学习党的二十届四中全会精神专题党课：深学全会精神育新人谋新篇

学习党的二十届四中全会精神专题党课：深学全会精神育新人谋新篇
同志们，老师们：
今天，我们齐聚一堂，召开这次专题党课，核心任务是深入学习领会党的二十届四中全会精神，并以此为根本遵循，思考和谋划我们中学在新征程上的育人使命与发展新篇。党的二十届四中全会，是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的会议。全会擘画了从“十四五”圆满收官到“十五五”崭新开局的宏伟蓝图，为我们前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业发展指明了前进方向、提供了行动指南。
教育是国之大计、党之大计。全会精神的丰富内涵和核心要义，与我们每一位教育工作者的使命担当息息相关。如何将全会的战略部署转化为推动学校高质量发展的生动实践，如何在新时代的坐标系中找准我们立德树人的历史方位，是我们必须回答好的时代课题。下面，我将结合学校发展实际，从四个方面与同志们作一交流。
一、深刻领会全会精神，在把握时代大势中认清教育的历史新方位
历史的画卷，在砥砺前行中铺展；时代的华章，在接续奋斗里书写。党的二十届四中全会，系统总结了“十四五”时期我国发展取得的举世瞩目成就，科学分析了当前和今后一个时期我国发展面临的内外环境，并对“十五五”

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的基础上勇于创新突破，以思想的“破冰”引领行动的“突围”，在服务国家战略和区域发展中展现新担当、作出新贡献。
二、坚守立德树人初心，在深化改革创新中激发办学的新活力
为谁培养人、培养什么人、怎样培养人，是教育的根本问题，也是检验我们一切工作的根本标准。党的二十届四中全会精神，归根结底是要落实到“育新人”这一核心任务上。新时代的“新人”，必须是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是有理想、有本领、有担当的时代栋梁。这就要求我们必须始终坚持立德树人根本任务不动摇，并以改革创新的精神，不断为学校的育人体系注入新的生机与活力。
坚守立德树人，就要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。我们要理直气壮地开好思政课，不仅要在课堂上讲深、讲透、讲活党的创新理论，更要将思政元素如春风化雨般融入各门学科教学之中，实现各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应。我们要持续打造校园文化品牌，让社会主义核心价值观在丰富多彩的社团活动、社会实践、志愿服务中内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行动。要充分利用我们XX地区的红色资源和我们学校自身的历史积淀，构建生动的校本德育课程体系，引导学生在寻根溯源中坚定“四个自信”，厚植家国情怀。
激发办学活力，关键在于以改革创新回应社会的新期待和学生的新需求。人民群众对“上好学”的期盼，已经从“有学上”转向了对更加公平、更高质量、更具个性的教育的追求。面对这种新期待，我们不能满足于已有的成绩，必须在改革中找出路，在创新中求发展。
在这方面，我校成立的“XX班”就是一个积极的探索和有益的尝试。“XX班”的创办初衷，并不仅仅是为了打造一个“尖子班”或“竞赛班”，而是为了探索拔尖创新人才的早期培养规律和模式。我们打破了传统的行政班级壁垒，实行导师制、项目式学习和跨学科探究。课程设置上，我们不仅强化了国家课程的深度和广度，更引入了大学先修课程、前沿科技讲座、人文经典研读等模块，旨在拓宽学生的学术视野，激发他们的创新潜能。在培养模式上，我们强调知行合一，鼓励学生走出课堂，深入社会，开展课题研究。经过几年的实践，“XX班”取得了令人鼓舞的成绩。据统计，自2022年以来，首批“XX班”的毕业生中，超过95%进入了国家“双一流”重点高校的优势学科深造，其中更有近20%的学生获得了省级乃至国家级的科技创新奖项。这充分证明，只要我们勇于变革、善于创新，就完全有能力培养出适应未来社会发展需求的优秀人才。
“XX班”的成功经验，不应仅仅停留在少数学生身上，更要将其蕴含的教育理念和教学方法辐射到全校，惠及每一位学生。我们要深刻洞察“05后”“10后”这些新生代学生的成长特点，他们是互联网的原住民，视野开阔、思维活跃、个性鲜明，对说教式的灌输天然排斥，对互动式、体验式、探究式的学习充满渴望。我们的课程体系、教学方式、评价机制，都必须主动适应这种变化。我们要进一步深化课程改革，构建更加多元、开放、可选择的课程体系，让每个学生都能找到自己感兴趣的领域，发展自己的优势潜能。我们要大力推动课堂革命，变“教师为中心”为“学生为中心”，变“知识的单向传递”为“师生间的双向互动、生生间的合作探究”，让课堂真正成为点燃学生思维火花、激发创造活力的主阵地。我们要完善发展性评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的品德发展、身心健康、创新思维和实践能力，真正做到“五育并举”，让每一位从XX中学走出的学生，都能成为人格健全、全面发展的时代新人。
三、拥抱数字时代浪潮，在智慧赋能中描绘未来教育的新图景
全会提出，要以科技创新引领产业创新，加快形成新质生产力。教育领域同样需要拥抱这场深刻的变革。教育数字化是开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的重要突破口。我们必须把数字化转型作为学校“十五五”发展的核心战略之一，主动拥抱数字时代浪泛，以智慧赋能，探索和构建未来课堂的新样态，让技术真正为教育赋能、为育人增效。
近年来，我校在教育数字化方面进行了前瞻性布局。我们全面启动了“智慧教学2.0”工程，率先在全区完成了所有教室的智慧黑板升级，并成功部署了由我校与XX科技公司合作开发的“启明”智慧教学平台。这个平台深度集成了在线备课、智能组卷、课堂互动、学情分析、个性化资源推送等核心功能模块。经过近两年的运行，平台已经积累了各类优质教学微课、课件、习题等资源超过1.5万份，为全校师生生成个性化学习方案累计超过1万份。数据显示，截至2025 ……

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