2026年_学习教育工作计划

2026年_学习教育工作计划
为深入学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想，全面落实中共中央办公厅印发《关于在全_开展_学习教育的通知》要求，认真贯彻_的二十大和二十届历次全会精神，落实四中全会部署，结合本单位工作实际，引导全体_员干部牢固_，以实干担当推动高质量发展，为“十五五”开好局、起好步提供坚强保障，制定本计划。
一、指导思想
坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻_总书记关于_的重要论述，深入学习_总书记在2026年全国两会期间关于“认真组织开展_学习教育，引导广大_员干部落实‘立_为公、为民造福、科学决策、真抓实干’总要求，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”的重要指示精神，持之以恒推进全面从严治_，以一体推进学查改为抓手，教育引导各级_组织和_员、干部坚持实事求是、求真务实，为人民出政绩、以实干出政绩，有效防范和纠治_偏差，坚决有力贯彻落实_中央重大决策部署，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献本单位力量。
二、工作目标
通过2026年全年系统开展学习教育，实现全体_员干部思想认识、能力素质、工作作风全面提升，切实把正确_融入履职全过程、贯穿工作各方面，达到以下目标：
（一）思想根基更加牢固。全体_员干部深刻领悟“两个

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绩观的重要论述，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入学习_总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神；同时学习_章_规、_的优良传统作风以及正反面典型案例，重点学习正定、福州、湖州长兴等地践行正确_的先进实践经验，学习_偏差导致的反面案例，强化警示教育，进一步强化立_为公、为民造福理念。
2.丰富学习形式。采取“集中学习+个人自学”“专题研讨+实地研学”“专家辅导+案例剖析”相结合的方式开展学习。一是强化集中学习，单位_委（_组）理论学习中心组每月开展1次专题学习研讨，_支部通过“三会一课”、主题_日每月开展1次集中学习，每季度开展1次专题研讨；二是开展实地研学，组织_员干部赴红色教育基地、先进典型示范点开展实地学习，传承优良作风，学习先进经验；三是加强辅导培训，邀请专家学者、优秀基层干部开展专题辅导，选取_偏差典型案例进行深度剖析，引导_员干部汲取教训、警钟长鸣；四是推动个人自学，明确自学要求，发放学习资料，引导_员干部结合岗位实际，制定自学计划，做好学习笔记，撰写心得体会。
3.突出学习重点。聚焦“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”核心问题，组织领导干部带头谈认识、谈体会、谈举措，撰写心得体会和发言材料；开展“正确_大家谈”活动，引导全体_员干部结合岗位实际，交流学习感悟，凝聚思想共识；围绕“十五五”规划实施、高质量发展、民生保障等重点工作，开展专题研讨，推动_员干部把正确_融入工作谋划、推进和落实全过程。
4.强化学习成效。建立学习考核机制，定期检查_员干部学习笔记、心得体会，将学习情况纳入_员干部年度考核、评优评先重要内容；每半年组织1次学习测试，检验学习成效，对学习不认真、成效不明显的_员干部进行约谈提醒，确保学习不走过场、取得实效。
（二）深入查摆问题，找准偏差短板
坚持问题导向，对照正确_要求，通过多种途径深入查摆问题，从_性上找差距、查根源、强修养，确保问题找得准、根源挖得深、方向定得明。
1.明确查摆方向。重点围绕以下方面查摆问题：一是贯彻落实_中央决策部署方面，是否存在打折扣、搞变通、做选择，上有政策、下有对策，背离正确_的情况；二是推动高质量发展方面，是否存在急功近利、盲目决策，重显绩轻潜绩、重短期轻长远，忽视生态环保、民生改善的情况；三是增进民生福祉方面，是否存在脱离群众、漠视群众诉求，对群众急难愁盼问题推诿扯皮、敷衍塞责的情况；四是作风建设方面，是否存在形式主义、官僚主义，拍脑袋决策、拍胸脯蛮干、拍屁股走人，以及不作为、慢作为、乱作为的情况；五是廉洁用权方面，是否存在以权谋私、权钱交易，为追求所谓“政绩”突破底线、逾越红线的情况。
2.拓宽查摆渠道。采取“自己找、群众提、同事帮、上级点”的方式，广泛征求意见建议，全面梳理存在的问题。一是自我检视，_员干部结合岗位实际，对照查摆方向，深入开展自我反思，主动查找自身存在的问题和不足；二是群众提意见，通过设立意见箱、开通举报电话、开展问卷调查、召开座谈会等方式，广泛征求基层单位、服务对象、群众代表的意见建议，畅通群众诉求表达途径；三是同事互帮，班子成员之间、同事之间开展谈心谈话，相互提醒、相互帮助，共同查找问题；四是上级点评，主动接受上级_组织的指导和监督，听取上级对本单位及_员干部在_方面的意见建议，精准查找问题。
3.深刻剖析根源。各级领导班子形成专题查摆报告，_员干部形成个人查摆材料，对查摆出来的问题，不回避、不遮掩，深刻剖析问题产生的思想根源、制度漏洞、作风短板。重点从理想信念、宗旨意识、责任担当、能力素质、纪律作风等方面进行自我检视，明确问题性质、具体表现和整改方向，坚决防止避重就轻、敷衍了事，确保根源剖析触及灵魂、切中要害。
（三）狠抓整改整治，务求实效长效
坚持边查边改、立行立改，把整改整治贯穿学习教育全过程，与中央巡视整改、深入贯彻中央八项规定精神学习教育整改、“十五五”规划编制实施、生态环保督察整改等相结合，确保问题整改见底见效，不反弹回潮。
1.制定整改清单。针对查摆出来的问题，各级领导班子和_员干部逐一制定整改清单，明确整改措施、整改时限、责任主体，实行“销号管理”，确保每个问题都有人管、有人抓、有结果。整改清单要具体详实，避免空泛化、形式化，可量化的明确量化标准，不可量化的明确具体成效要求，坚决防止整改流于形式。
2.强化整改落实。坚持分类施策整改，对能够立即整改的问题，立行立改、马上就办；对需要长期整改的问题，明确阶段目标，持续发力推进，定期通报整改进展情况。聚焦群众反映强烈、影响高质量发展的_偏差突出问题，开展集中整治，集中力量攻坚，确保整改取得实质性成效。整改过程中，定期开展“回头看”，及时发现和解决整改中存在的问题，防止问题反弹回潮，确保整改工作落地落细。
3.坚持开门教育。查摆问题听取群众意见，整改整治接受群众监督，检验成效接受群众评判。结合“我为群众办实事”实践活动，聚焦群众急难愁盼问题，推出一批务实举措，为群众多办实事，让群众可感可及。每季度向群众公开整改情况，邀请群众代表对整改成效进行评价，对群众不满意的整改事项，重新整改到位，切 ……

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