主题党课：落实全面从严治党责任 营造风清气正育人环境

同志们：
今天，我们在这里召开一次意义重大的专题党课，主题是“落实全面从严治党责任，营造风清气正育人环境”。这既是深入学习贯彻新时代党的建设总要求和全面从严治党战略方针的政治任务，也是我们作为教育工作者，面对新形势、新挑战，进行的一次深刻的自我审视和思想洗礼。在职业教育承载着前所未有重要使命的今天，我们每一位党员干部，都必须深刻认识到，学校的“风气”就是我们育人的“底气”，校园的“清廉”就是我们事业的“生命线”。
我们**区中等职业学校，作为区域技术技能人才培养的摇篮，肩负着为国家现代化建设输送高素质劳动者的光荣使命。目前，我校拥有在校生3200余名，教职工215人，年度经费总额超过8500万元。这每一个数字背后，都承载着数千个家庭的期盼，凝聚着社会的信任，更体现着党和国家对我们职业教育事业的巨大投入与殷切期望。我们手中的每一分经费，都关系到学生的成长成才；我们行使的每一项权力，都影响着教育的公平公正；我们的一言一行，都直接塑造着未来建设者们的价值观念。因此，在学校这片立德树人的净土上，全面从严治党绝不是一句空洞的口号，而是必须时刻绷紧、常抓不懈的政治责任。下面，我将围绕四个方面，与同志们进行深入交流。
一、提高政治站位，深刻认识新时代全面从严治党的重大意义
党的十八大以来，以_同志为核心的党中央以前所未有的决心和力度推进全面从严治党，开启了党的自

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我们全体师生的共同利益，迟滞我们学校发展的步伐。因此，我们必须把全面从严治党的要求，融入到学校治理的每一个环节，以严的基调、实的举措，为学校各项事业的健康发展保驾护航。
二、保持清醒头脑，精准把握教育领域党风廉斥建设的风险挑战
近年来，通过持续正风肃纪，我们学校乃至整个**区教育系统的政治生态总体向好，绝大多数党员干部和教职工都能够做到廉洁自律、敬业奉献。但是，我们必须清醒地认识到，反腐败斗争形势依然严峻复杂，教育领域也并非一片净土。一些长期存在的老问题和新出现的隐形变异问题交织叠加，廉政风险点依然广泛存在于学校运行的各个环节。我们必须时刻保持警醒，做到见微知著、防患于未然。
结合近年来全国各地通报的典型案例，教育系统的廉政风险主要集中在以下几个方面：
一是招生录取与教育公平领域。招生是学校运行的入口，也是社会关注的焦点，极易成为权力寻租的“重灾区”。有的招生干部利用信息不对称和手中职权，违规操作学生入学、转学，甚至明码标价，收受家长赠送的礼金、消费卡。譬如，外省某职业院校招生办**主任，在短短三年内，利用自主招生和调节专业等便利，收受学生家长贿赂共计15万元，最终身陷囹圄。这种行为严重破坏了教育公平的底线，伤害了广大家长和学生的感情，也给学校的声誉造成了无法挽回的损失。我们必须引以为戒，确保招生录取工作全程在阳光下运行，让每一位学生都能在公平的起跑线上竞争。
二是物资采购和后勤管理领域。学校的后勤管理，涉及食堂运营、校服征订、教材采购、维修工程等多个方面，资金流水大，环节多，是腐败问题易发多发的“高危地带”。有的后勤管理人员与供应商内外勾结，通过虚报价格、收受回扣、违规招标等方式，侵吞学校资产，把本该用于改善师生学习生活条件的经费装入个人腰包。就在前两年，邻市一所中学的后勤处**处长，在学生食堂食材采购和校服定制项目中，与不法商人串通，通过抬高单价、降低品质的方式，套取资金高达40余万元，不仅导致学生餐饮质量下降，更引发了食品安全风险。这种“靠校吃校”的蛀虫行为，直接损害的是学生的切身利益，性质极其恶劣。
三是师德师风与职业操守领域。教师是人类灵魂的工程师，其职业的特殊性决定了我们必须具备更高的道德标准。然而，在市场经济的冲击下，少数教师的价值观出现偏差，师德失范问题时有发生。其中，违规有偿补课、向学生或家长索要收受财物、在教辅资料征订中谋取不正当利益等问题尤为突出。**市教育局去年就通报了一起典型案例，某重点中学教务科**科长，组织多名骨干教师，利用周末和寒暑假，在校外租用场地，长期开设有偿补课班，并暗示学生不参加就会在课堂上“听不懂”，严重违反了教师职业道德规范，加重了学生的课业负担和家庭的经济负担，在社会上造成了极坏的影响。此外，学术不端、侵占科研经费等问题在高等教育和研究领域也屡见不鲜，这些都警示我们，师德师风建设必须警钟长鸣。
四是经费使用与津贴补贴发放领域。学校经费是保障教学科研活动正常开展的“血液”，必须严格按照财经纪律和预算管理要求使用。但在实际操作中，一些单位和个人为了谋取私利，巧立名目，违规发放津贴补贴，或通过虚开发票、虚列支出等方式套取、挪用公款。这些行为看似“微小”，却如白蚁蛀堤，侵蚀的是国家财产，破坏的是财经纪律的严肃性。
五是“微腐败”与形式主义、官僚主义问题。除了上述重大风险点，我们还必须警惕发生在师生身边的“微腐败”。比如，个别班主任在班级管理中利用职权优亲厚友，评优评先不公；个别行政人员对待师生办事推诿扯皮、态度冷横。同时，形式主义、官僚主义也是作风建设的大敌。一些文件层层转发、会议层层召开，以文件落实文件，以会议落实会议，占用了教师大量宝贵时间，却收效甚微；一些检查评比过多过滥，热衷于“造盆景”“堆材料”，干扰了正常的教学秩序。这些问题虽然不像贪污腐败那样触目惊心，但同样会疏远我们与师生的距离，损害党和政府在群众心中的形象。
同志们，以上列举的这些风险和问题，绝非危言耸听。每一个案例背后，都是一个党员干部的堕落，一个家庭的破碎，更是对我们教育事业的沉重打击。我们每一个人，特别是手中有一定职权的同志，都必须把自己摆进去，认真对照检查，看看自己是否存在类似的风险隐患，是否在思想上真正筑牢了拒腐防变的堤坝。
三、坚持系统施治，一体推进“三不腐”方针方略的落地生根
面对复杂严峻的廉政风险挑战，我们不能头痛医头、脚痛医脚，必须坚持系统思维，标本兼治，严格按照党中央提出的“不敢腐、不能腐、不想腐”一体推进的战略部署，打好党风廉政建设和反腐败斗争的“组合拳”，努力构建我们学校风清气正的育人环境。
第一，要强化“不敢腐”的震慑，让纪律和规矩成为带电的“高压线”。
惩治是遏制腐败最直接、最有效的手段。我们必须始终保持惩治腐败的高压态势，坚持无禁区、全覆盖、零容忍。学校党总支和纪检委员要切实履行监督责任，对发现的违规违 ……

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