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关于中小学“五项管理”实施方案

发布时间:2021/6/3 9:38:44 字数:6589
【提纲】一、指导思想。二、工作目标。三、工作要求。(一)加强作业管理。(二)加强睡眠管理。(三)加强手机管理12.禁止带入校园。(四)加强读物管理17.激发阅读兴趣。(五)加强体质管理22.开展体育运动。四、实施保障。(一)加强组织管理,成立“五项管理”工作领导小组组长:校长副组长:副校长组员:全体教师。(三)加强宣传引导,积极宣传推广,引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观,营造有利于学生健康成长的育人环境。一、工作目标健全我区各中小学学生手机管理制度,规范手机管理工作,提升家校协同育人成效,促进学生身心健康成长。二、工作措施。(一)家校协同、正面引导。(二)完善制度、规范管理。(三)细化措施、规范使用。(四)强化督查、保障落实。三、工作安排。(一)宣传动员阶段(2021年3月)。(二)集中治理阶段(2021年4至5月)。(三)督导检查阶段(2021年6至7月)。(四)巩固提升阶段(长期)。
关于中小学“五项管理”实施方案
一、指导思想
落实_教育工作会议部署,全面_的教育方针,坚持_办学方向,遵循教育规律,落实立德树人根本任务,推进育人方式改革,全面发展素质教育,规范学校办学行为,扭转不科学的教育评价导向,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的_建设者和接班人。
二、工作目标
严格落实教育部办公厅关于加强学校作业、手机、睡眠、读物、体质等五项管理规定以及市教育局《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》要求,进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻学生过重课业负担,营造有利于学生健康成长的环境,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的和美少年。
三、工作要求
(一)加强作业管理
1.严格作业设计。
教师要分学段、分学科从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,要根据学情分层布置作业,把作业的设计和学校四清工作相结合。增强作业的科学性和针对性,规范作业布置,合理作业评价,严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2.严把作业难度。严格执行_课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。凡布置给学生的作业,教师都应会做先做,坚持“少而精”的原则,做到精心挑选,难易适度。
3.
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作,保证孩子睡眠时间和质量。班主任要加强教育、家长要强化管理,做到学生睡眠后“人机分离”,避免学生沉溺手机而影响睡眠。任课教师要关注学生的课上学习状况,对于睡眠有问题的学生,班主任要及时联系家长,查明原因,督促、指导家长改进教育管理方法,保证孩子睡眠质量。
(三)加强手机管理12.禁止带入校园。学校应当告知学生和家长,学生不得将个人手机带入校园,学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,学校研究同意,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止将手机带入课堂。
13.细化管理措施。学校公布校长、班主任和任课教师电话,建立班级微信群钉钉群等措施,解决学生与家长通话需求。
14.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。
15.加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。
16.做好家校沟通。班主任将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。
(四)加强读物管理17.激发阅读兴趣。强化学生阅读的深入研究与指导,坚持每天读书半小时,让阅读真正成为学生的学习习惯。积极开展校园读书节系列活动,搭建学生交流展示平台,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣。
18.推荐优秀读物。以语文教研组为主体,分年级参照教材推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》,结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目,向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
19.加强图书建设。要加强学校图书室建设,认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅;定期更新图书,提高图书室的使用率。各班在教室设置图书角,方便学生阅读,丰富阅读体验。
20.严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物,不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与__价值观相违背的读物资料,净化中小学的用书环境。各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。
各班要通过家长会、家长群、家访等方式,使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。
21.规范读物推荐。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。
凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的,学校依据师德管理相关规定严肃处理。
(五)加强体质管理22.开展体育运动。学校全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。
23.规范体育教学。严格按照山东省课程实施方案,开全开齐体育课程,保证1-2年级每周4课时,3-5年级每周3课时,杜绝挤占体育课时;规范体育课教学,积极开展体育教学交流研讨,不断提高教学效率。
24.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
25.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。
26.落实体质健康检测。学校建立学生体质健康检测制度,落实_体质健康检测要求,每年12月前按要求对全体学生进行体质健康检测,并及时将数据上传_体质健康检测网站。关注学生个体,及时发现学生体质健康问题并提出解决方案,体育教师要加强指导,督促学生进行增强体质训练。
四、实施保障
(一)加强组织管理,成立“五项管理”工作领导小组组长:校长副组长:副校长组员:全体教师
(二)将五项管理作为主要内容,在工作小组领导下,教导处、德工处进行常态化督导督查,发现问题,及时整改,确保“五项管理”工作顺利开展,落实到位。
(三)加强宣传引导,积极宣传推广,引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观,营造有利于学生健康成长的育人环境。
解读“要求学校加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理”近日,教育部等六部门联合印发了《义务教育质量评价指南》(以下简称《评价指南》)。《评价指南》着力构建以发展素质教育为导向的科学评价体系,把学生发展质量评价作为义务教育质量评价的_,扭转“唯分数、唯升学”不良倾向。
吕玉刚介绍,《评价指南》从县域、学校、学生三个层面提出了指标体系。 ……
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