银行_委书记在_学习教育动员部署会上的讲话

银行_委书记在_学习教育动员部署会上的讲话
各位_员干部、各位同事：
大家上午好！今天我们召开农业银行_学习教育动员部署会，主要任务是深入学习贯彻_总书记关于_的重要讲话和重要指示精神，全面落实中央办公厅《关于在全_开展_学习教育的通知》要求，严格对标总行2月26日_委会暨_建工作领导小组会议部署以及省行、市行具体工作安排，结合我县农行发展实际，对全行开展_学习教育进行全面动员、系统部署。
_的十八大以来，以_同志为核心的_中央始终高度重视_建设，_总书记围绕_发表一系列重要论述，深刻回答了“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”这一根本问题，为我们开展各项工作指明了前进方向、提供了根本遵循。作为县域农业银行，我们是农行服务“三农”、扎根基层、践行金融工作政治性和人民性的前沿阵地，全行_员干部的_直接决定着我们服务乡村振兴、助力县域经济发展的实际成效，直接关系到农行在广大农户、县域企业心中的形象。当前，我县正处于推进乡村全面振兴、加快县域经济高质量发展的关键阶段，农行作为国有大行，肩负着重要的金融使命。在这样的背景下开展本次学习教育，既是贯彻_中央决策部署和总行、省行、市行工作要求的政治任务，也是我们校准发展方向、纠正政绩偏差、夯实发展根基的现实需要，更是推动我县农行高质量发展、更好履行金融支农使命的必然选择。
下面，我结合总行部署要求和我县农行实际，讲四点意见，与大家共勉。
一、提高政治站位，深刻认识开展学习教育的重大意义，切实把思想和行动统一到_中央决策部署上来
开展树立和

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略1094字。不往下看了，点击下载全文）……　

、倾向性问题：比如有的急功近利，只盯着存款、贷款规模等短期指标，忽视了服务三农的根本职责；有的脱离群众，坐在办公室办业务，不愿深入田间地头了解农户真实需求；有的执行力不强，上级的支农政策落地打折扣、搞变通；有的小富即安、小成则满，缺乏服务乡村振兴的担当和干劲。开展本次学习教育，就是要以问题为导向，从_性上找差距、查根源、强修养，持续巩固_内集中学习教育成果，把全面从严治_从严治行向基层延伸、向实处发力，打造一支政治过硬、作风优良、本领高强的_员干部队伍。
第四，开展学习教育是解决我县农行发展突出问题、推动高质量发展的现实需要。当前，我县农行正处于转型升级、提质增效的关键时期，在服务乡村振兴、推进普惠金融、防控金融风险等方面还面临着不少挑战：比如惠农金融产品的适配性还需提升，部分农户融资难、办贷繁的问题尚未完全解决；服务乡村产业的深度和广度还不够，对特色农业、农旅融合等领域的支持力度有待加强；基层网点的服务能力和效率还需提升，金融服务“最后一公里”尚未完全打通。这些问题的存在，归根结底还是部分_员干部的_出现了偏差，没有真正把“真抓实干、科学决策”的要求落到实处。开展本次学习教育，就是要引导全行_员干部树立正确的发展观、_，坚决破除制约发展的思想障碍和作风顽疾，以正确的_引领发展方向，以实实在在的行动解决发展中的突出问题，推动我县农行实现更高质量、更有效率、更可持续的发展。
二、把握核心要求，精准锚定学习教育的目标导向，始终坚守“为农服务、为民造福”的初心使命
总行会议明确提出，开展_学习教育，要深刻理解、准确把握、全面落实“立_为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，坚持一体推进学查改，以推动高质量发展的实绩检验学习教育成效。这十六字总要求，是我们开展学习教育的核心遵循，也是我们_的根本准则。作为县域农行，我们必须紧扣这一总要求，结合我县农行的发展实际和支农使命，精准锚定学习教育的目标导向，把正确_融入到经营管理、服务发展的各方面、全过程。
一是要坚守“立_为公、为民造福”的根本立场，回答好“为谁创造政绩”的问题。_的核心是“为谁干事、为谁谋利”，作为国有金融企业的_员干部，我们的政绩不是做给上级看的，不是为了个人的职务晋升，而是为了_和人民的事业，为了广大农户和县域群众的切身利益。立_为公，就是要始终坚持_中央对金融工作的集中统一领导，把农行的发展融入到_和国家的大局中，融入到我县乡村振兴和县域经济发展的大局中，始终做到心系“国之大者”，扛牢国有大行的政治责任和社会责任。为民造福，就是要始终把群众的急难愁盼放在心上，把服务三农作为我们的核心主业，聚焦农户的融资需求、县域企业的发展需求、民生领域的金融需求，不断优化金融服务、创新金融产品，让农行的金融服务惠及更多群众，让发展成果更多更公平地惠及县域百姓。比如我们的“惠农e贷”“粮农e贷”“富民贷”等产品，都是为民造福的具体载体，我们要把这些产品做优做强，让更多农户享受到便捷、高效、优惠的金融服务，这就是我们县域农行_员干部最实实在在的政绩。
二是要坚持“科学决策、真抓实干”的实践要求，回答好“创造什么样的政绩、怎样创造政绩”的问题。科学决策是创造正确政绩的前提，真抓实干是创造实在政绩的关键。作为县域农行，科学决策就是要立足我县农业大县的实际，遵循金融发展规律和乡村振兴规律，一切从实际出发，不搞脱离实际的“形象工程”，不做急功近利的“短期行为”。比如在信贷投放上，我们要科学研判县域产业发展趋势，把信贷资源重点投向粮食安全、特色农业、乡村产业、小微企业等重点领域，避免盲目投放、粗放投放；在产品创新上，我们要结合我县农户的生产经营特点，创新更贴合实际的金融产品，避免“一刀切”“照搬照抄”。真抓实干就是要发扬求真务实、埋头苦干的作风，坚决摒弃形式主义、官僚主义，把上级的决策部署落到实处，把服务三农的各项工作做细做实。比如在金融服务上，我们要深入田间地头、深入县域企业，了解真实需求，解决实际问题；在政策落地中，我们要挂图作战、闭环管理，确保各项支农政策不走样、不落空，以“钉钉子”精神把每一项工作都抓出成效。
三是要坚持“学查改一体推进”的工作方法，确保学习教育走深走实。学是基础、查是关键、改是目标，三者有机统一、缺一不可。全行各级_组织要把学查改贯穿学习教育全过程，以学促查、以查促改、以改促干。要通过深入学习，夯实思想基础，让正确_入脑入心；要通过深入查摆，找准问题偏差，把_方面的问题找实、找深、找透；要通过抓实整改，解决突出问题，让学习教育的过程成为校准发展方向、改进工作作风、提升服务能力的过程。
四是要树立“以发展实绩检验成效”的评价标准，把学习教育成果转化为推动高质量发展的实际行动。学习教育的成效如何，最终要看发展实绩，要看群众满意度。总行会议明确要求，以推动高质量发展的实绩检验学习教育成效。对于我们县域农行而言，检验学习教育成效的标准就是：乡村振兴金融服务是否更加有力，农户和县域企业的金融获得感是否持续提升，各项经营指标是否实现高质量增长，金融风险防控是否更加有效，全行_员干部的作风能力是否显著提升，农行在县域的品牌形象是否更加鲜明。我们要把学习教育与经营管理、服务发展紧密结合起来，坚决杜绝“学用脱节”“形式主义”，让学习教育成为推动我县农行高质量发展的强大动力。
三、聚焦重点任务，狠抓工作落实，扎实推进学习教育各项工作落地见效
根据总行、省行、市行的部署要求，结合我县农行实际，全行_学习教育从即日起全面启动，贯穿全年_建和经营工作全过程。各级_组织要紧扣总要求，聚焦重点任务，细化工作举措，扎实推进学习教育各项工作落地见效，确保学习教育取得实实在在的成果。
（一）深化学习研讨，夯实思想基础，让正确_入脑入心
思想是行动的先导，只有学深悟透_总书记关于_的重要论述，才能真正树立正确的政绩 ……

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