【提纲】一、围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”，结合自身工作实际谈谈工作认识。一是“铸魂育人”的思想引领实绩。二是“启智增慧”的教学质量实绩。三是“修身垂范”的师德师风实绩。四是“教研相长”的专业发展实绩。五是“协同育人”的家校社共育实绩。一是靠坚定崇高的理想信念。二是靠扎实深厚的学识功底。三是靠宽厚真诚的仁爱之心。四是靠勇于创新的奋斗精神。五是靠甘于奉献的敬业态度。二、存在的问题。三、下一步工作计划。
_员干部_学习教育读书班讨论会上的发言提纲
近期，通过深入学习领会关于_的重要论述精神，我深受教育和启发。_总书记强调，要“不慕虚荣，不务虚功，不图虚名”，这为我们如何认识、创造和评价政绩指明了根本方向。_正确与否，不仅关系到_和国家事业发展，关系到_员干部在群众中的形象，更关系到个人的健康成长。作为一名身处教育教学一线的_员教师，我深感责任重大、使命光荣。我们的工作直接关系到“为_育人、为国育才”的初心使命，关系到青少年学生的健康成长和未来发展。结合此次学习思考，我围绕教师岗位实际，谈几点认识和
体会，旨在更好地践行正确_，不妥之处，恳请各位同志批评指正。
一、围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”，结合自身工作实际谈谈工作认识
(一)政绩为谁而树：必须坚持“立德树人、学生为本”，将对学生的全面培养和终身发展作为一切工作的出发点和落脚点。
主动加强与家长、同事及社会的沟通协作，形成育人合力，共同营造有利于学生成长的良好环境。这些实绩，聚焦于人的培养，需要长期积淀，容不得半点虚假和浮躁。
(三)靠什么树政绩：必须依靠“理想信念、扎实学识、仁爱之心、奋斗精神”，夯实立德树人的根基。
一是靠坚定崇高的理想信念。忠诚于_的教育事业，深刻认识自身肩负的国家使命和社会责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，并将之传递给学生。
二是靠扎实深厚的学识功底。具备精深的学科知识、广博的文化视野和过硬的教学技能，持续学习，与时俱进，满足学生日益增长的求知需求和社会发展对人才的要求。
三是靠宽厚真诚的仁爱之心。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
四是靠勇于创新的奋斗精神。积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，勇于面对教育改革中的困难和挑战，保持昂扬向上的精神状态。
五是靠甘于奉献的敬业态度。坚守教育报国初心，担当育人使命，在平凡的三尺讲台上默默耕耘，无私奉献，把全部精力和满腔真情献给教育事业。
二、存在的问题
对照正确_的要求和教师的神圣职责，反思自身，还存在一些不足：
(一)理论学习的实践转化有待深化。对_的创新理论，特别是关于教育的重要论述学习有时不够系统深入，将其创造性地转化为生动有效的教育教学实践、融入课程思政的针对性和实效性有待进一步提升，“知”与“行”的结合度需要加强。
(二)教育评价的全面性把握有待加强。在实际工作中，有时仍会不自觉地受到“唯分数”、“唯升学”等传统观念的影响，在评价学生发展、衡量自身工作时，对过程性评价、增值性评价、综合素质评价的重视和运用还不够充分、不够科学。
(三)教学改革的创新锐气有待提升。面对新课程、新教材、新高考的改革要求，有时存在路径依赖，满足于既有经验，在主动探索信息化教学、项目式学习、跨学科融合等新型教学模式方面，勇气和步伐还不够大，研究的深度和持续性有待加强。
(四)关爱学生的细致程度有待提高。在面向全体学生的同时，对个别学生的特殊需求（如学习困难、心理困惑、家庭情况等）的关注、了解和帮扶还可以更及时、更细致、更长效，与家长沟通的艺术和效果也有提升空间。
(五)自我加压的持续动力有待巩固。长期从事教学工作，偶尔会产生职业倦怠感，在始终保持“初为人师”时的激情、持续追求专业精进的动力方面，需要进一步自我激励和调整。
三、下一步
工作计划针对以上不足，我将以此次学习为契机，切实整改提升，努力在教师岗位上践行正确_：
(一)深化理论武装，筑牢思想根基。持续深入学习_的创新理论和关于教育的重要论述，深刻领会其核心要义和实践要求。积极参加各类培训和研讨，加强理论联系实际，重点思考如何将立德树人根本任务更有效地落实到课堂教学、班级管理和师生交往的全过程，撰写教学反思和育人案例，提升思想政治教育的亲和力和针对性。
(二)更新教育观念，聚焦全面发展。坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，树立科学的教育质量观和人才观。在教育教学中，更加注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。探索和完善多元评价方式，关注学生的进步幅度和个性特长，努力让每个学生都能获得成功体验，看到自身价值。
(三)投身教学改革，提升专业能力。主动学习借鉴先进教育理念和 ……
相关文章