查摆问题清单

查摆问题清单
一、贯彻执行方面
对上级决策部署表态多调门高、行动少落实差，口号喊得响、措施搞得多，实际工作没有真正抓起来。
传达学习上级精神不联系思想、不结合实际、不针对问题，只求时效，不求实效。
以会议文件落实会议文件，工作悬在半空，只在上下领导机关之间空转，没有真正落地。
贯彻上级决策指示开了会发了通知就了事，不扑下身子实抓，不下功夫解决矛盾问题，不跟踪督导问效，工作有上篇没下篇。
落实上级部署要求，不认真抓“规定动作”，热衷于搞自己的“特色”“亮点”，一味标新立异、翻新花样，用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，工作华而不实。
凭经验、靠感觉干事，习惯于大水漫灌、搞大呼隆，工作粗放粗疏粗糙，不求精准精细精确。
图虚名做虚功，重显绩轻潜绩，抓有形的多，抓无形的少，难以给上级留下印象的事不做，不怕群众不满意，就怕领导不注意。
作决策抓工作急功近利，只为眼前出政绩，不顾长远搞大动作、上大工程，不愿做扎扎实实打基础的事。
工作刚一部署就向下面催要情况，就说形成热潮、立竿见影，就急于出成绩、出经验。
不重实干重“包装”，机关工作围着材料转，要材料、搞材料、报材料，精力放在“材料美化”上，搞“材料出政绩”。
总结工作讲成绩大讲特讲

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学习的系统性、全面性，涉猎的知识面还不够宽。
学习的“深”度不够，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。
三、检查调研方面
在任务重、标准高、要求严的情况下，检查调研走马观花跑面多、蹲在基层解剖麻雀少，帮建效果还不够明显。
对所属人员平时工作上交流的多，思想上交流的少，对一些同志的现实思想状况需要进一步关注。
检查调研不深入，下车就听汇报，听完就讲话，讲完就走人，蜻蜓点水，走马观花。
搞调研到建设发展好、成绩突出的单位多，到情况复杂、矛盾集中的地方少，喜欢看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，掌握不到全面真实的情况，有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型，也听之任之。
调查研究先入为主，提前定调找实证，划出框框要情况，搞虚假调研。
各种检查名目繁多，不少检查内容交叉、工作组撞车。
花费大量精力物力迎接检查，精心安排检查路线，挑选座谈人员,审核谈话发言提纲，拍摄制作各类多媒体汇报片，甚至派人打前站、搞预检。
四、工作作风方面
决策随意任性，拍脑袋决策、拍胸脯表态、拍屁股走人，前面挖坑后面填坑，反复折腾，劳民伤财，留下一堆烂帐。
工作缺乏统筹，政出多门，随意性大，临时性任务多，计划赶不上变化。
制度规定讲在嘴上、写在纸上、挂在墙上，不去较真、不敢碰硬、不抓落实，成了“橡皮泥”“稻草人”。
不依照法规制度指导开展工作，凭个人喜好和经验搞活动、抓建设、上项目，脱纲离谱，搞自己的一套。
处理问题不严格依纪依规，对上级指出的问题“顶格”处理，对本级发现的问题大事化小、小事化了。
用开会减会议，用发文减文件，用检查纠检查，陷入以形式主义、官僚主义反对形式主义、官僚主义的怪圈。
开会不深入研究讨论问题，念准备好的稿子，通过准备好的文件，按会前准备走走程序。
为给领导讲话搭台开会，空泛表表态、提提要求，搞个宣传报道、报个情况了事，做姿态给上面看。
开会讲排场、讲规格，越搞越成套，一些工作会议、业务会议，甚至办班培训、学习教育，保障人员一大堆，摄影摄像“一窝蜂”地上。
转变职能、转变作风、转变工作方式不够，面对机关改革后人少事多的现状，工作运行模式还不够顺畅。
主动作为、有所作为的劲头不足，工作按部就班、四平八稳，导致一些工作扭不住、推不动、压不实。
有时满足于会开了，领导强调了，工作部署了，至于落实得怎么样，推进到那一步，缺乏跟踪问效、一抓到底的韧劲，没有形成闭合回路。
精品意识树得不牢，满足于完成任务，缺乏精益求精、精雕细琢的精神，思维缺层次、指导缺力度、抓建缺创新的问题还比较明显。
五、担当尽责方面
懒政怠政不作为，不思进取，得过且过，只求不出事，宁可不干事。
工作不担当，该管的事不管，该定的事不定，遇到矛盾绕道走，对本级能解决的问题上交下推。
新官不理旧账，对历史遗留问题能绕就绕、能拖就拖，或者只做表面工作，不下气力解决，导致新老问题叠加、矛盾风险增大。
层层签订“责任状”“承诺书”，看似层层传导压力，实则层层下推责任，他人的“责任状”成了自己的“免责单”，履责变推责。
主要领导第一责任人责任虚化，只挂帅不出征，说得多做得少，工作不亲抓、不真抓、不实抓、不严抓，责任平推下移，当甩手掌柜。
把纪律挺在前面的意识还不够牢，抹不开情面的虚荣心依然存在，执行纪律规定的刚性仍需进一步强化。
党内政治生活还不够严肃，民主生活会辣味不够，批评与自我批评讲工作层面多、讲思想和作风形象少，有时对具体敏感问题较真精神不够，“拉拉袖子”“打预防针”还不够经常。
检视问题清单
（一）思想建设方面一是对“不忘初心、牢记使命”_要义、丰富内涵理解还不够，对其内涵把握不够深刻。_人的初心是为中国人民谋幸福，使命是为中华民族谋复兴的，没有把初心与自己的行动有效地结合起来，在落实具体工作的过程中遇到困难的时候，没有充分地去考虑破解之道，思想上存在懈怠情绪。二是理论学习不够深入，学习的主动性、广泛性、系统性不强，在遇到挫折的时候，会出现消极情绪，缺乏抓主要矛盾，解决关键问题的勇气，根本原因就是内心深处没有紧抓初心。
（二）政治建设方面一是学习____思想不深不实，缺乏学深学透的韧劲，自觉学习主动性不强，没有做到持之以恒地系统性学习，学习质量有待提高。二是把学习成果用于指 ……

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