大学发展_员经验交流材料

大学发展_员经验交流材料
近年来，**大学_委认真贯彻《中国共产_发展_员工作细则》，严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，坚持“四早”，严把“四关”，抓实“五环”，强化“三力”，创新构建“4453”发展_员工作模式，实现发展学生_员质量和数量“双提升”。学校先后入选省高校“三全育人”综合改革试点单位、省_建工作培育创建高校。
一、注重“四早”，选好苗
一是注重“早引导”。立足“迎新”入学“关键期”，组织各学院_委通过设立_员先锋岗、_员志愿岗，组织_员先锋队等，用师生_员的“先锋行动”为新生送去“思想触动”。组织_员领导干部、专职_务干部、_员教师、辅导员、_员学生干部等进宿舍、进班级，通过开展谈心谈话、走访慰问、答疑解惑等，关心了解新生需求，传递_组织温暖，引导新生积极向_组织靠拢。
二是注重“早教育”。组织各学院_

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谈话对象提高政治站位，提升_性修养。
二是把好“考察关”。坚持把政治标准放在首位，把综合素质作为发展学生_员的重要考察内容。推进由_组织定人培养、定期谈话、定期考察的“三定”方式，把学生的政治表现、日常表现和关键时刻表现以及自我评价和群众评议、学习情况和社会实践情况等相结合进行综合考虑，科学合理作出评价。
三是把好“教育关”。坚持抓好新生入_启蒙教育、发展前的集中教育、发展后的长期教育、毕业期间的主题教育，实现教育培养全程化。融合_内专项教育、“三会一课”、主题_日、志愿服务、社会实践等，创新“线上+线下”“理论+实践”“个人自学+集中学习”等，实现教育形式多样化。
四是把好“培训关”。建立校、院两级_校工作制度，完善培训师资库，精心设计培训课程，推进专题讲座与研讨交流相结合、课堂学习与实地参观相结合、典型引路与自我激励相结合，明确考核标准，提升培训成效。坚持分层次、分类别，构建完整的入_积极分子培训、发展对象培训、预备_员培训、_员培训、_支部书记轮训等“五级”培训网络，提升建_对象和_员队伍质量。
三、抓实“五环”，守好规
一是抓实“制度环”。制定《**大学发展_员工作实施细则》《**大学发展_员工作测评制、公示制、预审制、票决制、责任追究制实施办法（试行）》《**大学共青团推优入_工作实施办法（试行）》《**大学发展_员工作参考资料》，定期举办业务培训讲座，加强制度宣传解读，下沉一线开展工作指导，提升基层发展_员工作的规范化水平。
二是抓实“审查环”。建立基层_组织入_申请人、入_积极分子、发展对象数据库，完善上级_组织备案制度，加强对发展对象各环节时间节点的审查。建立发展对象校院“两级预审”制度，强化对个人材料的审核把关。通过谈话了解、查阅档案资料、查核征信记录等形式，做好政治审查，强化政治把关，织密“过滤网”，堵住“带病入_”漏洞。
三是抓实“评议环”。明确评议对象、范围和要求，采用师生代表谈话点评、所在基层单位范围内民主测评、考察对象自我述评的“三评”方式，扎实做好考察对象评议工作。重视抓好评议的“后半篇”文章，科学合理运用评议结果，对评议结果相对较差的考察对象，肯定成绩、指出不足，帮助其改进提高。
四是抓实“票决环”。统一制作票样，明确票决要求，重视票决结果运用。在发展学生_员工作过程中，凡涉及到需要表决的环节，如共青团“推优”、确定入_积极分子和发展对象、民主测评、吸收预备_员和预备_员转正等，均采取无记名投票方式进行票决，确保票决结果真实可靠。
五是抓实“监督环”。严格公示制度，突出紧盯发展对象确定、预审，预备_员吸收和转正等关键节点，强化_委审核把关，抓实公示公开，形成环环相扣的程序“链”条，构建支部审核、_委审批、群众监督的工作机制。规范材料清单，坚持线上线下同步推进，对发展_员实行全程纪实管理，规范发展流程和相关记录，做到每个环节有据可查，每个步骤有人把关，推动发展_员管理由“结果监督”向“过程监督”转变。
四、强化“三力”，扛好责
一是强化责任压力。建立发展_员工作申请、审查、督促等制度，严格履行发展_员工作程序 ……

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