县教育部门县管校用、全员聘任人事改革实施阶段汇报及2021年教育部门工作要点

县教育部门县管校用、全员聘任人事改革实施阶段汇报及2021年教育部门工作要点
篇一：县教育部门县管校用、全员聘任人事改革实施阶段汇报
xx年7月，xx县组织开展了“县管校用、全员聘任”工作。此次工作本着按岗聘任、依法聘任、双向选择、维护稳定的原则，以努力营造积极进取团结协作的工作氛围、进一步推动xx县教育事业单位的更快发展为指导思想，沿着设岗公开、竞争公平、评价公允、择优选聘的程序进行。
一、领导重视，准备充分
此次工作受到县委、县政府高度重视，以两办下发了《xx年度xx县义务教育学校教职工“县管校用、全员聘任”实施方案》，成立了以县委县政府分管领导为组长、各相关部门负责人为副组长的领导小组，领导小组下设办公室、宣传组、操作组、咨询组、监督组、维稳组等，负责日常事务。建立了教育工委领导班子成员挂钩校制度，实施责任包干。多次召开座谈会，广泛征求校长、教干、教师意见，并到南通如皋等地考察学习，结合调查摸底的情况，形成了方案草案，征求了组织、人社、编办、财政等相关部门意见，经县政府常务会议研究通过，并以正式文件下发。同时形成了教干任职的实施意见等配套措施。
二、严密程序，规范实施
一是健全组织，制定方案。成立了县校两级全员聘用工作领导小组，通过深入调研，详实摸底，制定具体的实施方案，并会同编办和人社部门根据中小学办学规模、事业发展和现有教职工实际，重新调整确定全县中小学校教职工编制和岗位数。真正做到按需设岗、科学评价、竞聘上岗，通过改革使学校的岗位设置更合理，学科教师更均衡，教师活力更丰盈。
二是宣传发动，提高认识。“县管校用、全员聘任

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决了城区学校教师紧缺和农村学校教师富余的矛盾。
四、下一步工作
通过紧张繁忙、有条不紊的工作，此次全员聘任工作已圆满完成，达到了预定目标。但也存在不足之处，一是各校间的骨干教师比例还不够均衡，二是后期的岗位设置还需进一步探索，三是因部分学科紧缺和富余，导致部分教师的任教学科与所学专业不能完全对口。
下一步我们的主要工作：
1.联合编制、人社部门理清被聘用教师的编制、人事关系。
2.积极与人社部门沟通，进行按学段设岗。
3.对于落聘的教职工，由本人提出申请，由县编办安排转岗到外系统，或由县教育局安排跟岗学习，或由县教师发展中心统一组织培训。
4.下一年我们将通过公开招聘配齐紧缺学科教师，通过转岗培训转化富余学科教师。
百年大计，教育为本。我们将乘着此次“县管校用、全员聘任”的XX，全力推动xx县教育优质均衡发展，全面提升教育质量，努力办好让人民满意的教育。
篇一：2021年全市教育工作要点2021年是实施教育“十四五”规划的起始之年，是中国_建党100周年。全市教育工作的总体要求是：深入贯彻落实__和__、_、_、_全会精神，以及__考察湖南重要讲话精神，着力抓重点、补短板、强弱项、推改革、优治理，努力构建高质量教育体系，加快建设现代化教育强市，为“十四五”全市教育发展开好局、起好步。
一、领航聚魂，以更强的党建引领事业发展
1、进一步强化思政教育。始终把_政治建设摆在首位，开展多种形式的学习活动，推进____思想入脑入心、学以致用。开展学校思政工作调研，制定思政课教师人才发展规划，培育一支高素质思政课教师队伍。落实教育部新修订的《教育系统贯彻落实_态工作责任制实施细则》。举办“四史”教育微课竞赛、先锋故事会、校长书记讲党课等庆祝建党100周年系列活动，引导广大教师党员增进爱党之情、常怀忧党之心、恪尽兴党之责。
责任部门：秘书处、组织处、宣统处、教师处，区县（市）教育局。
2、进一步夯实基层党建。落实全省中小学校党建工作会议精神，突出抓好组织建设、党员教育管理、党建活动等工作，充分发挥党组织在把握学校发展方向、引领教育改革发展中的政治_作用。推动建立中小学党组织领导的校长负责制，组织支部星级评定晋位升级，推行示范“五化”支部建设，不断提升基层党建科学化水平。建立教育系统党课资源库、师资库；制定党员教育培训计划，健全分级分类培训体系，启动局直属单位党员轮训，完成轮训任务的40％。
责任部门：秘书处、组织处，区县（市）教育局。
3、进一步加强干部培养。积极推进干部交流，着重选拔、培养一批优秀年轻干部。加大干部培训力度，着力举办好教育系统优秀年轻干部培训班、新任科级干部任职资格培训班等重点班次，为教育系统培养有梯队的干部队伍；按照“因需施教”原则提高干部教育培训的针对性和实效性。
责任部门：组织处，区县（市）教育局。
4、进一步强化党风廉政建设。更加突出政治监督，主动接受市委巡察整改持续监督，深入推进系统内部重点巡察，选优配强纪检干部，履行好全面从严治党主体责任。更加突出整治群众身边腐败和不正之风，用好“互联网＋监督”平台，抓好校园直饮水整改，巩固食堂超市经营、在职教师违规补课、项目建设和政府采购等巡察整改成果。更加突出严管厚爱结合、激励约束并重，开展受处分人员回访教育及处分执行情况专项督查，努力实现整治效果、纪法效果、社会效果的有机统一。
责任部门：驻局纪检组、机关党委、机关纪委、教师处、发展处、财务处、市教育保障服务中心，区县（市）教育局。
二、五育并举，以更新的理念提升育人质量
1、培根铸魂，将立德树人摆在首要位置。深化行动德育，加强德育资源开发和运用，充分挖掘红色教育资源，抓实爱国主义教育、理想信念教育、品行养成教育和优秀传统文化教育，引导青少年将爱国、爱党和爱_统一起来，让__价值观内化为学生的精神追求，外化为自觉行动。贯彻落实《湖南省家庭教育促进条例》，强化家庭教育，推动家长学校专业化发展，发挥社会教育指导服务站作用，打造学雷锋未成年志愿服务品牌，健全学校、家庭、社会协同育人机制。研制全市语言文字事业“十四五”规划，持续实施中华经典传承计划，培养学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
责任部门：学生处、基教处、语言文字处、文明办、团委、关工委，区县（市）教育局。
2、启智增慧，将关键能力作为重中之重。深化高中新课程新教材实施国家示范区、示范校建设，提高教师课程实施能力和水平，着力培养学生学科_素养。全面建立中小学生作业布置学校统筹机制、教师试做机制和作业评估机制，鼓励学校设立“无作业日”，增强作业的选择性、趣味性和探究性，让作业成为学生乐于完成的事情；加强中小学生手机、睡眠管理，推动减轻学生过重学业负担。完善实验操作考查方法，丰富学校社团活动，培养学生的动手能力、观察能力、思维能力和解决实际问题能力，让课程不止于课堂、学习不止于教室。
责任部门：基教处、学生处、市教科院，区县（市）教育局。
3、强心健体，将身心健康列入刚性要求。落实《关于进一步加强_学生心理健康教育的实施意见》（长办发〔2021〕1号），研发心理健康状况监测系统，为每个师生建立心理健康档案；发挥中小学心理健康辅导中心作用，探索多元化的心理健康教育方式，引导学生学会积极的心理调适，形成乐观、向上的阳光心态。加强体育特色区特色校创建；继续实施中小学生体质健康全样本监测，公开监测结果，表彰先进学校；突出抓好青少年近视综合防控，确保中小学生视力不良率降低0.5％；启动每校1名营养师、1名心理咨询师、1名 ……

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