【提纲】一、基本情况。二、主要做法及存在问题。——注重一线实践锻炼，为选调生成长压担子。一是安排选调生到项目建设一线。二是安排选调生到维稳信访一线。三是安排选调生到乡镇基层一线。——注重能力素质培训，为选调生成长铺路子。一是岗前适应性培训。二是岗位针对性培训。三是岗位提升性培训。——注重综合考评选用，为选调生成长搭台子。——政策机制存在空档，管理不够。——基层单位认识偏差，培养不够。——部分选调生自身心态欠佳，成熟较慢。三、几点建议。（一）健全机制，把好源头，选好“苗子”。（二）创新方式，促进成长，墩好“苗子”。（三）落实责任，注重培养，护好“苗子”。
对年度考核优秀的选调生重点掌握；二是结合班子运行
调研，收集掌握选调生工作和生活中的表现，对群众公认度高、表现优秀的选调生进行跟踪管理；三是结合优秀干部人才递进式培养计划，通过组织推荐、考试测评、学员培训、挂职锻炼等方式，培养部分选调生进入优秀人才库，为选调生成长为领导干部提供依据。截至目前，共有4名选调生被提拔为副科级干部，5名表现优秀的选调生被纳入优秀干部人才库管理。
随着形势的发展变化，当前选调生培养、管理和使用工作中也还存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面。
——政策机制存在空档，管理不够。选调生的定位是作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员，但从上到下关于选调生教育培养、日常管理、选拔任用等方面的政策、制度更新较慢，致使对选调生工作中出现的一些新情况新问题得不到很好地解决。同时，基层组织部门在对选调生的管理培养上常常等同于普通公务员，没有注重“特殊培养”，缺乏对选调生工作、学习、生活全方位关心了解，选调生提拔使用的比例较低。2004年以后，市的选调生还没有产生过正科级干部。而按照现行《省选调生工作暂行办法》，10年内没走上正科级岗位的将不再纳入选调生管理范围。
——基层单位认识偏差，培养不够。从调研了解的情况看，选调生所在乡镇通常把选调生安排到党政办等综合部门做文字工作，导致其难以接触
农村实际，得不到应有的培养锻炼。同时，个别乡镇领导没有认识到乡镇作为_基层执政组织，本身也肩负着培养人才的责任，对选调生抽调、借用、上调缺乏足够的理解与支持，甚至认为选调生到基层工作仅为“镀金”“捞资本”而已，因而在选调生的培养上没有多花心思、多动脑筋，在一定程度上造成选调生锻炼不充分、成长不顺利。
——部分选调生自身心态欠佳，成熟较慢。少数选调生自我定位不准，适应能力不强，影响自身成长。选调生离开校园到乡镇，一般会遇到理想与现实反差、生活习惯不适应、思想障碍等问题，容易产生失落感和畏难情绪，难以快速融入到基层工作和干部群众之中。此外，个别选调生未能摆正自己的位置，对“选调生”这个头衔期望值太高，认为选调生以后就是要当领导的大有人在。面对复杂的基层环境和繁重的加班任务，缺乏脚踏实地、吃苦奉献的精神，总想寻找进上级机关的门路，不能安心在基层工作，导致工作能力提升较慢。
三、几点建议
选调生工作是干部工作的重要组成部分，针对当前选调生的培养、管理和使用工作中出现的一些问题，有以下几点建议。
（一）健全机制，把好源头，选好“苗子”。通过选调生网站、选调生宣讲会、座谈会等多种形式，进一步加强对选调生工作的宣传力度，让更多的优秀大学毕业生了解选调工作并积极踊跃报名参考。广泛听取各方面意见，综合考察思想政治、道德品质、学业成绩、事业心、责任感、组织能力等方面的表现，科学准确地选拔出品学兼优、出类拔萃的优秀大学毕业生充实到选调生队伍中来。同时，科学规划选调生的学历层次比例、男女比例、专业类别等；有针对性地从不是中_员的高学历大学毕业生中选拔选调生，作为党外领导干部的苗子进行培养。
（二）创新方式，促进成长，墩好“苗子”。进一步建立健全选调生教育培训制度，创新培训方式，突出培训重点，科学设置培训内容，不断增强培训工作的针对性和实效性。加大选调生实践锻炼的力度，探索“基层—机关—基层”多元化轮岗锻炼的新路子，推荐在基层工作2年以上的 ……
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