【提纲】一、总体判断。二、成效评估。（一）理论武装有深度，思想“总开关”逐步拧紧。（二）查摆问题有进展，精准靶向初步形成。（三）整改整治有力度，群众可感可及。（四）学用结合有成效，发展动能逐步增强。三、做法经验。（一）坚持高位推动、以上率下是根本保证。（二）坚持一体推进学查改是基本路径。（三）坚持正反结合、以案促学是有效方法。（四）坚持开门教育、群众评判是根本标准。四、问题研判。（一）“学”的温差依然存在，入脑入心还不到位。（二）“查”的深度还不到位，“避重就轻”心态仍有市场。（三）“改”的硬度还不够，“纸面整改”苗头值得警惕。（四）“督”的精度还有不足，分类指导“上下一般粗”。五、对策建议。（一）在“学”上再深化，持续筑牢防范政绩冲动的堤坝。（二）在“查”上再聚焦，确保问题查深查全查实查准。（三）在“改”上再用力，确保真改实改改到位。（四）在“督”上再精准，推动分层分类真督实导。（五）在“效”上再拓展，把学习成果转化为发展实效。
结合有成效，发展动能逐步增强。各地要坚持把学习教育同推动“十五五”规划前期谋划、年度目标任务落实结合起来，用高质量发展实绩检验学习教育成效。评估发现，一批营商环境堵点、项目推进难点、民生保障短板在学习教育推动下得到实质性突破。上半年，集团主要经济指标稳步增长，实现了学习教育与中心工作互促共进、双赢共赢。
三、做法经验
实践证明，抓好学习教育必须把握规律、讲究方法，四条经验值得
总结推广。
（一）坚持高位推动、以上率下是根本保证。集团_委始终坚持把方向、管大局、保落实，主要领导亲自部署、亲自过问、亲自协调，层层传导压力，级级压实责任，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。
（二）坚持一体推进学查改是基本路径。打破“学、查、改”线性推进的传统模式，坚持三者贯通融合、同步发力，在学中查、在查中改、在改中学，形成闭环链条，确保学习教育不虚、不空、不偏。
（三）坚持正反结合、以案促学是有效方法。既选树先进典型发挥示范引领作用，又剖析反面案例强化警示震慑效应，用身边事教育身边人，让干部受警醒、明底线、知敬畏，增强教育的穿透力和感染力。
（四）坚持开门教育、群众评判是根本标准。把评判权交给群众，通过座谈交流、问卷调查、实地走访等方式，广泛听取基层意见建议，以群众满意度作为衡量学习教育成效的根本标尺，确保工作实效经得起历史和实践检验。
四、问题研判
评估也发现四个方面突出问题，需引起高度重视并切实加以解决。
（一）“学”的温差依然存在，入脑入心还不到位。个别单位存在“上热中温下冷”现象，部分基层干部学习浮于表面，满足于抄笔记、写心得，未能真正触及灵魂、改造思想，理论武装的深度和广度仍需拓展。
（二）“查”的深度还不到位，“避重就轻”心态仍有市场。有的干部查摆问题“绕道走”，多谈客观少谈主观，多谈共性少谈个性，甚至以工作业务问题代替思想政治问题，缺乏刀刃向内的勇气和自我革命的精神。
（三）“改”的硬度还不够，“纸面整改”苗头值得警惕。少数单位整改方案大而化之，措施针对性不强，存在“纸上谈兵”“数字整改”现象，一些问题改了又犯、犯了再改，长效机制尚未完全建立。
（四）“督”的精度还有不足，分类指导“上下一般粗”。督导工作有时流于形式，对不同层级、不同领域、不同岗位的特点把握不准，指导方案千篇一律，缺乏针对性和操作性，导致督导效果大打折扣。
五、对策建议
下一步，将从五个方面持续发力，推动学习教育走深走实、见行见效。
（一）在“学”上再深化，持续筑牢防范政绩冲动的堤坝。建立常态化长效化学习机制，将正确_教育纳入干部培训必修课，通过专题研讨、案例教学、现场观摩等多种形式，推动_的创新理论入脑入心，从根本上消除_偏差的思想根源。
（二）在“查”上再聚焦，确保问题查深查全查实查准。发扬自我革命精神，引导干部敢于直面问题、勇于修正错误，建立健全问题动态排查机制，不仅要查显性问题，更要查隐 ……
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