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在2026年全县年轻干部、新提拔干部、关键岗位干部警示教育座谈会上的讲话

发布时间:2026/7/5 20:14:15 字数:2706
【提纲】一、以“忠”为魂,锤炼绝对忠诚的政治品格,把稳思想之舵。一要筑牢信仰根基,做政治上的“明白人”。二要严守政治纪律,做规矩上的“老实人”。三要站稳人民立场,做初心上的“坚守人”。二、以“干”为要,永葆清正廉洁的政治本色,守住立身之本。一要勤掸“思想尘”,慎独慎微管好“八小时外”。二要多思“贪欲害”,厘清公与私的界线。三要常破“心中贼”,抵制风腐一体的侵蚀。三、以“干”为要,扛起时代赋予的使命担当,彰显奋斗之姿。一要砥砺担当之志,在经济发展上强担当。二要提升实干之能,在服务大局中建新功。三要弘扬务实之风,在严守工作纪律中拼搏奋斗。
在2026年全县年轻干部、新提拔干部、关键岗位干部警示教育座谈会上的讲话
同志们:
今天,我们召开全县年轻干部、新提拔干部、关键岗位干部警示教育座谈会,这既是一次深刻的廉政_课,也是一场严肃的集体谈话。大家是推动我县经济社会高质量发展的主力军和生力军,你们的精神状态、能力作风、廉洁自律,直接关系到“十五五”开局之年的成色,关系到中国式现代化县域实践的进程。刚才,我们一起观看了警示教育片,通报了近期查处的几起违纪违法典型案例,相信大家深受触动、深受警醒。前车之覆,后车之鉴。我们必须以案为鉴、反躬自省,切实筑牢纪律防线,警惕理想信念滑坡的危险、贪欲膨胀的诱惑、权力滥用的风险,常补理想信念之钙,常怀敬畏之心,守牢_性底线,做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。下面,我围绕“忠诚、干净、担当”六个字,谈几点希望和要求。
一、以“忠”为魂,锤炼绝对忠诚的政治品格,
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,站稳人民立场、走好群众路线、维护群众权益。无论是身处机关还是扎根基层,都要把群众的安危冷暖放在心上,用心用情用力解决好人民群众急难愁盼问题。要坚决杜绝漠视群众、脱离群众、侵害群众利益的行为,努力办好民生实事、写好民生答卷,真正把好事办实、实事办好,办到群众心坎上。
二、以“干”为要,永葆清正廉洁的政治本色,守住立身之本
清廉是福,贪欲是祸。年轻干部正处于干事创业的黄金期,但同时也是容易被“围猎”、被腐蚀的关键期。必须始终保持“年轻不是廉洁的保险箱,更不是贪腐的真空区”的清醒认识。
一要勤掸“思想尘”,慎独慎微管好“八小时外”。思想上的滑坡是最严重的病变。大家要经常对照_章_规_纪,检视自己的思想言行,不断净化社交圈、生活圈、朋友圈。要深刻认识到,权力是_和人民赋予的,是为人民服务的工具,绝不能成为谋取私利的手段。要正确对待权力,时刻自重自省,严守纪法规矩。要特别注重加强“八小时之外”的自我约束,培养健康的生活情趣,保持艰苦朴素的作风,做到人前人后一个样、台上台下一个样、八小时内和八小时外一个样。
二要多思“贪欲害”,厘清公与私的界线。贪如火,不遏则燎原;欲如水,不遏则滔天。从通报的案例看,一些干部之所以走上违纪违法道路,根源就在于没能正确处理公与私的关系,把公权当私器,把公共资源当成自家“自留地”。大家要常思贪欲之害,常怀律己之心,时刻保持如履薄冰、如临深渊的警觉。要严格遵守中央八项规定及其实施细则精神,坚决杜绝违规吃喝、违规收送礼品礼金等行为。要构建亲清统一的新型政商关系,既要热情服务企业,又要守住交往底线,做到有交集不搞交换、有交往不搞交易。
三要常破“心中贼”,抵制风腐一体的侵蚀。“四风”问题是腐败滋长的温床。大家要深刻认识到,作风问题和腐败问题同根同源、互为表里。要从小事小节上加强修养,从一点一滴中砥砺品质,坚决抵制享乐主义、奢靡之风。要警惕由风及腐、风腐一体的演变风险,自觉净化“三圈”,不该去的地方不去,不该交的朋友不交,不该拿的东西不拿。要带头树立良好家风,严格要求亲属和身边工作人员,防止“枕边风”成为贪腐的导火索,防止子女打着自己的旗号非法牟利。
三、以“干”为要,扛起时代赋予的使命担当,彰显奋斗之姿
干事担事,是干部的职责所在,也是价值所在。廉洁自律不是不干事、不作为,而是要在干净的前提下更好地干事、更有成效地作为。
一要砥砺担当之志,在经济发展上强担当。当前,我县正处于爬坡过坎、转型升级的关键阶段。大家要将开展学习教育与加快全县高质量发展结合起来,在经济发展上强担当,在急难险重任务上敢攻坚,在民生保障上善作为。无论是招商引资、项目建设,还是乡村振兴、基层治理,都要主动请缨、勇挑重担。要发扬斗争精神,增强斗争本领,敢于啃“硬骨头”、接“烫手山芋”,在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。
二要提升实干之能,在服务大局中建新功。担当不仅要有宽肩膀,还要有真本事。大家要珍惜组织给予的平台和机会,把工作岗位作为最好的课堂,把实践锻炼作为最好的老师。要主动到矛盾多、困难大、任务重的地方去,在乡村振兴、矛盾调解等一线摔打磨砺,才能练就担当作为的铁肩膀。要如饥似渴地加强学习,干什么学 ……
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