【提纲】三是勇当时代先锋，奋力书写“怎样作为”的实践之篇。一、筑牢信仰之基，深刻领悟“为何出发”的初心之问。（一）回望入党之路，在叩问初心中坚定理想信念。（二）深学党章党规，在校准航向中增强党性修养。（三）赓续红色血脉，在汲取力量中传承奋斗精神。二、明晰双重责任，精准把握“如何担当”的时代之责。一是作为党员的政治责任，二是作为教师的育人责任。（一）党员身份是第一身份，必须旗帜鲜明讲政治。（二）育人职责是根本职责，必须立德树人铸灵魂。（三）先锋模范是内在要求，必须改革创新挑重担。三、勇当时代先锋，奋力书写“怎样作为”的实践之篇。（一）在深化“五育并举”中作表率，着力培养全面发展的人。（二）在推进评价改革中走在前，努力构建科学育人体系。（三）在赋能智慧教育中当先锋，主动拥抱未来教育变革。（四）在健全协同育人中搭桥梁，广泛凝聚家校社育人合力。一要铸魂育人，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命。二要深耕教学，不断提升教书育人的专业本领和核心素养。三要关爱师生，用爱心和智慧点亮每一个学生的梦想。四要廉洁从教，坚守师德底线，永葆共产党人的清廉本色。五要担当作为，在急难险重的任务面前豁得出、顶得上、扛得住。六要锤炼党性，在工作和生活中时时处处发挥党员的先锋模范作用。
史，更要当好红色基因的传承者和传播者，把这些红色故事讲给学生听，把革命先辈的崇高精神融入到日常教学中，引导广大青少年知史爱党、知史爱国，让红色江山代代相传，让奋斗精神薪火永续。
二、明晰双重责任，精准把握“如何担当”的时代之责
作为一名党员教师，我们身上肩负着双重责任：
一是作为党员的政治责任，二是作为教师的育人责任。这两种责任相互交融、辩证统一，共同构成了新时代党员教师的使命担当。我们必须清醒地认识到，在学校里，党员身份是我们的第一身份，为党工作是我们的第一职责。我们的一言一行，不仅代表着个人，更代表着党的形象。
（一）党员身份是第一身份，必须旗帜鲜明讲政治。教育是国之大计、党之大计。教育阵地是党的意识形态工作的重要前沿阵地。我们必须始终保持清醒的政治头脑，具备高度的政治敏锐性和政治鉴别力。在课堂内外，要旗帜鲜明地坚持党性原则，理直气壮地传播党的主张，用我们深厚的理论功底和人格魅力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。面对社会上出现的各种错误思潮和模糊认识，我们要敢于发声、善于亮剑，坚决抵制和反对任何削弱、歪曲、否定党的领导的言行，用真理的力量、信仰的光芒照亮学生前行的道路，筑牢校园意识形态安全的“防火墙”和“护城河”。我们不仅要做“经师”，更要做“人师”，将传授知识与价值引领紧密结合，确保党的事业后继有人。
（二）育人职责是根本职责，必须立德树人铸灵魂。_总书记强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。这就要求我们必须把立德树人作为教育的根本任务。我们培养的人，必须是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就对我们党员教师提出了更高的要求。我们要在“课程思政”建设中发挥主力军作用，深入挖掘每一门课程蕴含的思政元素和育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。一位语文老师，可以通过解析革命诗词，让学生感受家国情怀；一位物理老师，可以通过讲述我国科学家的奋斗故事，激发学生的科技报国之志；一位体育老师，可以通过组织团队竞赛，培养学生的拼搏精神和集体荣誉感。立德树人，润物无声，需要我们每一位党员教师用心去钻研、用情去浇灌，真正做到全员、全程、全方位育人。
（三）先锋模范是内在要求，必须改革创新挑重担。党员的先进性，不是写在纸上、挂在嘴上的，而是体现在实实在在的行动中。在教育强市建设的攻坚期，必然会遇到各种新情况、新问题、新挑战。是因循守旧、畏缩不前，还是锐意进取、迎难而上，这是检验一名党员是否合格的试金石。我们党员教师理应成为教育教学改革的“排头兵”和“先行者”。在深化课程改革、创新教学模式、探索评价方式等方面，我们要敢于先行先试，勇于啃“硬骨头”、涉“险滩”。当学校推进一项新的改革举措时，党员教师要带头理解、带头支持、带-头实践。当教学中遇到瓶颈难题时，党员教师要带头钻研、带头攻关，主动承担公开课、示范课、研究课等任务。据统计，我市计划到2030年，全市优质教育资源覆盖率要提升到90%以上，这其中高质量的课程开发、高水平的教学研究是关键。我们党员同志必须冲在最前面，用我们的智慧和汗水，为**教育的高质量发展贡献关键力量，让胸前的党徽在三尺讲台上熠熠生辉。
三、勇当时代先锋，奋力书写“怎样作为”的实践之篇
当前，我市正处于加快建设教育强市的关键时期。市委市政府已经擘画了宏伟蓝图，明确了发展路径。蓝图的实现，需要我们每一位教育工作者，特别是党员教师的奋力拼搏。我们必须将初心使命转化为锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，在教育强市建设的火热实践中勇当先锋、再立新功。
（一）在深化“五育并举”中作表率，着力培养全面发展的人。我们要带头打破“唯分数论”的桎梏，完整、准确、全面地贯彻党的教育方针。在德育上，我们要做学生的品德榜样，以身作则，言传身教，引导学生扣好人生的第一粒扣子。在智育上，我们要不断更新教育理念，注重启发式、探究式教学，着力培养学生的独立思考能力、创新精神和实践能力。在体育上，我们要积极倡导“健康第一”的理念，带头参与体育锻炼，组织丰富多彩的体育活动，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。在美育上，我们要善于发现美、创造美，引导学生形成正确的审美观念，拥有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。在劳动教育上，我们要摒弃轻视劳动的错误观念，带头组织学生参与力所能及的劳动，让他们在“出力流汗”中懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
（二）在推进评价改革中走在前，努力构建科学育人体系。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。当前，国家正大力推进新时代教育评价改革，这是一个系统性工程，也是一块难啃的“硬骨头”。我们党员教师要深刻认识其重大意义，争当改革的促进派和实干家。我们要带头学习、宣传和实践新的评价标准，积极探索增值评价、综合评价，从关注“冷冰冰的分”转向关注“活生生的人”。在对学生的评价上，我们要更多地运用过程性评价、表现性评价，关注学生的成长过程和全面发展。在对教师的评价上，我们要推动从重科研、重
论文向重教学、重育人转变。我们要用自己的实际行动，影响和带动身边的同事，共同营造一个科学、健康、积极向上的教育生 ……
相关文章