在全区2025年中小学教育质量提升工作专题会议上的讲话

在全区2025年中小学教育质量提升工作专题会议上的讲话
同志们：
今天，我们在这里召开全区中小学教育质量提升工作专题会议，主要任务是深入剖析当前我区教育教学工作面临的形势与挑战，总结经验、正视问题，对下一阶段全区教育领域的重点工作进行再动员、再部署、再强调。刚才，区教育局的同志汇报了全区中小学教育教学质量提升的整体情况，几位校长也作了很有决心、很有见地的表态发言，*同志对具体工作进行了部署，我都同意。下面，我再讲几点意见。
教育是国之大计、党之大计，关系到千家万户的幸福，承载着区域发展的未来。近年来，区委、区政府始终坚持教育优先发展战略，持续加大投入，深化教育改革，全区教育事业取得了长足进步。但同时，我们必须清醒地认识到，与新时代发展的要求相比，与人民群众对优质教育的期盼相比，我区教育质量仍存在一些亟待解决的突出问题和短板。比如，部分学校的办学理念仍显陈旧，教学方式方法未能跟上时代步伐；区域内、校际间教育发展不均衡的问题依然存在；一些教师的专业能力和职业热情有待提升；“双减”政策背景下的提质增效课题，我们破解得还不够好。这些问题，是制约我区教育高质量发展的瓶颈，也是我们今天必须集中力量攻克的堡垒。全区教育战线的同志们必须进一步增强责任感、使命感和紧迫感，以刮骨疗毒的勇气、抓铁有痕的决心，全力以赴推动*区教育再上新台阶。
一、深耕课堂教学主阵地改革，以课堂变革的确定性应对教

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前，尤其要聚焦“双减”背景下的作业设计与优化、核心素养的课堂培育路径、学生综合评价体系构建等关键问题，开展小切口、深层次的课题研究。区教育局要切实担负起责任，搭建更高水平、更广范围的教研平台，通过组织跨校联合教研、邀请区外专家指导、建立名师工作室等方式，为一线教师的专业发展赋能。要推动教研活动从“走形式”向“求实效”转变，确保每一次教研都有主题、有交流、有碰撞、有成果。当教师们都成为研究者，带着问题走进课堂，带着反思走出课堂，我们的课堂效率和教学质量才能获得最坚实、最持久的硬支撑。
二、建强主力军队伍，以师德师能双优标准夯实立德树人根本基础
教师是教育事业的第一资源，是推动教育改革发展的核心力量。提升教育质量，关键在教师。必须始终把教师队伍建设摆在突出位置，坚持师德为先、能力为重、激励为要，努力锻造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。
（一）必须把牢师德师风第一标准，涵养新时代教师的高尚师魂。师德是教师的立身之本。一个教师，无论业务能力多强，一旦师德失范，对学生、对教育的损害都是不可估量的。要坚持“师德第一”标准不动摇，大力弘扬教育家精神，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。一方面，要划定“红线”，保持高压态势。要持续开展师德师风警示教育，用身边事教育身边人，让每一位教师都知敬畏、存戒惧、守底线。对于社会高度关注、群众反映强烈的有偿补课、体罚或变相体罚学生、收受学生家长礼品礼金等失范行为，必须坚持“零容忍”的态度，“发现一起、查处一起”，绝不姑息。要完善师德考核机制，将考核结果作为教师资格定期注册、职务评聘、评优奖励的首要依据，真正落实师德考核“一票否决制”。另一方面，要树立“标杆”，强化正向引领。要深入挖掘和宣传我们身边的优秀教师典型，精心组织“师德标兵”“最美教师”等评选活动，通过报告会、媒体宣传等多种形式，讲好*教师的育人故事。通过榜样的力量，激励和引导广大教师见贤思齐，坚守为党育人、为国育才的初心使命，争做“四有”好老师。
（二）必须提升教师专业能力，锻造业务精湛的育人队伍。教师的专业水平直接决定着教育教学质量的高度。在知识快速更新、改革不断深化的今天，教师“一朝学成、受用终身”的时代早已过去，必须树立终身学习的理念，不断提升教书育人的本领。区教育局和各学校要构建系统化、多层次、全覆盖的教师专业发展体系。要抓好新教师的入职培训，通过“青蓝工程”等形式，帮助他们尽快站稳讲台。要加强对骨干教师的培养，支持他们开展课题研究、参与高层次学术交流，打造一批在区域内有影响力的名师。要关注中年教师的职业发展，防止出现职业倦怠，激发他们持续进步的动力。要创新培训方式，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，多组织一些参与式、研讨式、案例式的高质量培训，切实提升培训的针对性和实效性。同时，要为教师的能力提升创造条件，比如，在课程资源开发、教学成果凝练等方面给予支持，鼓励教师形成具有个人特色的教学风格和丰硕的教学成果。
（三）必须优化评价激励机制，充分激发教师队伍的内生动力与职业活力。一支优秀的教师队伍，不仅要管得好、育得强，更要用得好、留得住。要深化教师评价制度改革，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，建立以育人成效为核心，涵盖师德师风、教学业绩、科研成果、专业发展等多维度的综合评价体系。评价结果要与绩效工资、职称评定、评优评先等切身利益紧密挂钩，真正做到奖优罚劣、多劳多得、优绩优酬，让那些潜心教学、业绩突出的优秀教师有更多的获得感、成就感和荣誉感。此外，还要在全社会大力营造尊师重教的浓厚氛围，在政治上、生活上多关心关爱教师，切实帮助他们解决工作和生活中的实际困难，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感，从而心无旁骛地投入到教书育人的伟大事业中去。
三、明确目标压实责任，以务实高效的举措确保各项工作部署落地生根
提升教育质量是一项系统工程，任务艰巨、责任重大。蓝图已经绘就，关键在于落实。全区上下必须牢固树立“一盘棋”思想，协同发力，久久为功，确保各项工作部署不折不扣地落到实处、取得实效。
（一）要建立科学的质量监测与评价体系。提升教育质量不能只凭感觉、喊口号，必须要有科学的数据作为支撑。要尽快研究并建立一套符合我区实际、体现发展性评价导向的中小学教育质量监测体系。这个体系不仅要关注学生的学业水平，更要关注学生的品德发展、身心健康、审美素养和劳动实践能力的全面发展。要设定明确的、可量化的年度目标和关键绩效指标（KPI）。在此，我提议设定几个具体目标：到2025年底，全区义务教育阶段学生学业合格率要巩固在98%以上，力争优秀率提升3个百分点；高中阶段教育毛入学率要持续保持高位，高考核心指标在现有基础上要有新的突破；教师课堂教学能力常规检查合格率必须达到98%以上。同时，要引入第三方评估和社会满意度调查，定期对学校办学质量、教师教学水平和学生发 ……

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