学习_的二十届四中全会精神_课讲稿：_

学习_的二十届四中全会精神_课讲稿：_
_的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》指出，“坚持正确用人导向，坚持把政治标准放在首位，_”。这深刻指明_是实现“十五五”规划的重要要求，不仅关乎干部个人健康成长，更直接关系_和国家事业发展全局。_的十八大以来，_总书记高度重视领导干部的_问题，发表了一系列重要讲话，作出一系列重要指示批示，为领导干部_提供了根本遵循。
一、充分认识_的重要意义
正确_是为政之德、从政之道、施政之要，不仅事关一地一域发展，更事关“国之大者”、_之大计，对_和国家事业发展、人民群众切身利益、干部队伍健康成长具有重要意义。
（一）_事关_和国家事业发展。_总书记强调，坚持高质量发展要成为领导干部_的重要内容。实践证明，_与发展观紧密相连，树立什么样的_，就会导向什么样的发展观，进而产生什么样的发展效果。_摆正了，才能紧紧围绕客观实际和群众需求谋划工作，真正把精力放在

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干创实绩、以实绩论英雄”的鲜明导向。
二、全面把握_的丰富内涵
_总书记指出，_，要“解决好政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩的问题”。这一重要论述深刻揭示了_的丰富内涵，为领导干部立身处世、干事创业提供了思想指引和行动指南。
（一）解决好“政绩为谁而树”的问题。在思想上弄清“政绩为谁而树”是_的价值基石和思想总开关。_总书记强调：“共产_就是为人民服务的，就是给老百姓办事的。老百姓的幸福就是共产_的事业。”中国共产_根基在人民、血脉在人民，必须把为民办事、为民造福作为最重要的政绩。站在新的历史起点上，谋划推进“十五五”时期各项发展任务，都要紧紧围绕群众满意这个试金石，把为老百姓办了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。各级领导干部在政策制定和实施时，应该首先考虑人民最关心最直接最现实的利益问题，解决群众的实际困难，提升群众的生活质量，用老百姓的“满意度”提升发展的“含金量”。
（二）解决好“树什么样的政绩”的问题。在目标上厘清“树什么样的政绩”是_的目标蓝图和行动指南。_总书记强调：“要树立正确_，处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，坚持底线思维，强化风险意识，自觉把新发展理念贯穿到经济社会发展全过程。”这就要求各级领导干部正确处理当前与长远的关系，多做打基础、利长远的业绩，以新发展理念引领高质量发展。新征程上，各级领导干部要围绕推动高质量发展，以钉钉子精神担当尽责，坚决纠正和克服乱作为、慢作为、假作为、不善为的问题，不搞急功近利、贪大求洋、“面子工程”、劳民伤财，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，努力创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。
（三）解决好“靠什么树政绩”的问题。在方法上践行“靠什么树政绩”是_的实现路径和能力支撑。能力是成事之基，落实是成效之本。_总书记在多个重要场合就_员干部提高能力本领提出明确要求，反复强调“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩”。面对国际国内环境发生的深刻复杂变化，各级领导干部要坚持正确_，真抓实干，把提能力、强素质、转作风、抓落实作为衡量领导干部_性和_的重要标尺，着力提升与推进中国式现代化相适应的政治能力、领导能力、工作能力。
三、健全有效防范和纠治_偏差的工作机制
_，健全有效防范和纠治_偏差工作机制，是新时代新征程加强领导班子和干部队伍建设的重要举措。
（一）建立健全_教育常态化机制。一是深化理论武装。把_教育全面融入领导干部学习培训体系，引导领导干部深入学习领悟_总书记关于_的重要论述，深刻把握其核心要义与实践要求，增强树牢和践行正确_的思想自觉、政治自觉、行动自觉。二是明确实践要求。坚持正面引导和反面警示相结合，强化示范效应，创新培训方式，增强教育实效，以案明纪、以案说法，让领导干部学有榜样、行有警示。三是推动知行合一。将_教育贯穿_内政治生活全过程，融入日常、抓在经常、落在平常，督促领导干部定期对照检视、经常谈心谈话，推动_教育常态化。
（二）完善领导干部选拔任用工作机制。一是突出政治标准。认真贯彻执行《_政领导干部选拔任用工作条例》，坚持正确用人导向，把政治标准作为首要标准，深入考察领导干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是聚焦实干实绩。坚持新时代好干部标准，完善干部考核评价机制，注重考察工作实绩，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部，调整不胜任现职干部。三是严格程序监督。加强干部选拔任用工作全程监督，强化_组织领导和把关作用，严格执行干部选拔任用全程纪实和任前事项报告、“一报告两评议”、专项检查、离任检查、立项督查、“带病提拔”问题倒查等制度，坚决整治选人用人上的不正之风。
（三）优化领导干部政绩考核工作机制。一是完善政绩考核指标体系。聚焦推动高质量发展优 ……

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