县委组织部长在2025年新提拔科级领导干部进修班开班式上的讲话提纲​

县委组织部长在2025年新提拔科级领导干部进修班开班式上的讲话提纲​
同志们：
今天，我们在这里举办2025年新提拔科级领导干部进修班，主要目的是深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，聚焦“十四五”规划圆满收官、党的二十届四中全会作出的战略部署，以及县委年度中心任务，帮助大家进一步夯实理论根基、提升履职能力、强化使命担当。在座各位都是经过组织严格选拔、在各自岗位上崭露头角的中坚力量，肩负着推动**高质量发展的时代重任。当前，我们正处在确保“十四五”规划各项目标任务决战决胜的关键阶段，新形势、新任务对领导干部的能力素质提出了新的更高要求。组织大家进行集中学习培训，既是落实党中央关于建设高素质干部队伍决策部署的必然要求，也是帮助大家更快适应新岗位、展现新作为的迫切需要。希望大家珍惜这次难得的学习机会，静下心来、深入思考、相互交流，力求学有所获、学以致用。下面，我讲三点意见。
一、深刻领会时代要求，充分认识加强学习培训的紧迫性重要性
面对复杂严峻的国内外发展环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，特别是“十四五”收官

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为本职工作的行家里手。
三是抢抓发展新机遇、开创事业新局面的重要基础。当前，**县正处在转型突破、爬坡过坎的关键时期。“十四五”规划确定的**项核心指标、**项重点工程，大部分已进入冲刺扫尾阶段，但仍有部分难点堵点需要攻坚。同时，对接国家重大区域战略、培育县域特色产业、推动城乡融合发展等方面，也蕴藏着新的发展机遇。机遇稍纵即逝，挑战无处不在。能否在收官战中交出优异答卷，能否为“十五五”发展奠定坚实基础，很大程度上取决于我们这批骨干力量的认识水平、思维层次和工作干劲。加强学习，就是要让大家进一步认清形势、把握规律、明晰路径，把学习成果转化为谋划工作的思路、促进发展的举措和改进作风的成效，在服务**县大局中展现新担当、实现新作为。
二、准确把握核心内容，着力增强学习培训的针对性实效性
本次进修班课程设置经过了精心安排，内容涵盖了政治理论、党性教育、能力提升、纪律规矩等多个方面。大家要围绕核心学习内容，突出重点，深学细悟，确保取得实实在在的效果。
一是要聚焦理论武装，在筑牢政治忠诚上达到新高度。要把深入学习党的创新理论作为首要任务和中心内容，特别是要系统学习关于中国式现代化的一系列重要论述，深刻理解其科学体系、核心要义、实践要求。要结合《党史学习教育工作条例》的常态化落实，从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量，坚定历史自信，增强历史主动。要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。学习理论不能停留在口头上，要紧密联系**县改革发展实际和个人思想工作实际，思考如何运用党的立场观点方法分析解决面临的现实问题，真正做到学思用贯通、知信行统一。
二是要聚焦履职本领，在提升专业素养上实现新突破。要紧紧围绕县委县政府中心工作，重点学习经济管理、项目建设、城乡规划、依法行政、应急管理、群众工作、yq引导等方面的专业知识。课程中安排了关于发展新质生产力、优化营商环境、深化基层治理等专题，大家要结合分管或从事的领域，深入研讨。比如，从事经济工作的同志，要思考如何借鉴先进地区经验，破解**县**产业升级的瓶颈制约；从事农业农村工作的同志，要研究如何整合资源，打造具有**县特色的乡村振兴示范样板；从事社会管理的同志，要探索如何运用数字化手段，提升**领域公共服务水平。要带着问题学，结合案例学，积极参与研讨交流，在思想碰撞中启发思路，找到解决问题的“金钥匙”。
三是要聚焦作风建设，在永葆清廉本色上坚持新标准。清正廉洁是领导干部的立身之本、履职之要。大家要深入学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，深刻汲取近年来发生的违纪违法案件教训，知敬畏、存戒惧、守底线。要牢固树立和践行正确政绩观，坚持实事求是，力戒形式主义、官僚主义，坚决反对搞“形象工程”“政绩工程”。要珍惜组织和人民的信任，时刻自重自省自警自励，慎独慎初慎微慎友，管好自己、管好家人亲属、管好身边工作人员。培训期间，大家要严格遵守纪律规定及其要求，遵守学员管理规定，以端正的学习态度和严谨的学风展现**县干部的良好形象。
三、大力弘扬优良学风，切实推动学习培训成果转化运用
学习的目的全在于运用。大家要坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力把学习成果转化为推动工作的强大动力和实际成效。
一是要坚持学以致用，在理论联系实际上狠下功夫。要发扬“挤”和“钻”的精神，真正坐下来、静下心读原著、学原文、悟原理。同时，要紧密结合**县“十四五”收官面临的具体任务，结合本单位本部门工作实际，结合个人岗位职责，进行有针对性的思考和研究。比如，针对**项目推进缓慢的问题，可以运用所学项目管理知识，分析梗阻根源，提出改进建议；针对基层反映强烈的**形式主义问题，可以思考建立怎样的长效机制来切实为基层减负。要将学习研讨中形 ……

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