在全区2025年下半年中小学德育工作推进会议上的讲话

在全区2025年下半年中小学德育工作推进会议上的讲话
尊敬的各位校长、各位老师，亲爱的家长代表、社区工作者朋友们，同志们：
大家下午好！
金秋十月，丹桂飘香。我们怀着对教育事业的赤诚之心和对下一代成长的深切关怀，齐聚一堂，召开*区2025年下半年中小学德育工作推进会议。首先，我谨代表区教育局，向长期以来辛勤耕耘在德育工作第一线、为孩子们的健康成长默默奉献的全体教育同仁，向给予我们无限信任与支持的各位家长朋友，以及与我们携手共育、共建和谐社区的各位社区工作者们，表示最崇高的敬意和最诚挚的感谢！
今天我们会议的主题，是回顾与展望，是总结与部署。2025年已经走过了大半，回首上半年，在区委、区政府的坚强领导下，在全体德育工作者的共同努力下，我区的德育工作稳步推进，亮点纷呈，取得了可喜的成绩。我们欣喜地看到，全区中小学的德育工作体系愈发完善，育人渠道不断拓宽，德育实效持续增强，为学生的全面发展和健康成长奠定了坚实的基础。
但是，我们也要清醒地认识到，立德树人是一项系统工程，是一场永不停歇的“长跑”。面对新时代、新形势、新挑战，我们的德育工作依然存在一些短板和不足，需要我们以更高的站位、更实的举措、更强的合力去攻坚克难。

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社会天地。正如相关教育研究强调的，爱国主义教育等思政内容需要与实践紧密结合，实现多学科协同育人。各校要主动与社区、企事业单位、各类场馆建立稳定的共建关系。比如，*小学的“社区小管家”项目，让孩子们参与社区垃圾分类宣传；*中学的“寻访身边劳动模范”活动，让学生在与一线工人的对话中感悟工匠精神。这些都是“社会大课堂”的生动实践。下半年，我们要将这种实践制度化、课程化，建立我区统一的“德育实践基地资源库”，将博物馆、科技馆、爱国主义教育基地、美丽乡村示范点等都纳进来，让学生在行走中观察，在参与中思考，在奉献中成长。
第三，要全力用好“网络云课堂”，抢占信息时代育人新阵地的主导权与话语权。互联网是当代青少年学习、生活、交往的主要空间，也必然是德育工作的前沿阵地。我们不能谈网色变，更不能被动应对。一些前沿的数字化教学平台已经集成了思政资源库和线上主题教育功能，这为我们提供了很好地借鉴。我们要加快建设*区中小学德育资源云平台，汇聚优质思政课件、红色影音资料、榜样人物事迹等，实现全区共享。同时，要创新线上活动形式，组织开展“网络升旗仪式”“云端主题班会”“线上时事评述”等活动，引导学生在纷繁复杂的网络信息中明辨是非、站稳立场，培养清朗的网络素养。
二、铸魂育人，赓续血脉：让红色教育与爱国主义教育“活”起来、“亮”起来
红色教育与爱国主义教育是德育工作的核心与灵魂，是为青少年扣好人生第一粒扣子的关键一环。我区的红色资源丰富，这是我们开展教育得天独厚的优势。然而，一些研究也警示我们，如果教育形式单一、内容与时代脱节，就可能导致学生“审美疲劳”，教育效果大打折扣。因此，如何让红色基因在新时代焕发新的光彩，是我们必须深入思考的课题。
首先，要推动内容呈现的“时代化”，让红色故事与当代青年同频共振。爱国主义不是僵化的教条，而是具体、生动、富有时代气息的情感。正如相关研究所强调的，爱国主义教育的内容体系必须与时俱进。我们要将“大道理”转化为“小故事”，将宏大叙事与个体命运相结合。讲革命先烈，不仅要讲他们视死如归的豪情，也要讲他们对家人的思念、对未来的憧憬，让他们从历史的“符号”还原为有血有肉的“人”。讲国家发展，不仅要讲“大国重器”的辉煌成就，也要讲背后科研人员数十年如一日的坚守与奉献，让学生明白伟大源于平凡。我们要鼓励教师们深入挖掘校史、地方史中的红色元素，让学生感受到，英雄就在身边，榜样就在眼前。
其次，要推动体验方式的“沉浸化”，让红色精神在深度参与中内化于心。“听过”不等于“懂得”，“知道”不等于“认同”。我们要变“静态参观”为“动态体验”。例如，*学校组织学生排演红色课本剧，让每个孩子都有机会扮演一个小英雄，在揣摩角色、背诵台词的过程中，与历史人物进行了一次跨越时空的对话。*中学开展的“重走长征路”数字化研学项目，学生们利用VR技术体验爬雪山、过草地的艰辛，再结合历史资料进行课题研究，其效果远胜于单纯的课堂说教。下半年，我区将举办首届中小学“红色故事我来讲”大赛、“红色经典我来演”艺术节，并利用数字化手段，制作一批本地红色史迹的线上导览图，打造“永不落幕的红色教育基地”，让红色教育真正走进学生心里。
最后，要推动教育路径的“生活化”，让爱国情怀在日常行为中外化于行。爱国，最终要落实在行动上。我们要引导学生明白，爱国不是空洞的口号，而是珍惜每一粒粮食、爱护每一寸公物、认真完成每一次作业、尊敬师长、团结同学。我们要将爱国主义教育融入升旗仪式、成人仪式、毕业典礼等各项仪式教育中，增强学生的国家认同感和民族自豪感。同时，要鼓励学生关注社会，参与志愿服务，用实际行动服务人民、奉献社会，在点滴言行中践行爱国之志、报国之行。
三、润物无声，以爱育爱：健全家访工作长效机制，提升家校协同育人实效
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家访，是连接学校与家庭最温暖、最直接的桥梁。然而，在实际操作中，有的家访变成了“告状会”，有的流于形式、走个过场，有的甚至因为沟通不当引发误解。如何让家访回归其教育本真，真正实现“1+1>2”的育人效果，是我们必须破解的难题。
第一，要构建“全员、全过程、全方位”的家访工作新格局。家访不是班主任一个人的“专利”，而是全体教师的共同责任。我们要建立“全员家访”制度，明 ……

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