【提纲】一、存在的主要问题。（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是在将政治理论学习成果转化为政治能力的深度上仍有欠缺。二是在运用政治眼光观察分析问题的敏锐性上仍有不足。三是在贯彻落实上级决策部署的穿透力上仍有差距。（二）在带头固本培元、增强党性方面。一是在党性锤炼的“熔炉”中淬炼革命精神有所懈怠。二是在自我修养的严格自律上存在标准不高的情况。三是在坚守共产党人精神追求的知行合一上存在差距。（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。一是在践行新时代党的群众路线上深入基层不够。二是在严格执行民主集中制上表率作用发挥不够充分。三是在权力运行的规范和制约上存在思维盲区。（四）在带头干事创业、担当作为方面。一是在破解难题的斗争精神上有所弱化。二是在树立和践行正确政绩观上存在偏差。三是在推动工作创新发展的思路不够开阔。（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面。一是在履行监督首要职责上存在“辣味”不足的问题。二是在整治形式主义顽疾上抓得不够深入。三是在压实管党治党责任链条上存在“上紧下松”现象。二、原因剖析。一是理论武装的系统性和实践性有待加强。二是党性修养的自觉性和革命性有所放松。三是宗旨意识的牢固性和群众性有所淡化。四是担当精神的坚定性和斗争性有所减弱。三、下步整改措施。一是持续强化理论武装，在提升政治能力上实现新突破。二是持续加强党
根据校党委关于召开2025年度民主生活会的统一部署和要求，我紧扣本次民主生活会主题，在深入学习领会_新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十届三中、四中全会精神，以及持续深化中央八项规定精神学习教育的基础上，通过与班子成员、分管领域同志深入开展谈心谈话，并广泛征求意见建议，对照“带头强化政治忠诚、提高政治能力”等五个方面，深入查摆了自身存在的问题，深刻剖析了问题产生的根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将个人
对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是在将政治理论学习成果转化为政治能力的深度上仍有欠缺。虽然能够积极参加校党委理论学习中心组的各项学习活动，并坚持个人自学，但在“深化、内化、转化”上做得还不够。例如，在学习党的二十届四中全会关于完善党的自我革命制度规范体系的新论断新要求时，满足于学过了、理解了，但在如何结合学校纪检监察工作实际，创造性地构建符合我校特点的“大监督”格局方面，思考得不够系统、谋划得不够深远，导致提出的部分工作举措仍然沿袭过往思路，缺乏前瞻性和创新性。
二是在运用政治眼光观察分析问题的敏锐性上仍有不足。作为纪委书记，对校园内的政治风
三是在坚守共产党人精神追求的知行合一上存在差距。能够认真学习党章党规党纪，对理想信念的重要性有充分认识。但在具体工作中，对一些“软性”的作风问题不够“较真”。例如，在参加一些工作会议时，发现有的同志发言材料空话套话较多，结合实际不紧密，虽然心里不认同，但考虑到要维护团结、不影响会议进程，大多时候没有当场予以严肃指出，实质上是对不良风气的妥协和纵容，未能将坚定的党性原则时时刻刻体现到一言一行之中。
（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是在践行新时代党的群众路线上深入基层不够。虽然按照学校党委的要求，定期深入基层联系点开展
调研，但调研方式有时比较单一，偏重于召开座谈会、听取
汇报。与学院领导班子成员交流多，与一线青年教师、普通辅导员和学生进行“一对一”的促膝长谈少；在办公室听取“原汁原味”的意见建议多，深入课堂、食堂、宿舍等一线“沾泥土”“带露珠”的体验式调研少。这导致我对师生一些急难愁盼问题的了解，特别是对政策执行过程中“中梗阻”问题的掌握，不够全面、不够鲜活。
二是在严格执行民主集中制上表率作用发挥不够充分。作为校纪委的“班长”，在主持纪委全会或书记办公会研究“三重一大”事项时，能够坚持末位表态。但在讨论一些疑难复杂案件的处置意见时，由于自己长期从事纪检工作，经验相对丰富，有时会在其他同志发表意见后，过早、过细地阐述自己的分析和判断，尽管主观上没有“一言堂”的想法，但客观上可能会对其他同志独立思考、充分发表不同意见造成一定影响，未能最大限度地集思广益。
三是在权力运行的规范和制约上存在思维盲区。始终对法纪保持敬畏，严格在授权范围内行使权力，但在运用法治思维和法治方式推动工作的能力上还有待加强。例如，在处理一件教师违反师德师风的举报时，我个人高度重视，亲自督办，推动相关部门快速完成了调查核实。但在事后复盘时发现，由于催办较急，调查组在取证环节的程序上存在一些不够严谨之处，虽然未影响案件定性，但反映出我有时过于依赖行政命令推动工作，而对通过制度化、规范化的程序来保障执纪执法质量的重要性认识不足。
（四）在带头干事创业、担当作为方面
一是在破解难题的斗争精神上有所弱化。面对学校“双一流”建设和高质量发展大局，清醒认识到纪检监察工作保驾护航的重大责任。但在实际工作中，有时存在求稳怕乱的思想。比如，在监督某重大科研平台建设经费使用情况时，发现存在一些预算执行不规范、采购流程不严谨的苗头性问题。考虑到该平台是学校重点发展的项目，涉及多名核心科研骨干，我当时采取了较为稳妥的谈话提醒方式，而没有立即启动初步核实程序，虽然避免了对科研团队造成较大冲击，但也可能因此错失了及早发现和纠正更深层次问题的最佳时机，担当作为的“闯劲”不足。
二是在树立和践行正确政绩观上存在偏差。在衡量纪检监察工作成效时，有时会不自觉地看重查办案件数量、建立制度多少等显性指标，而对于监督工作是否真正激发了干部干事创业的积极性、是否有效净化了校园政治生态等“润物细无声”的隐性成效，缺乏系统性的评估和深入的思考。这种倾向导致在谋划年度工作时，对那些见效快、易量化的“硬任务”投入精力多，而对廉洁文化建设等需要久久为功的“软实力”工程，统筹谋划和持续推动的力度不够。
三是在推动工作创新发展的思路不够开阔。习惯于运用传统的监督执纪方式开展工作，对于运用大数据、人工智能等现代信息技术提升监督精准性和有效性的探索不够。例如，在对学校的招生、采购、基建等重点领域进行监督时，主要还是依靠受理信访举报、开展专项检查、调阅纸质台账等传统手段，对于如何打通各部门数据壁垒，建立动态风险预警模型，实现“智慧监督”，还停留在初步设想阶段，缺乏实质性的推进和应用，工作方式的“迭代升级”滞后于时代发展。
（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是在履行监督首要职责上存在“辣味”不足的问题。作为纪委书记，对各二级单位“一把手”的监督是重中之重。虽然坚持定期与各学院、各部门主要负责同志开展监督谈话，但谈话内容有时“官样文章”多、客套话多，真正开门见山、直指问题的“XXX”少；提醒式、鼓励式的内容多，批评式、警示性的内容少。导致一些谈话没有真正起到“红脸出汗、咬耳扯袖”的效果，监督的威慑力未能完全彰显。
二是在整治形式主义顽疾上抓得不够深入。 ……
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