某县教育局开展“减轻教师负担，强化‘五项管理’”工作情况报告、实施方案、整改报告共4篇

某县教育局开展“减轻教师负担，强化‘五项管理’”工作情况报告、实施方案、整改报告共4篇
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县教育局开展“减轻教师负担，强化“五项管理’”工作情况报告
关于开展“减轻教师负担、强化“五项管理’”专项督导工作实施方案
XX学校减轻教师负担强化“五项管理”自查整改报告/实施报告
关于开展“五项管理”工作的自查报告实施报告
县教育局开展“减轻教师负担，强化“五项管理’”工作情况报告
为全面贯彻落实2021年_、全省教育工作会议和_中小学“五项管理”落实推进视频会议精神，切实减轻教师负担，进一步加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，促进学生健康成长、全面发展，提高教育教学质量。在接到市教育局通知后，我局迅速将《xx省人民政府教育督导委员会办公室关于开展“减轻教师负担，强化“五项管理’”专项督导工作的通知》转发给全县教体系统各级各类学校，并根据通知要求，对相关工作进行了全面的安排部署，现将工作情况总结如下：
一、加强领导，落实责任
成立了以分管副局长为组长的工作领导小组，召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施，明确将减负工作纳入学校工作目标和任务。
二、建立考评奖惩制度
我局把“减轻教师负担，强化“五项管理’”工作纳入全县教职工年度工作绩效考核，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据，凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

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作业、杜绝家长作业、做好作业记载、精选作业内容、加强作业批改、鼓励作业创新、倡导实践作业、保护学习隐私十个方面对作业提出了具体的要求。
2、严控作业时间。明确要求小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过60分钟。各年级可根据学生年龄特点,布置课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作、体育锻炼、家务劳动等非书写类作业。班级设立“作业登记员”,负责填写《作业登记本》供老师查阅，班主任对班级家庭作业进行协调。初中学段原则上语文、数学、英语三科书面家庭作业时间不得超过作业总时间的1/3(即控制在20分钟以内)其他学科不布置书面家庭作业。
3、课堂高效作业。课堂教学必须安排一定时间完成课堂作业，晚托时间不得讲课，晚托老师指导学生完成当日所有校内作业，不得将课堂作业转变为家庭作业。
4、杜绝家长作业。不得布置学生难以完成，形似给学生布置实则给家长布置的作业。小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。
5、加强作业批改。落实“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必记、有错必纠”的“四精四必”作业管理模式。严禁学生或家长代批作业，教师要亲自批改。批改作业做到及时细致，批阅符号规范,提倡书写个性化评语和面批面改，评语有针对性、启发性、指导性、鼓励性，作业批改后及时反馈，个性错误学生自主修改，共性错误要求课堂上统一讲评。
五、体质管理
1、课时安排。小学1-2年级每周安排4课时体质提升活动时间，3-6年级和初中每周安排3课时。
2、课间活动。每天统一安排30分钟的大课间体育活动。每上课40分钟，课间安排10分钟学生自行出教室活动放松。上午
第二节课及下午第五节课下课五分钟为眼保健操时间，学校安排师生进行巡查，确保落实。但是在无体育课当天未安排一小时集体体育锻炼时间，目前已安排体育组进行整改调整。
3、健康检测。每学期安排在学期末体育课时对全体学生进行体质健康测试，建立学生体质健康档案，学期检测记录结果进入档案中留存。目前正在重新拟定学生体质健康抽测符合制度并于后期监督落实。
4、视力检测。每学期学校均进行全覆盖视力筛查。目前已完成第一次筛查，本学期内择期将进行二次筛查。
关于开展“减轻教师负担、强化“五项管理’”专项督导工作实施方案为贯彻2021年_、全省教育工作会议和_中小学“五项管理”落实推进视频会议精神，落实国家和我省相关工作要求，切实减轻教师负担，营造良好的教育教学环境；进一步加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），促进学生健康成长、全面发展，提高教育教学质量，经研究，决定开展“减轻教师负担、强化“五项管理’”专项督导。制定如下活动方案:
一、督导范围各市、县（市、区）政府及教育行政部门，中小学校（含幼儿园，下同）。
二、督导内容2021年中小学教师减负工作重点督查内容和“五项管理”实地督查要点规定的内容。
三、工作程序
（一）自查整改。各市按照督导内容，部署安排开展专项督导工作，全面开展自查自纠，实现中小学校全覆盖。对自查发现的问题，建立问题清单，督促逐项整改落实到位。
（二）常态督导。各市要按照《_教育督导委员会办公室》和我省相关工作要求，将督导内容作为2021年责任督学首要任务，组织责任督学采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，开展常态化督导，年底前每月到校督导一次，督导结束后形成督导报告报同级教育督导部门。
（三）接受举报。省级设立“减轻教师负担、强化“五项管理’”专项督导举报电子邮箱，受理实名举报，对实名举报“凡举必查”，并对举报和查处情况向社会公布，接受群众监督。
（四）实地督导。省政府教育督导委员会办公室将根据举报线索和各市工作进展情况，采取“四不两直”方式，赴相关市开展督导检查，坚持问题导向，发现问题及时督促整改。
四、有关要求
（一）提高思想认识。开展此次专项督导工作，是全面_的教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展、切实减轻教师负担的重要举措，是推进落实_、_《关于深化_教育评价改革总体方案》、解决群众急难愁盼问题的有效途径。各市一定要高度重视，切实提高政治站位，建立长效机制，常抓不懈，确保取得实效。
（二）强化督导检查。各市要将“减轻教师负担、强化“五项管理’”专项督导纳入对市属学校和所辖县（市、区）教育督导重要内容，开展常态化督导检查，确保工作实效，同时做好迎接国家督导检查的各项准备工作。
（三）严肃追责问责。建立通报和追究机制，对工作开展不扎实、问题整改不到位、敷衍塞责的单位和学校，将在全省范围内通报并向有关市政府印发督办单，对问题严重且整改不力的，视情约谈相关负责人，直至依法依规依纪追究有关单位和人员的责任。
请各市按照相关工作要求，全面部署安排，加强工作调度，及时总结工作情况（包括工作开展情况、存在的问题及整改措施、确保2021年落实到位的具体措施等），分别于6月底、10月底前报省政府教育督导委员会办 ……

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