【提纲】一、提高政治站位，以三个强化拧紧责任链条，在思想引领上筑牢防火墙。一是强化组织领导，构建书记领衔+专班攻坚责任体系。二是强化动员部署，开展全覆盖+穿透式思想发动。三是强化压力传导，建立书记约谈+签字背书推进机制。二、坚持问题导向，以三个聚焦深挖病灶根源，在精准施治上打好组合拳。一是聚焦重点领域，开展拉网式自查自纠。二是聚焦关键少数，开展点穴式线索核查。三是聚焦制度漏洞，开展解剖式案例复盘。三、深化标本兼治，以三个结合巩固整治成效，在长效常治上构建新生态。一是与师德师风建设相结合，厚植崇廉尚俭的教育生态。二是与清廉学校创建相结合，打造阳光透明的管理体系。三是与教育民生保障相结合，提升群众满意的服务质效。四、存在的问题及下一步工作打算。
场景，制定《违规吃喝问题自查清单》，细化12类具体表现（如超标准接待、虚列开支报销吃喝费用、借课题研究名义组织聚餐、通过家长委员会变相安排宴请等）。要求各学校对照清单开展"三查三看"：查财务账目，看是否存在"化整为零"报销餐饮费用、虚列"培训费""资料费"套取资金用于吃喝等问题；查活动记录，看是否存在以教研、家访、志愿服务等名义组织无实质内容的聚餐活动；查群众反映，看是否存在教职工接受家长宴请、违规参加"谢师宴""升学宴"等问题。全县共排查公务接待单据1200余份、教研活动记录800余本、家长委员会台账500余份，发现一般性苗头问题17个（如个别学校存在接待清单填写不规范、教研活动后简单聚餐未报备等问题），均已当场整改。
二是聚焦"关键少数"，开展"点穴式"线索核查。建立"班子成员联片、股室包校、纪检干部驻点"的线索摸排机制，由局领导班子成员带队，深入11个学区、28所规模较大的学校，通过"四不两直"方式开展明察暗访（不打招呼、不听
汇报、直奔基层、直插现场），重点核查校长、园长等"一把手"是否存在"不吃公款吃老板""不吃本级吃下级"等问题。同时，畅通信访举报渠道，在局机关和各学校设置专项整治意见箱23个，公布举报电话和邮箱，对2023年以来受理的信访件、巡察反馈问题、审计报告进行"回头看"，梳理出涉及违规吃喝的问题线索5条（其中匿名举报3条、群众当面反映2条）。经核查，1条为误告（某教师因加班误餐被误解为公款聚餐），4条查实存在轻微违规行为（如某乡镇中学副校长借教师节活动组织部分教师在农家乐聚餐并饮用自带酒水，费用由个人承担但未报备；某民办幼儿园负责人通过家长微信群暗示家长"自愿"凑钱购买水果用于教师茶歇）。针对这些问题，对相关责任人进行批评教育6人次，责令作出书面检查4份，清退违规支出2100元。
三是聚焦"制度漏洞"，开展"解剖式"案例复盘。针对自查和核查中发现的共性问题，召开专项整治案例分析会，选取3起典型问题（包括1起公务接待超标准、1起教研活动后聚餐未报备、1起家长委员会变相宴请）进行"解剖麻雀"，深入分析背后的制度缺陷和管理短板。比如，某学校公务接待超标问题，反映出财务审核"重票据轻实质"、分管领导把关不严；某教研活动聚餐问题，暴露出对"非公款但影响公信力"的行为约束不足；某家长委员会宴请问题，凸显出家校沟通边界不清、对家长"变相讨好"行为缺乏有效引导。在此基础上，推动修订《全县教育系统公务接待管理办法》《教职工社会交往行为规范》等制度6项，新增《教研活动经费使用指引》《家长委员会工作负面清单》等规定3个，从源头上扎紧制度笼子。
三、深化标本兼治，以"三个结合"巩固整治成效，在长效常治上构建"新生态"
我们坚持把"当下改"与"长久立"结合起来，既猛药去疴解决突出问题，又固本培元培育清风正气，推动教育系统作风建设走深走实。
一是与师德师风建设相结合，厚植"崇廉尚俭"的教育生态。将违规吃喝问题整治纳入师德专题教育，组织全县教师签订《拒绝违规吃喝承诺书》，开展"廉洁从教·从我做起"主题
演讲比赛、"最美教师"
事迹宣讲等活动23场次，覆盖教师8000余人次。特别针对青年教师_，通过"青蓝工程"师徒结对、廉政微
党课等形式，加强纪律教育，引导他们扣好职业生涯"第一粒扣子"。同时，将违规吃喝问题纳入教师年度考核、职称评聘、评优评先的"一票否决"事项，今年以来，因存在苗头性问题被取消评优资格教师3名，真正让"红线""底线"入脑入心。
二是与清廉学校创建相结合，打造"阳光透明"的管理体系。把整治违规吃喝作为清廉学校建设的重要内容，推动各学校完善"三重一大"决策、财务公开、校务监督等制度，全县42所公办学校均设立"阳光食堂"公示栏，每月公开食材采购、接待费用等收支情况；28所幼儿园推行"家长膳食委员会"制度，由家长代表参与食材询价和用餐监督。比如，某实验小学建立"公务接待双审核"机制（经办人签字+分管领导审批+校长备案），今年以来公务接待费用同比下降62%；某乡镇中心幼儿园通过"明厨亮灶+家长陪餐" ……
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