在全区树立和践行正确政绩观学习教育动员会上的讲话

在全区树立和践行正确政绩观学习教育动员会上的讲话
同志们：
今天，我们召开全区树立和践行正确政绩观学习教育动员会。主要目的是，深入学习贯彻_总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，认真贯彻落实党中央决策部署和中央办公厅印发的《通知》精神，落实中央党的建设工作领导小组会议安排，对我区开展学习教育进行动员部署，教育引导全区各级党组织和广大党员干部特别是领导干部，真正把正确的政绩观树牢固、践行好，为*区高质量发展凝聚强大力量、提供坚实保障。刚才，我们传达学习了中央有关文件和会议精神，宣读了区学习教育方案，大家要认真领会，抓好落实。下面，我讲四点意见。
一、要深刻认识树立和践行正确政绩观的极端重要性
思想是行动的先导，认识是落实的前提。对一项工作的重要性认识到什么程度，决心和行动就会跟进到什么程度。开展这次学习教育，首先要解决“为什么”的问题，要从政治、宗旨、发展三个维度，深刻把握其重大而深远的意义。这好比盖房子，地基夯得实，楼房才能盖得高、立得稳。树立和践行正确政绩观，就是我们干事创业、为官从政的思想地基、政治地基。
（一）要认清这是践行“两个维护”、对党忠诚的“试金石”。​党的十八大以来，_总书记就政绩观问题发表一系列重要论述，近期又反复强调，为我们指明了方向、立起了标尺。党中央决定在全党开展这次学习教育，是贯彻落实党的二十届四中全会精神、确保“十五五”开好局的战略举措，是推动中国式现代化的具体行动。我们讲政治，不是抽象的，而是具体的。能不能树立和践行正确政绩观，首要的就是看是否不折不扣贯彻落实党中央的决策部署，是否把_总书记的重要要求内化于心、外化于行。如果政绩观出了偏差，搞“上有政策、下有对策”，或者选择性执行、包装式落实，那就是对党不忠诚、对事业不负责。我们看一个干部，不

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学习教育，就是要校准我们发展的“导航仪”，引导大家多做打基础、利长远、惠民生的事，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，为***区未来的行稳致远奠定坚实基础。
二、要准确把握树立和践行正确政绩观的核心要义
政绩观不是空洞的口号，有着深刻而丰富的内涵。学习教育要取得实效，必须把“学思想”摆在首位，搞清楚正确政绩观的理论源头、实践要求和问题靶向。这就像医生看病，先要弄懂健康的标准是什么，病灶在哪里，才能对症下药。我们要通过学习，为正确的政绩观“铸魂”，为我们的行动“塑形”。
（一）要深学细悟，筑牢“立党为公、为民造福”的思想根基。​这次学习教育，学习是基础，也是贯穿始终的主线。学什么？首要的就是深入学习_总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。这些重要论述，是_新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，深刻回答了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等一系列重大问题，充满了马克思主义的立场、观点、方法。我们要原原本本学、联系实际学、融会贯通学，深刻理解“坚持高质量发展是新时代的硬道理”、“绿水青山就是金山银山”、“江山就是人民，人民就是江山”等重大论断与政绩观的内在联系。同时，要深入学习党的二十届四中全会精神，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入学习_总书记关于内蒙古工作、关于本领域工作的重要讲话和重要指示精神。要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，看看我们在谋划发展、推动落实时，是不是真正体现了“公”字当头、“民”字在心。通过学习，从思想深处解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，把“为民造福”作为最大政绩的理念，像种子一样植入心田，生根发芽。
（二）要对标对表，明确“科学决策、真抓实干”的实践要求。​正确的政绩观，最终要落脚到行动上，体现在“干”的成效中。怎么干？中央明确了“科学决策、真抓实干”的要求。科学决策是前提。决策失误是最大的失误，也是最大的浪费。树立正确政绩观，要求我们必须坚持实事求是，一切从实际出发。作决策、上项目，要深入调查研究，充分论证评估，尊重客观规律，特别是经济规律、自然规律、社会规律。不能脑袋一热就拍板，不能为了“轰动效应”而盲目攀比、贪大求洋。要健全决策机制，严格执行“三重一大”决策程序，多听专家意见、群众呼声，确保决策经得起推敲、经得起检验。真抓实干是关键。政绩是干出来的，不是喊出来的，更不是“包装”出来的。要力戒形式主义、官僚主义，坚决反对“材料政绩”、“数字政绩”。要把心思和精力用在抓落实上，对定下的事情、看准的项目，要发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，久久为功，善作善成。面对改革发展稳定的硬任务、硬骨头，要敢于担当、善于作为，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，踏踏实实做好当下的事，为长远发展铺路搭桥。科学决策和真抓实干，如同鸟之两翼、车之双轮，缺一不可，共同构成了创造实绩的正确路径。
（三）要深查细照，找准“政绩观偏差”的现实表现。​学习教育的一个重要抓手是“查”。只有把问题找准，整改才能有的放矢。《通知》要求，要深入查找政绩观方面存在的问题。结合我们基层实际，我认为要重点对照检查几个方面：一是对照“立党为公”，查是否存在本位主义、局部利益至上，执行中央和上级决策打折扣、搞变通的问题；在贯彻新发展理念上是否存在片面理解、选择性落实的问题。二是对照“为民造福”，查是否存在脱离群众、漠视民生，对群众反映强烈的问题推诿扯皮、久拖不决；是否存在追求“显绩”忽视“潜绩”，喜欢干“短平快”容易出彩的事，不愿做周期长、打基础的事。三是对照“科学决策”，查是否存在调查研究不深不实，凭经验、想当然决策；是否存在不尊重规律，搞“竭泽而渔”式发展，留下后遗症的问题。四是对照“真抓实干”，查是否存在“把说了当做了，把做了当做好了”的形式主义；是否存在遇到矛盾绕道走、碰到困难往上交的“躺平”心态；是否存在新官不理旧账，缺乏“一张蓝图绘到底”的韧劲。查找问题不能讳疾忌医，要勇于刀刃向内，从党性深处挖根源，看看是不是世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得不紧，是不是权力观、地位观、利益观出现了偏差。只有把问题清单列具体，整改才能有方向、有力度。
三、要全面落实学习教育的方法路径
这次学习教育不分批次、不划阶段，但要求很明确，就是坚持学查改一体推进，简约务实，确保实效。我们不能搞“上下一般粗”，要结合***实际，拿出务实管用的方法，把中央的“设计图”转化为***的“施工图”，把学习教育的各项要求落到实处，真正强基健体，提升全区党员干部创造实绩的能力和水平。
（一）要突出县处级以上领导干部这个关键少数。​《通知》明确，这次学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点。这就抓住了“牛鼻子”。领导干部特别是主要负责同志，位置关键、责任重大，其政绩观如何，直接影响一个地区、一个单位的发展方向和风气。全区各级领导干部要自觉把自己摆进去，带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实，为全区党员干部作出示范。区委常委会要率先垂范，从我做起。各部门、各镇办的“一把手”要切实履行第一责任人责任，不仅要抓好自身的学习教育，还要抓好本地区本部门的学习教育组织推动。要给“关键少数”设置更严的“学习套餐”、提出更高的“查改标准”。学习研讨要更深入，不能停留在读文件、记笔记，要结合分管领域，谈认识、谈体会、谈差距，碰撞思想。查摆问题要更精准，要主动听取下级、群众、服务对象的意见，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，把最突出的问题找出来。整改整治要更彻底，对查摆出的问题，要建立台账，明确时限，一项一项整改到位，特别是群众反映强烈、制约高质量发展的突出问题，要敢于动真碰硬，集中力量加以解决。抓住了领导干部这个“点”，就能带动全区党员干部这个“面”。
（二）要坚持学查改一体推进这个核心方法。​这次学习教育的一个鲜明特点是强调“一体推进学查改”，它不是孤立的三个阶段，而是相互衔接、相互促进的有机整体。我们要把这条主线贯穿始终。学习要带着问题学。不能为学而学，要聚焦政绩观上的模糊认识、思想困惑、行为偏差去学，从总书记的重要论述中找答案、寻方法，提高学习的针对性。查摆要对照理论查。要用正确的政绩观理论作为镜子，照一照自己的思想和行为， ……

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