高校_学习教育工作总结

高校_学习教育工作总结
自_中央部署在全_开展_学习教育以来，我校深入学习贯彻_总书记关于_的重要论述，紧扣“立_为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，按照中办《关于在全_开展_学习教育的通知》部署，以一体推进学查改为抓手，扎实开展学习教育。校_委坚持以上率下，引导_员干部深学细悟正确_的核心要义，切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉。聚焦“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”根本问题，深入查摆整改_偏差问题，推动学习教育与学校各项事业深度融合。通过学习教育，全校_员干部正确_进一步树牢，求真务实、真抓实干的干事氛围日益浓厚，为学校“十五五”开局起步和高质量发展提供了坚强政治保证和作风支撑。
一、高站位谋划，组织领导坚强有力
学习教育启动以来，校_委将之作为重要政治任务，高站位谋划、高标准部署，确保各项工作有力有序推进。
一是强化组织领

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，筑牢思想根基。把学思想作为打头的重要任务并贯穿始终，重点学习《_关于_论述摘编》《_总书记地方工作期间坚持正确_生动实践》等学习材料。组织_员干部及时跟进学习_总书记最新重要讲话和重要指示批示精神。开展“正确_大家谈”活动，引导_员干部深刻领悟“为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩”这一核心命题。举办专题读书班2期，分批次对中层干部进行集中轮训。
二是开展警示教育，强化以案明纪。充分运用中央层面_偏差典型案例和反面典型，组织_员干部对照反思、以案为鉴。深入挖掘整理教育系统_偏差典型案例，编印警示教材。组织集中观看警示教育片，选取身边反面典型现身说法。召开全校警示教育大会，通报近年来查处的_偏差典型案例，用“身边事”警醒“身边人”。组织中层以上干部到廉政教育基地开展现场警示教育，教育引导_员干部以反面典型为镜鉴，自觉纠偏正向。
三是坚持问题导向，深入自查自纠。对照中央层面学习教育工作专班印发的《_偏差问题清单》，结合巡视巡察、审计检查、专项督查等反馈问题，广泛听取意见建议。各级领导班子和领导干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，通过自己找、群众提、上级点、互相帮等方式，深入查找自身存在的差距和不足。聚焦急功近利、重痕不重绩、推诿扯皮、搞“形象工程”“政绩工程”等错误政绩表现，逐人逐项建立问题清单。全校梳理_偏差问题，其中涉及决策程序不规范问题、服务师生不到位问题、工作落实打折扣问题、形式主义加重基层负担问题。
三、高质量落实，整改提升精准有力
坚持当下改与长久立相结合，以实打实的整改成效检验学习教育成果。
一是建立整改台账，实行销号管理。针对查摆汇总的问题建立专项整改台账，逐项明确整改措施、整改责任人、整改时限。全校确定重点整改项目12项，其中涉及“新官不理旧账”突出问题3项。对每一个问题实行编号登记、挂图督办、动态销号。各二级单位每月向校_委汇报整改进展，校_委定期开展实地核查。对于已完成的整改事项及时对账销号，对长期整改任务细化阶段性举措。
二是加强跟踪督促，确保整改到位。建立整改情况通报制度，定期在校内通报各部门、各学院的整改情况。对整改成效显著的进行表扬，对整改不力的进行约谈提醒。针对“新官不理旧账”突出问题，逐项制定化解方案，指定班子成员牵头包抓，坚决杜绝搁置不管、拖延应付现象。对已完成整改的问题开展自查复核，防止问题整改后反弹回潮。
三是开展效果评估，巩固整改成果。在完成一轮整改后，组织开展整改效果评估工作。通过问卷调查、师生满意度测评、内部评议等多种方式，对整改后的_践行情况进行全面评估。面向师生发放调查问卷，征集意见建议1。根据评估结果，对整改成效显著的部门和个人进行表彰奖励，对仍存在薄弱环节的进一步分析原因，制定针对性巩固提升措施，持续巩固整改成果。
四、高要求长效，制度机制健全完备
坚持以整改促规范、以制度固成效，从根源上杜绝_偏差问题反复发生。
一是完善制度体系，扎紧制度笼子。全面梳理学校现有各项规章制度，围绕纠正_偏差健全完善常态化工作制度。严格固化第一议题学习制度，将_总书记关于正确_的重要论述作为各类会议、_课、支部学习的首要内容。健全完善“一岗双责”落实制度，细化班子成员管_治_责任清单，明确_建工作、_风廉政建设与业务工作同步部署、同步考核。规范分级分类日常谈心谈话工作制度，明确各层级谈心谈话的频次和内容要求。建立科学决策制度，完善重大 ……

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