【提纲】一、工作开展情况。（一）坚持党的领导，全面落实主体责任。一是完善决策领导机制。二是健全责任传导机制。三是强化考核问责机制。（二）强化理论武装，推进政治思想建设。一是学习形式多样化。二是学习载体立体化。三是学习阵地基层化。（三）建强宣传阵地，积极弘扬主流文化。一是建强内部宣传主阵地。二是拓展对外宣传新渠道。三是融入业务发展显作为。二、存在的主要问题与不足。（一）学习成果转化效果不显著，“学用脱节”。一是理论与实践结合不够紧密。二是缺乏科学有效地转化评估机制。三是成果转化的平台和渠道不畅。（二）意识形态工作队伍建设不足，专业能力有待加强。一是专职人员力量薄弱。二是专业能力有待提升。三是宣传敏感性需要增强。（三）面向群众的文化宣传做得不够，社会影响力有待拓展。一是群众性宣传活动相对匮乏。二是宣传内容和形式较为单一。三是未能有效构建“大宣传”格局。三、下一步工作计划与改进措施。（一）聚焦学用结合，全力提升学习成果转化效能。一是建立“课题研究”转化机制。二是完善成果转化评估体系。三是拓宽成果转化应用渠道。（二）加强队伍建设，夯实意识形态工作人才基础。一是优化人员配备。二是实施精准培训。三是建立激励关怀机制。（三）拓展宣传渠道，全面增强企业社会辐射能力。一是策划实施品牌化公众活动。二是推动内容生产与传播方式创新。三是构
实践深度。
二是学习载体立体化。我们积极探索“引进来”和“走出去”相结合的教育模式，深化思政教育的吸引力和感染力。一方面，邀请*市委党校的专家学者来公司作“当前宏观经济形势与国企担当”等专题辅导报告3场，提升了干部职工的理论水平和战略思维。另一方面，分批次组织党员和中层干部赴*、*等红色教育基地开展“体验式”现场教学，通过重走革命路、聆听革命故事等形式，让党员干部在沉浸式体验中接受精神洗礼。
三是学习阵地基层化。为破解理论学习“上热下冷”的难题，我们将思政元素深度融入日常经营管理和岗位技能培训。重点打造了“车间微
党课”特色品牌，利用班前会、工间休息等碎片化时间，由支部书记、党员骨干在生产一线，用通俗易懂的语言讲述红色故事、工匠精神，分享与企业发展同频共振的鲜活案例，推动党的创新理论直达基层、直抵人心。今年以来，“车间微党课”已累计开讲超过200场，覆盖员工8000余人次，有效增强了员工对国家发展、企业文化及自身价值的认同感。
（三）建强宣传阵地，积极弘扬主流文化。公司党委坚持党管宣传、党管媒体，着力构建内宣外宣联动、线上线下协同的全方位、多层次、立体化宣传矩阵，唱响主旋律，传播正能量。
一是建强内部宣传主阵地。我们对内刊《*人》进行了改版升级，提升了内容深度和可读性。同时，重点运营“*党建”微信公众号等新媒体平台，开设“奋斗在线”“最美奋斗者”等专栏，大力宣传在生产经营、技术攻关中涌现出的“奋斗者标兵”、优秀共产党员等先进模范
事迹。截至9月，公众号关注人数已突破1.5万人，发布推文210余篇，总阅读量超过30万次，有效激发了广大员工赓续红色血脉、勇担时代使命的奋斗热情。
二是拓展对外宣传新渠道。我们主动加强与*市主流媒体的沟通协作，围绕公司在科技创新、绿色发展、社会责任等方面的突出成就，进行深度报道。今年以来，已在*日报、*电视台等省级、市级媒体刊发正面报道18篇，有效提升了公司的品牌形象和社会美誉度。同时，积极参与*市国资委组织的“国企开放日”活动，邀请市民代表、学生团体走进公司，零距离感受国有企业的魅力和担当。
三是融入业务发展显作为。我们将
党建工作与生产经营深度融合，创建了“党员攻关组”“党员责任区”“党员模范岗”等“三创”载体，并深入开展“共产党员争做公司奋斗者”承诺践诺活动。在急难险重任务中，党员干部亮身份、作表率，充分发挥了先锋模范作用。截至目前，全公司共评选党员先锋岗35个，创建党员责任区25个，组建党员攻关组20个，由党员带头完成的技术攻关项目达42项，为企业破解“卡脖子”技术难题注入了强劲的红色动力。
二、存在的主要问题与不足
在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，对照新时代新形势新要求，公司意识形态工作仍存在一些短板和弱项，亟待在今后的工作中加以改进和解决。
（一）学习成果转化效果不显著，“学用脱节”。尽管公司在理论学习方面投入了大量精力，组织了形式多样的学习活动，但学习成果向现实生产力、工作创新力和团队战斗力的转化效能仍有待提升。
一是理论与实践结合不够紧密。部分干部职工在学习过程中，满足于“学过了”“记下了”，但在如何运用党的创新理论来分析和解决生产经营中的实际问题上，思考不深、谋划不细。一些培训内容与员工的实际工作需求对接不够紧密，导致学习停留在理论层面，未能有效转化为推动工作的具体思路、创新举措和实际能力。在推动公司数字化转型的过程中，虽然组织了多次相关理论学习，但部分单位在具体实施时仍然步伐缓慢，反映出对新发展理念的理解和应用能力不足。
二是缺乏科学有效地转化评估机制。当前，我们对学习效果的评估多侧重于学习时长、笔记数量、心得
体会撰写等过程性指标，而对于学习成果是否真正内化于心、外化于行，是否有效提升了岗位绩效和解决了实际难题，缺乏一套科学、量化的评估体系。这使得学习成果转化成为一个“软指标”，难以进行刚性约束和有效激励，在一定程度上影响了全员学习的主动性和创造性。
三是成果转化的平台和渠道不畅。虽然我们有“劳模创新工作室”等平台，但将理论学习中激发出的新思想、新理念系统性地转化为具体创新项目、管理优化方案的渠道还不够通畅。缺乏一个常态化的、能够鼓励员工将学习心得转化为“金点子”、合理化建议，并能快速响应、评估和采纳的机制，导致许多有价值的思想火花未能落地生根。
（二）意识形态工作队伍建设不足，专业能力有待加强。意识形态工作政治性、政策性、专业性强，对干部队伍的能力素质提出了很高要求。目前，我们的工作队伍在数量、结构和能力上还存在一些短板。
一是专职人员力量薄弱。公司层面负责意识形态工作的专职人员配备不足，部分基层党支部由党务干部兼任，他们往往身兼数职，难以将全部精力 ……
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