【提纲】一、履职情况。（一）聚焦政治引领，推动_的二十届三中全会精神走深走实。（二）聚焦责任落实，健全_建工作闭环管理机制。（三）聚焦组织力提升，夯实基层_组织战斗堡垒。（四）聚焦融合互促，_建引领教育高质量发展。（五）聚焦正风肃纪，深化中央八项规定精神学习教育。二、存在的主要问题。（一）基层_建工作标准化程度不均衡。（二）_建与教育教学深度融合仍需加强。（三）_务干部队伍建设存在短板。（四）退休_员教育管理难度较大。三、下一步工作思路和主要措施。（一）持续强化政治统领，提升政治判断力领悟力执行力。（二）持续深化责任落实，完善_建考核评价体系。（三）持续优化组织建设，增强_组织政治功能和组织功能。（四）持续推进深度融合，打造“_建+教育”品牌。（五）持续加强作风建设，巩固中央八项规定精神学习教育成果。
根据要求，现将本人2025年抓基层_建工作情况报告如下。
一、履职情况
2025年是全面贯彻_的二十届三中全会精神的关键之年。一年来，本人认真履行抓_建第一责任人职责，以_的二十届三中全会精神为指引，以深入贯彻中央八项规定精神学习教育为抓手，坚持
_建工作与教育事业同谋划、同部署、同考核，推动基层_建工作质量全面提升。
（一）聚焦政治引领，推动_的二十届三中全会精神走深走实
坚持把学习贯彻_的二十届三中全会精神作为首要政治任务。抓关键少数，主持召开_组理论学习中心组集中学习16次，围绕“深化教育综合改革”“推进教育强国建设”等专题开展研讨交流12次，班子成员撰写心得
体会文章45篇。抓全员覆盖，举办全省教育系统干部培训班8期，培训_员干部3200人次。组织全省思政课教师集体备课会6场，推动全会精神进教材、进课堂、进头脑，覆盖大中小学思政课教师8500余人。抓学用结合，牵头制定《**省教育领域综合改革实施方案》，明确6大领域28项改革任务。组建5个
调研组赴基层一线调研，形成高质量调研报告12份，将学习成果转化为推动教育高质量发展的具体举措。
（二）聚焦责任落实，健全_建工作闭环管理机制
坚持“责任制+清单制+考评制”三位一体推进_建工作。年初召开_
动_建工作与教育教学深度融合，开展“_员教师示范课”竞赛活动，参与教师达1.2万人次。2025年，全省学前教育毛入园率达到92.5%，义务教育巩固率98.8%，高中阶段毛入学率95.2%，高等教育毛入学率52.6%，各项指标均超额完成年度任务。教育服务经济社会发展能力显著增强，职业院校培养技术技能人才8.6万人，高校科研成果转化金额突破4.5亿元。
（五）聚焦正风肃纪，深化中央八项规定精神学习教育
扎实开展学习教育，制定《关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的实施方案》，开展专题学习研讨45场次，覆盖_员干部9800余人次。组织观看警示教育片，通报典型案例32起，开展廉政谈话860人次。紧盯重要时间节点，开展明察暗访36次，查处违反中央八项规定精神问题8起，处理12人。持续整治形式主义、官僚主义，精简会议文件35%，清理规范督查检查考核事项28项。深入查摆“表现在基层、根子在上面”的问题，建立问题清单89项，整改完成率97.8%。推动为基层减负，将中小学教师参与的非教学事项减少42%，减轻教师不合理负担。全年教育系统信访举报量同比下降23%，未发生重大违纪违法案件，风清气正的政治生态持续巩固。
二、存在的主要问题
（一）基层_建工作标准化程度不均衡
部分市（州）教育局和中小学校_建工作基础薄弱，在组织生活记录、_员发展程序、“三会一课”质量等方面存在标准不高、执行不严的问题。民办学校和校外培训机构_建工作相对滞后，_组织覆盖率仅为78%，低于公办学校。个别
农村牧区学校_支部活动形式单一，吸引力不强，_员参与率不足85%。
（二）_建与教育教学深度融合仍需加强
少数单位存在“重业务轻_建”倾向，_建工作与教育教学“两张皮”现象尚未完全消除。部分高校院系_组织在学科建设、人才培养等中心工作发挥政治核心作用不够充分，_建引领科研创新、服务地方发展的成效不够明显。中小学教师_支部在教研组建设、课程改革中的战斗堡垒作用发挥不充分，_员骨干教师示范带动作用有待提升。
（三）_务干部队伍建设存在短板
基层_务工作人员中兼职比例高达68%，专业化水平不高，部分人员工作精力投入不足。新任_支部书记占比达43%，工作经验欠缺，抓_建能力有待提升。高校院系和中小学_组织书记“双带头人”培养尚有差距，既懂_建又懂业务的复合型人才匮乏。少数_务干部对新时代_建工作新要求把握不准，创新能力不足。
（四）退休_员教育管理难度较大
教育系统退休_员达1.2万名，占_员总数的17.6%，且呈现逐年增长趋势。部分退休_支部组织生活制度落实不到位，_员学习参与度不高。对流动退休_员的管理存在盲点，信息更新不及时。针对退休_员特点的教育管理方式单一，精准化、个性化服务管理不够，影响了整体_建工作质量。
三、下一步工作思路和主要措施
（一）持续强化政治统领，提升政治判断力领悟力执行力
把学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，巩固拓展
主题教育成果。建立“第一议题”制度贯彻落实情况专项督查机制，确保_中央决策部署在教育系统不折不扣落地。深化_的二十届三中全会精神学习培训，分层次、分领域开展专题研讨，推动全会精神转化为深化教育综合改革的强大动力。加强_对教育工作的全面领导，完善_委统一领导、_政齐抓共管、部门各负其责的领导_。严格落实意识形态工作责任制，加强教材、课堂、讲座等阵地管理，坚决守住教育领域意识形态安全底线。
（二）持续深化责任落实，完善_建考核评价体系
优化_组织书记抓_建
述职评议考核办法，增加现场提问、现场点评、现场测评环节，强化考核结果运用，将考核结果与评优评先、干部任用、绩效奖励直接挂钩，权重不低于30%。完善_建工作“堡垒指数”“先锋指数”量化考评体系，细化量化指标，强化过程管理，实现“线上+线下”动态监测。建立_建工作容错纠错机制，鼓励基层创新实践。推行_建工作项目化管理，每年确定10个省级重点_建项目，给予专项经费支持，实行“挂牌督办、销号管理”。健全_建工作问责机制，对抓_建不力、问题突出的单位主要负责人进行约谈、通报甚至组织调整。
（三）持续优化组织建设，增强_组织政治功能和组织功能
实施“_组织建设质量提升年”行动，重点抓好民办学校、校外培训机构_组织组建工作，2026年实现_组织覆盖率100%。推进中小学_组织领导的校长负责制落地见效，制定配套制度文件，开展专 ……
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