中学第一党支部2026年党建工作计划

中学第一党支部2026年党建工作计划
为深入学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的二十大及二十届历次全会精神，特别是深刻领会党的二十届四中全会作出的战略部署，紧扣中学教育“立德树人”根本任务，结合我校作为县域重点高中的办学实际、教学特色，以及第一党支部（涵盖高一年级组、语文/数学教研组）党员教师的岗位职责，立足中学党建工作接地气、重实效、促教学的核心要求，特制定本年度党建工作计划，推动党建工作与中学教育教学深度融合、同频共振，切实把党组织优势转化为学校发展优势、育人实效。
一、总体要求与工作目标
坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。紧紧围绕2026年我国“十五五”规划开局之年的关键节点，立足县域重点高中“提质增效、培育优生、引领县域”的办学定位，以高质量党建引领学校教育事业高质量发展为核心主题，以全面提升党支部的政治功能和组织功能为根本任务，打破党建与教学“两张皮”壁垒，将党建工作与落实立德树人根本任务、深化高中课堂教学改革、加强青年教师培养、整治师德师风突出问题、促进学生全面发展、破解家校协同育人难题深度融合。

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的重要论述和最新指示批示精神，结合高中教学重难点、师德师风建设关键点开展专题学习。依托“学习强国”“共产党员网”等线上平台，创新学习方式，开展“线上打卡学、线下研讨悟”“党员教师谈育人”等活动，结合中学教师备课、授课时间特点，灵活安排学习时长，确保党员年度集中学习培训时间不少于32学时。支部委员、党员骨干教师带头学、深入学，带头上思政微党课、分享育人心得，营造“比学赶超、争当先锋”的浓厚学习氛围，切实将学习成果转化为锤炼党性、指导教学、破解育人难题的强大力量。
（二）夯实基层组织基础，提升党建与教学融合水平
1.规范党内组织生活，贴合教学创新形式。认真落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，高质量开好“三会一课”、组织生活会和民主评议党员，杜绝形式化、娱乐化倾向。结合中学教学实际，精心设计主题党日活动内容，将活动与学校教学研讨、公开课评比、青年教师帮扶、学困生转化、红色教育等工作相结合，拓展活动形式与地点——组织党员教师到本地红色教育基地开展“红色育人铸初心”主题活动，结合高中教学开展“党建+公开课”“党员教师评课议课”等活动，让主题党日既具政治性、教育性，又具实践性、针对性。严肃认真开展批评和自我批评，聚焦教学工作、师德师风、服务师生等方面查摆问题，会后制定整改清单、明确整改时限，狠抓整改落实，切实增强党内政治生活的“炉火”温度，不断提升党支部的凝聚力和战斗力。同时创新“三会一课”形式，开展“微型党课”“党群交心会”，让每一位党员都能结合教学实际发表意见、交流心得。
2.建强党员队伍，优化结构彰显先锋作用。坚持政治标准，严格程序做好党员发展工作，立足中学教学实际，重点在教学一线的优秀青年骨干教师、班主任中发展党员，持续优化党员队伍的年龄、学科和梯队结构，为党组织注入新鲜血液。加强对预备党员和入党积极分子的培养考察，安排党员骨干教师与入党积极分子“结对帮扶”，既传党性、又传教学，助力青年教师快速成长。强化党员日常监督管理，借鉴基层党建“党员示范岗”“党员责任区”建设经验，结合中学教学实际，设立“党员示范课堂”“党员班主任先锋岗”“党员帮扶责任区”，深化党员设岗定责、承诺践诺活动，组织党员教师在课堂教学改革、学困生转化、家校沟通、青年教师培养、校园文明建设等方面亮身份、当先锋、作表率，切实解决服务师生“最后一公里”问题——党员教师每人帮扶1-2名学困生、结对1名青年教师，定期开展家访、家校沟通，及时解决学生学习生活困难、家长急难愁盼问题。推进党员“模范工程”，要求党员教师做到“五个一”，即每人有一个教学亮点、负责联系一个班级、坚守教学第一线、牵头一个教研小课题、每学期有一项教科研成果。
3.深化党建与教学融合，破解“两张皮”难题。坚决克服党建与业务工作“两张皮”现象，推动党建工作与学校中心工作同谋划、同部署、同落实、同考核，借鉴“党建领航，慕德习仪”特色党建经验，深入探索贴合中学实际的“党建+”融合模式，打造具有本校特色的党建育人品牌。一是“党建+课程思政”，由党支部牵头，组织党员教师带头开展课程思政教学改革，结合高中各学科特点，挖掘语文、历史、政治、数学、物理等学科蕴含的思政元素，开展集体备课、思政教学设计评比，打造一批课程思政示范课、精品课，形成可复制、可推广的经验，引导党员教师将思政教育融入每一堂课，实现“教书”与“育人”有机结合，甚至可由党员教师领衔，编写贴合本地特色的思政校本教材。二是“党建+师德师风”，将师德师风建设作为党员教师考核的“第一标准”，组织党员签订师德师风承诺书，开展“师德先进事迹分享会”“党员教师师德宣誓”等活动，通报中学领域师德师风反面案例开展警示教育，将师德表现作为民主评议党员、评先树优的重要量化指标，引导党员教师坚守师德底线、争做师德标杆。三是“党建+教育科研”，鼓励党员骨干教师带头承担教学改革项目、牵头教研课题，引领学科教研组攻克高中教学重难点、备考难点，开展“党员教师示范课、青年教师汇报课”“教研沙龙”等活动，发挥党员教师在提升学校整体教学科研水平、培育青年教师中的骨干作用，推动高中教学质量稳步提升，借鉴“分层教学法”“群文阅读”等优秀教学经验，由党员教师牵头推广应用。
（三）持续深化正风肃纪，营造风清气正育人环境
1.贯彻纪委全会精神，强化校园廉政监督。组织全体党员认真学 ……

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