中学习研讨5次，个人自学党的二十届三中、四中全会精神等文件超过40小时。班子成员之间、与分管部门负责同志、与所在党支部党员代表之间深入开展谈心谈话18人次，通过线上线下渠道广泛征求干部职工意见建议32条，为开好此次民主生活会奠定了坚实的思想和工作基础。现将班子对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是在政治理论与业务实践的融通结合上存在温差。班子在推动学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想上态度坚决，能够严格执行“第一议题”制度，2025年共组织党委理论学习中心组专题学习15次。但在将党的创新理论最新成果，特别是_总书记关于中国式现代化、高质量发展的重要论述，转化为指导基地培训业务创新发展的具体思路和实践成果上，转化效率和效果不够理想。例如，在2025年春季学期开发一门关于“智慧**建设与国家总体安全观”的新课程时，初版课程大纲过多侧重于技术应用和操作流程的讲解，对于如何从政治高度理解智慧**建设在维护国门安全、服务高水平对外开放中的战略意义，挖掘不够深入。课程评审时，

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，暴露出用纪律标尺严格约束自身和队伍的防线筑得不够严密。
（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是践行新时代群众路线、服务基层干部不够彻底。班子成员能够通过下基层调研、参加支部活动等方式听取意见，但运用“四下基层”制度解决实际问题的闭环管理做得不好。基地作为服务全国**干部教育培训的主阵地，学员满意度是重要的工作标尺。尽管2025年全年培训班次的总体满意度达到了96.4%，但在对215份不满意或建议类的反馈问卷进行深度分析时发现，有近30%的意见连续两个年度都在重复出现，主要集中在课程设置与基层实际需求结合不够紧密、后勤服务细节有待提升等方面。这说明班子在收集意见后，对于问题的跟踪、整改、反馈环节没有形成有效闭环，导致一些“老问题”年年提、年年改、年年有，服务基层、服务学员的“最后一公里”没有完全打通。
二是贯彻执行民主集中制、科学民主决策不够规范。班子议事决策的总体程序是合规的，但有时为了追求效率，在一些看似“常规”或“紧急”的事项上，发扬民主、集体酝酿的过程不够充分。2025年8月，为迎接秋季开学，急需对学员公寓楼内一批老化设施进行维修改造。在党委会讨论该项目预算时，由于时间紧迫，相关分管领导在会上作了口头说明后，未提供详尽的书面方案和多方比价材料，便进入了表决环节。虽然最终决策是正确的，但也反映出在严格执行议事规则、确保每一项决策都经得起历史和实践检验方面，标准不高、要求不严，存在决策流程简化的现象。
（四）在带头干事创业、担当作为方面
一是应对变局、开拓新局的闯劲和韧劲不够足。面对培训市场的新变化和干部能力素质的新要求，班子在推动基地转型发展、打造核心竞争力方面，思想解放程度不够，存在一定的求稳怕错心态。例如，对于利用人工智能、大数据等新技术赋能教学改革，班子层面虽多次组织学习研讨，也认识到其重要性，但在实际投入和项目推进上却显得尤为谨慎。一个关于开发“虚拟仿真**查验实训平台”的立项报告，从22年提出初步构想到25年底，历经4轮讨论、3次方案修改，仍停留在小范围试点阶段，未能大规模推开。这种“瞻前顾后、小步慢走”的决策模式，在一定程度上错失了抢占智慧培训制高点的最佳时机。
二是在树立和践行正确政绩观、狠抓工作落实上不够坚决。班子能够围绕中心、服务大局，但在工作中，有时过于看重那些易于量化、显性的工作指标，而对一些打基础、利长远、见效慢的“潜绩”投入精力不足。在2025年的工作中，基地在压缩文电数量、精简会议活动方面成效显著，数据亮眼。然而，内部调研发现，一些部门为完成减负指标，将部分通知、部署转由微信工作群等非正式渠道发布，“指尖上的形式主义”问题有所抬头。班子对此现象虽有察觉，但未能及时采取有力措施进行纠正，反映出在纠治隐形变异的形式主义、追求实实在在工作成效上的决心和力度还有差距。
（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是落实全面从严治党主体责任的压力传导不够到位。班子对管党治党工作的极端重要性认识深刻，但在责任传导上存在“上热中温下冷”的现象。班子成员对分管领域的党风廉政建设工作，满足于年初有部署、年中有检查、年底有总结，但在常态化、嵌入式的监督指导上做得不够。例如，2025年纪委在对后勤服务中心的采购流程进行专项督查时，发现存在部分小额采购项目询价程序不完整、合同签订不规范等问题。相关分管领导虽然在事后约谈了部门负责人，但未能举一反三，在整个基地范围内推动建立起更为严密的小额采购内控机制，导致管党治党的责任压力未能穿透到“神经末梢”。
二是从严教育管理监督干部的制度笼子不够扎实。对干部的严管厚爱结合得不好，严的措施有时偏软，爱的关怀有时不深。在加强作风建设方面，制度规定不少，但执行监督缺乏刚性。例如，基地明文规定了培训期间的会风会纪，但2025年举办的28个主体班次中，仍出现了5起学员无故迟到、课堂上使用手机等情况，跟班的组织员仅作了口头提醒，未严格按照规定进行扣分或通报处理。这反映出班子在推动制度“长牙带电”、让铁规发力生威上决心不大、措施不硬，存在“失之于宽、失之于软”的问题，未能真正形成严抓严管的鲜明导向和浓厚氛围。
二、反面典型案例剖析情况
近期，全党深入开展了对违反中央八项规定精神突出问题的警示教育，其中，大连**原党委书记、关长刘大立严重违纪违法案，性质恶劣、影响极坏，为我们敲响了警钟。刘大立身为**高级领导干部，丧失理想信念，背弃初心使命，无视中央八项规定精神，大搞权钱交易，生活腐化堕落，最终走上犯罪道路。深刻剖析此案，教训惨痛，发人深省。
（一）案例原因剖析
一是理想信念“总开关”失灵，导致政治蜕变。刘大立从一名受党培养多年的干部堕落为腐败分子，根源在于他放弃了世界观、人生观、价值观的持续改造，精神上严重“缺 ……

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