2021年秋季开学中小学校疫情防控应急演练预案方案推演脚本3篇和学校疫情防控常态化工作方案1篇

2021年秋季开学中小学校疫情防控应急演练预案方案推演脚本3篇和学校疫情防控常态化工作方案1篇
目录
2021年秋季开学疫情防控应急演练预案演练方案1
2021年秋季开学疫情防控应急演练预案演练脚本2
2021年秋季开学疫情防控演练推演脚本3
学校疫情防控常态化工作方案
2021年秋季开学疫情防控应急演练预案演练方案1
当前全球疫情持续蔓延，近期国内少地先后出现零星散发的输入或本土确诊病例，疫情防控形势仍然严峻复杂。为积极应对秋季可能出现的新冠肺炎疫情，落实XX市教育局新冠肺炎防控工作领导小组办公室发布的《2021秋季开学“十个必须”》，确保我校师生员工生命安全和身体健康，经研究，我校于2021年8月25日上午10：00开展了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。
活动共分为两个场景进行演练：
场景一：入校应急小组成员各司其职，在学校进门口对学生返校进行入校门检测。全体教师、教练和部分学生参加演练。
1、做好秩序维护、检测体温，消毒等步骤；
2、一学生体温检测异常，检测员立即将学生带到校门东临时隔离区；
3、校医询问其有无咳嗽、乏力、腹泻等相关症状以及流行病学史，并对其进行二次体温检测；
4、二次体温异常，校医立即打电话给校应急小组冯主任，冯主任将情况汇报给校应急小组吴校长，吴校长上报县疾控中心、教育局。
5、对有流行病学史的发热人员，立即联系120安排救护车转送至发热门诊就诊。若为学生，同时通知该学生家长。对无流行病学史的发热人员，若为教职员工，由其自行前往发热门诊就诊。若为学生，由学校通知家长来校带其前往发热门诊就诊或学校带其前往就诊。
场景二：学生在课室呕吐安排全体教师参加。韩老师饰演正在上课的教师，唐主任饰演班主任。
1、8月25日上午第4节课时，九1班A同学发生呕吐，韩老师第一时间发现之后：
（1）立刻要求其他学生戴上防护口罩，并安排学生从专用通道（上风）撤离疏散到预备课室（北教学楼一楼）；
（2）戴好手套做好个人防护，并取出一个一次性呕吐袋给A学生，指导该生尽量将续发的呕吐物吐至一次性呕吐袋中；
（3）同时打电话通知班主任；

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略1369字。不往下看了，点击下载全文）……　

的摄像、拍照、报道等记录工作。
五、演练内容：
——演练脚本一：学生入校（进校）时，发现有发热情况。
1.行政值班人员、校医、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温枪、耳温枪对入校（进校）学生进行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、校医、保安）
2.校医发现一体温异常并伴有咳嗽症状学生。立即将让其转移至另外一个门口（无人区），校医重测体温，做好记录。询问14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（校医、保安）
3.校医和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体情况跟踪。（校医）
4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报学生校疫情防控领导组长。组长同时上报**镇医院防疫科、**镇疫情防控指挥中心和区教育局。（校医、组长）
5.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任、校医、组长）——演练脚本二：上班时间，校内教职工发现发烧、咳嗽情况。
1.x年级x老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往隔离观察室。（教师）
2.校医帮x老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师
第一次体温超过37.3°C，复测后，仍超过37.3°C，进入临时隔离室。校医做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（校医）
3.核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（校医）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。
（组长、副组长、校医）
5.立即停止学生在校群聚活动，停止可能造成传播的一切活动。（副组长）
6.班主任带领学生撤离出教室，到室外（班主任）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（后勤员）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（校医）10.立即上报**镇政府、区教育局等相关部门。（组长）11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、厕所以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（后勤员）12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（校医、组长等）13.学校保安、食堂工作人员参照执行。
——开学师生员工进入校校流程图——演练脚本三：学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况
1.x年级1名学生在班级突发咳嗽、呕吐，班主任或任课老师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班主任）
2.班主任或任课老师通知校医到现场，校医对学生进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3°C，复测后，仍超过37.3°C，第三次仍超过37.3°C，立刻带领学生前往临时隔离观察室，上报总指挥并进行应急处理。（校医）
3.班主任电话联系家长，另一老师将其他学生带离教室，安抚其他学生情绪，后勤员立即对教室进行消毒工作。（班主任、后勤员）
4.班级老师联系家长。核查该学生近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。（班主任）5.立即停止学生群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。
（组长、副组长）6.对该学生进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。
（校医）
7.对与该学生的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医、班主任）8.现场协调，对与该学生的密切接触者进行相关统计工作。
（组长、副组长）
9.配合120转送发热门诊定点医院。（校医）10.校医、班主任跟踪随访学生情况。（校医、班主任）11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（后勤员）12.一旦确诊，立即上报**镇政府、区教育局等相关部门。
（组长）13.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任、校医、组长等）——演练脚本四：食堂用餐学生突发异常（处置方法与演练脚本三相似）此演练加项：将食品留样柜封存，备检。
——其他演练脚本：学生课间活动、如厕、午检、学生放学、放学后全面消毒等严格按照操作规程实施。
——呕吐发生后处置程序：
1.疏散。学生（学生）发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他学生（学生）有序离开事发地点。
2.隔离。由老师将患病学生带去隔离观察室，并随身携带呕吐袋，以避免患病学生发生二次呕吐污染其他地方。校医应对其进行隔离观察，并通知家长带其离校，处置病学生的同时，应做好个人防护（佩戴口罩、手套、防护服等）。
3.按以下程序对呕吐物进行处理：
（1）穿戴个人防护用品：处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性防护服、穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口罩在一次性隔离衣袖口外面。
（2）消毒并覆盖呕吐物根据物品准备情况,选择以下任一方法：方法一：将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。方法二：将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
（3）开窗通风呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速降低空气中气溶胶浓度。
（4）移除消毒后的呕吐物方法一：使用含氯固化消毒粉的，静置5min使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋。方法三：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置5min，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。
（5）消毒残留污染物：用含有效氯2000mg/L消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。
（6）消毒周围地面：用浸有含有效氯2000mg/L消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围2米区域2遍，每遍消毒作用15min，保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。
（7）消毒周围物体表面：用含有效氯2000mg/L的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少15分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。
（8）消毒拖把和抹布：拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/L的消毒剂浸泡30min后，清水洗净，晾晒。
2021年秋季开学疫情防控演练推演脚本3演练流程：
演练组织者（AA）向总指挥（BB）报告---晨检（突发情况处理）—课间（突发情况处理）—厨房—午餐—午检（突发情况的处理）—放学AA主任：报告总指挥：我们疫情防控安全演练已经准备就绪，请指示！总指挥：大家下午好！为全力做好校园疫情防控工作，切实保障广大师生、员工的身体健康和生命安全，我宣布新冠肺炎疫情防控期间开学演 ……

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