【提纲】一、精准掌握信息,推动流动党员“自主学”。二、开展帮扶互助,带动流动党员“效仿学”。三、构建交流平台,助力流动党员“随地学”。四、建立反馈机制,引导流动党员“深入学”。
2025年乡镇流动党员管理工作经验材料
在党员_中,流动党员因其流动性强、分布广泛且难以集中等特性而成为一个特殊且不容忽视的部分。针对这一_的管理,尤其是学习教育方面,始终是各级党组织面临的一项挑战。近年来,本乡镇在强化流动党员管理工作的进程中,高度重视其学习教育工作,依据党内的重大学习实践活
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前,本乡镇1896名外出务工经商的流动党员中,电话联络已达3500多人次,寄送信件800多封,发放学习资料900多册,为流动党员家庭解决实际问题300多个。通过积极助力外出党员参与学习,促使流动党员自觉投入学习,有效提升了流动党员学习的普及程度。
二、开展帮扶互助,带动流动党员“效仿学”
针对外出务工的流动党员开展结对帮扶活动,采用新老搭配的方式组建“帮学”小组,由老党员发挥示范引领作用,在生产、生活以及学习等各个方面对新外出务工的流动党员予以帮助。乡镇党委组织部依据流动党员的思想状况和岗位需求,精心制定适宜的学习计划,向他们邮寄
党课资料、政策文件、实用技能等学习材料,大大提高了学习的有效性。
三、构建交流平台,助力流动党员“随地学”
创新联络机制,打造一套完整的流动党员联系交流体系,通过设立流动党员微信群、开辟流动党员网上交流专区等方式,克服流动党员地域分散、流动频繁、难以集中学习交流的难题。流动党员能够在微信群中分享学习资料、学习
体会和学习笔记,也可以在群公告中提出学习过程中遇到的问题。借助微信群成员间的相互监督,显著增强了学习的主动性。当前,已有1532名流动党员通过线上学习方式参与培训。
四、建 ……
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