中小学校内课后服务“5+2”工作情况总结

中小学校内课后服务“5+2”工作情况总结
以课后服务为抓手，统筹“双减”和中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”工作要求，从“看护看管”转向“减负提质”，提升课后服务吸引力，努力办更加细致、更有质量、覆盖更广的课后服务。为积累经验，不断提高，现将近一个学期的工作总结如下：
一、筹备组织，精心研究
1、战略有高度：抓前期调研，确保思想领先学校将发挥主阵地作用，充分利用资源优势，有效实施丰富多元的课后育人活动，形成“一校一品牌”“一校一特色”。推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与正常下班时间相衔接。充分用好用足课后服务2小时，其中1个小时指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行指导与答疑，不得利用课后服务时间讲新课；后续时间要拓展学习空间，可组织学生开展体育锻炼、阅读、特长培养等丰富多彩的文体活动。

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务每天至少开展2个学时，下午课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。在不加重学生课业负担的前提下，学校下午课后服务以基本托管服务为主，与素质拓展服务相结合。基本托管服务要强化作业管理，包括学生自主作业、自主阅读、教师答疑等学习活动，每天至少安排一个学时的基本托管服务，小学生争取在校完成作业。不得将校内课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或“补课”。
2、学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。寄宿制学校要统筹安排好学生课余学习生活。
3、按照学生“自主选择、自愿申报”的原则正常开展。
初中部以自习课和作业辅导为主，辅以预习复习、自主阅读和学习交流活动，但不允许教师讲授新课和集体补课。小学部在统一完成一个课时的自习与作业辅导之后，再根据学段特点开展体艺、科创、阅读和项目式学习等拓展课程。课后服务时间仍保持原班级建制，不再混班安排，也尽量避免聚集和交叉。
4、安排学生错峰就餐固定餐位关于就餐安排，学校安排学生错峰就餐，并固定就餐位置，尤其是加强餐厅工作人员及食材的_，以及场地和餐具的消杀。在本轮疫情彻底解除之前，学生原则上统一在学校用午餐，建议学生上下学尽量不乘坐公共交通，如确需乘坐要做好防护。
5、体育教学强化安全性、科学性和创新性“三结合”。
一是确保安全。充分利用现有的校园空间，实施体育错峰教学，并及时做好体育场馆的通风和体育器材的消毒。在保持安全距离、通风条件良好的前提下，学生在运动过程中不佩戴口罩。
二是科学实施。开学初期，考虑到疫情可能造成的学生运动机能下降，体育课会合理控制运动负荷，以中小强度的有氧运动为主；随着学生体能恢复，在做好评估的基础上循序渐进地提高运动强度和增加运动负荷。
三是教研创新。组织体育教师开展教学研究，针对不同学段、不同年级科学设置体育课教学内容，并随时根据实际情况调整课堂组织形式，力求最大程度地发挥体育学科的健体和育人功能。
四、活动具体安排
1、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每天下午4:40~5:30开展各种兴趣小组活动，具体安排如下：
周一：乒乓球周二：阅读周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈2、兴趣活动小组负责人：
周一：xx周二：xx周三：xx周四：xx周五：xx
3、活动期间校园安全保卫工作负责人：xx
五、初步成效学生放学后爱心看护实施一学期来，在全体教师的理解、支持下，校内课后服务正有条不紊、规范有序地开展。
1、健全制度建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护安全应急方案、校内课后服务安全检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务安全管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依
2、丰实内容我们把看护地点从原来的自然实验室调整至碧草书屋和桃李书斋，让学生在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容从原来的仅仅看护拓展到组织学生开展形式灵活、内容丰富的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
3、加大宣传学校在x月2日接 ……

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