某县2025年教育工作总结与2026年工作计划

某县2025年教育工作总结与2026年工作计划
一、2025年教育工作开展情况
2025年，X县教育系统全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨，深入实施教育数字化战略行动，扎实推进立德树人根本任务，在教育高质量发展道路上取得了新进展。一年来，我们坚持“一手抓发展、一手抓改革”，在挑战中寻新机，在实干中求突破，全县教育事业呈现出稳中有进、稳中提质的良好态势。下面，从四个方面对全年工作进行总结。
（一）聚焦数字化转型，构建智慧教育新生态。2025年，X县将教育数字化作为推动教育高质量发展的关键支撑，以平台建设为基础，以应用场景为核心，以融合发展为路径，积极探索中西部地区教育数字化转型的新模式。一是平台建设实现新突破。我们坚持“统筹规划、集约建设”原则，全面升级教育信息化基础设施。今年暑期，县教体局联合学科网、河南曹建国专家指导团队，启动了“智慧教育·AI赋能”暑期主题实践活动，构建了“全链条支持+沉浸式实践”的合作体系。依托学科网的技术优势，我们整合AI教学工具、案例模板及专家课程，通过学科网AI小博士等轻量化工具，让师生轻松上手AI应用。同时，我们持续完善县域教育大数据中心功能，优化“三个课堂”应用机制，分类制定专递课堂、名师课堂与名校网络课堂的建设与应用模式，针对农村薄弱学校缺少师资的问题，打造精品“专递课堂”，实现区域帮扶常态化。今年秋季学期，我们还启动了AI应用宣讲活动，让数字化成果惠及更多师生。目前，全县中小学互联网接入率、多媒体教室覆盖率均达到100%，智慧校园平台覆盖率达

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奖，学校录制的小小普法宣传员微视频获得一致好评。二是智育水平稳步提升。我们深化课堂教学改革，以新课标理念为指导，探索高效课堂模式。积极开展“细督晒赛评”活动，加强对教师备上批辅考等环节的管理指导。推行优化备课模式，在备课模板中插入PPT图片，解决备教两张皮问题。同时，我们坚持“请进来，走出去”的教研思路，元光小学教育集团组织开展教学观摩研讨活动，第四届青年教师教学技能大赛，有效促进了教师专业成长。在教学质量监测方面，我们建立学业质量综合评价体系，不仅关注学生成绩，更关注学生进步幅度和学校努力程度。今年，全县中小学教学质量稳中有升，学生在各级各类竞赛中表现突出，如元光小学代表队在“第一届河南省青少年科技运动会”中喜获纸桥承重、落体缓降项目一、二等奖。三是体艺劳教育特色发展。我们全面落实“双减”政策，推动体艺劳教育融合发展。开展“快乐周三”社团活动，使社团课程化、课程社团化，如元光小学开展了合唱、钢琴、竖笛、口风琴、吉他、书画、美术、围棋、航模、科学、速读速记专注力、田径、足球、五禽戏、乒乓球等社团活动。我们成功举办了全县中小学生运动会、艺术节、科技创新大赛等活动，为学生展示特长提供平台。深化劳动教育，组织学生到实践基地开展劳动体验，如元光小学组织四年级同学到县科技馆开展“感受科技魅力，探索万物奥秘”的研学活动。我们还重视健康教育，开展学生视力筛查和常规体检，预防近视发生；开展“健康巡讲进校园”活动，普及健康知识，如县妇幼保健院到元光小学开展“儿童肥胖”“儿童口腔”健康讲座。
（三）聚焦队伍建设，激发教育发展新活力。教育大计，教师为本。我们始终把教师队伍建设作为基础工作来抓，努力打造高素质专业化教师队伍。一是师德师风建设持续深化。今年，我们以“师德师风建设年”为契机，通过多种形式强化教师职业道德教育。组织教师观看“时代楷模”先进事迹，开展师德承诺签名活动，如市特殊教育学校开展写好教师签名承诺书活动，教师学习、讨论、交流后写下师德承诺书，签名公示接受监督。我们坚持把师德表现作为教师资格认定、职称评审、评优奖励的首要内容，实行师德失范“一票否决”。今年教师节，我们表彰了100名县级优秀教师和优秀教育工作者，营造了尊师重教的良好氛围。各学校也积极开展特色活动，如元光小学在教师节来临之际组织开展了主题为“大力弘扬教育家精神加快建设教育强国”系列活动。二是教师专业成长渠道不断拓宽。我们实施“教师梯级培养工程”，建立新秀教师、骨干教师、名师、首席教师四级梯次培养体系，实行动态管理，每两年评选一次。我们高度重视青年教师培养，实施“青蓝工程”，为新教师举行拜师会，建立“双师制”，通过导师的传、帮、带，促进青年教师快速成长。我们创新教研机制，推行“智能研修平台”，开展五类培训（平台操作、智能精准教研应用场景、应用模式、数据分析、组织管理）和六项行动（试点推进、课题研究、大规模在线教研、精准教研磨课、科学教师能力提升、智能精准领航活动）。今年暑期，我们组织开展的AI主题实践活动，通过“指南+微课+答疑”的形式提供伴随式服务，让师生在实践中快速掌握AI技术。三是教师管理改革深入推进。我们完善教师编制和岗位管理，建立教师交流轮岗制度，促进教师资源合理流动。今年，全县交流教师150人，其中骨干教师占比30%。我们深化教师评价改革，坚持分类评价、突出实绩的原则，完善教师考核评价体系。我们提高教师待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。我们关心教师身心健康，组织体检、开展文体活动，营造温馨和谐的工作环境。今年，我们还为农村教师发放生活补贴和交通补贴，建设农村教师周转宿舍，努力改善农村教师工作生活条件。
（四）聚焦综合改革，增强教育发展新动能。我们坚持用改革的方法解决发展中的问题，持续推进教育领域综合改革，激发教育发展内生动力。一是教育评价改革稳步推进。我们全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，扭转“五唯”评价倾向。在学生评价方面，坚持立德树人、五育并举，完善综合素质评价体系。在教师评价方面，坚持把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩，完善教师绩效考核办法。在学校评价方面，探索开展学校教育质量综合评价，引导学校特色发展。我们还在部分学校试点“教育评价换算系统”，将不同维度的评价指标转化为可互认的成长积分，努力构建更加科学的评价体系。二是办学_改革不断深化。我们鼓励和支持社会力量办学，促进民办教育规范发展。今年，我们对全县民办学校进行了分类登记和规范管理。我们深化职业教育改革，推进产教融合、校企合作，增强职业教育适应性。我们推进教育放管服改革，落实学校办学自主权，激发学校办学活力。我们完善教育督导_，加强对学校的督导评估，督促学校规范办学行为。我们还在教育集团化办学方面进行探索，如元光小学教育集团开展教学观摩研讨活动，实现了资源共享、共同发展。三是家校社协同育人格局逐步完善。我们积极构建学校、家庭、社会协同育人机制。在学校教育方面，发挥专业指导作用，如建立学业导航中心、心育导航中心、生涯教育实验室等。在家庭教育方面，通过建立家长互助微社群、召开家长会、进行家访活动、落实家长陪餐制度、学校开放日等，提升家庭教育水平。在社会教育方面，开发“城市教育地图”数字平台，整合科技馆、城市馆、博物馆课程化资源，建立社会导师资源库，开展研学实践活动。各学校也积极创新，如元光小学开展“护学岗”工作，部分家长参与“爱心护学”志愿服务，维持学校门口交通秩序 ……

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