开展_学习教育“回头看”情况报告

开展_学习教育“回头看”情况报告
按照省委、市委、县委关于_学习教育“回头看”工作部署，_委坚持把“回头看”作为巩固拓展学习教育成果、检验整改成效、健全长效机制的重要举措，紧扣学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育、责任落实等重点任务，从严从实复盘检视，靶向发力补短强弱，推动学习教育走深走实、见行见效。现将有关情况报告如下。
一、基本情况
一是深化理论复盘，学习研讨持续走深走实。乡_委始终把理论武装摆在首位，严格落实“第一议题”制度，健全领导班子成员领学、_支部促学、集中研学、_员自学“四学联动”机制，组织_员干部深入学习_总书记关于_的重要论述，深入学习贯彻_的二十大和二十届二中、三中、_精神。今年以来，乡_委召开_委会专题研究学习教育工作，举办读书班，开展理论学习中心组集中学习、专题研讨，召开警示教育会；各支部召开_员大会，支部书

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发展，邀请XX大学茶叶团队和“博士村长”开展技术指导，建立“茶—花—树”复合生态系统，提升茶叶品质和效益；通过整改整治，一批群众可感可及的实事落地见效，学习教育成果不断转化为发展实效。
四是注重标本兼治，建章立制巩固成果。乡_委坚持“当下改”与“长久立”相结合，把学习教育中的好经验好做法及时固化为制度规范，认真梳理完善_建学习、作风建设、履职担当、廉洁自律、考核评价、风险防范等管理制度，进一步补齐短板、堵塞漏洞。修订干部考核评价办法，废除脱离实际的考核指标，提高群众满意度、实事办结率、长期发展成效等指标权重，强化质量、效益、风险防控和服务乡村振兴的实绩导向。建立重大决策风险评估、终身责任追究等刚性条款，开展专项监督检查，扎紧制度笼子。完善问题整改闭环管理办法，明确“发现—交办—整改—验收—销号—回头看”全流程要求，推动整改工作制度化、规范化。加强制度执行情况检查，对制度执行不力的及时提醒纠正，防止制度空转，以制度化、规范化建设巩固学习教育成果。
五是深化开门教育，群众参与广泛深入。乡_委坚持把开门教育贯穿“回头看”全过程，深入开展“开门教育大走访办实事”工作，镇村干部深入基层一线，以脚步丈量民情，通过院坝会、民情恳谈会、意见箱、12345热线、网络留言板等渠道，广泛听取群众意见建议。今年以来，累计收集群众意见建议，已办结39条，其余3条正在有序推进。邀请“两代表一委员”、基层干部群众、服务对象担任评议员，开展满意度测评，主动向群众通报学习教育开展情况、查摆问题和整改措施，建立群众诉求建议跟踪反馈机制，实行清单化、销号式管理，做到件件有回音、事事有着落。聚焦农产品物流、农村饮水安全、道路管护等群众急难愁盼问题，面对面听意见、实打实解难题，推动“我为群众办实事”落地见效。通过开门教育，群众参与监督的积极性不断提高，_群干群关系更加密切，学习教育成效得到群众认可。
六是压实责任链条，组织领导坚强有力。乡_委书记认真履行集中整治第一责任人责任，亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办，带头讲专题_课1次，班子成员到联系村讲_课，各支部书记讲_课。乡_委经常听取学习教育和集中整治工作情况汇报，今年以来专题听取汇报，研究重点事项，深入基层一线指导督导，重点检查整改台账、责任落实、制度执行等情况，推动分管领域有关问题集中整治落地见效。班子成员严格落实“一岗双责”，抓好分管领域问题整改和集中整治，形成齐抓共管工作合力。坚持把学习教育与乡村振兴、产业发展、基层治理、民生保障等中心工作融合推进，以高质量_建引领高质量发展。通过责任再压实、任务再细化、督导再加强，全乡学习教育“回头看”工作有力有序推进，干部作风持续转变，担当作为、实干争先的氛围更加浓厚。
二、存在问题
对照“回头看”新标准新要求，全乡学习教育仍存在一些差距和不足。一是学习研讨深度仍有欠缺，部分_员干部对正确_的理解把握不够系统，学用结合不够紧密，运用_的创新理论破解改革难题、推动产业发展的能力有待提升。二是整改整治长效机制不够健全，个别问题整改后跟踪问效不够及时，存在反弹回潮风险，闭环管理仍需加强。三是开门教育广度深度仍需拓展，群众参与监督的积极性有待进一步提高，意见办理反馈机制还不够闭环，部分群众诉求办理周期较长。四是责任落实存在层层递减现象，个别班子成员深入基层一线指导督导不够经常，分管领域集中整治推进不平衡。 ……

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