教育局长在社区教育资源整合与秋季课程筹备会上的讲话

教育局长在社区教育资源整合与秋季课程筹备会上的讲话
同志们：
当下，社区教育已成为推动我县教育事业全面发展的重要一环，它连接着学校与社会，关系到每个家庭的切身利益。随着时代的发展，群众对优质教育资源的需求日益增长，对多样化课程的期待也越来越高。做好社区教育资源整合，精心筹备秋季课程，是我们当前工作的重中之重。今天召开这次会议，就是要大家统一思想，明确任务，拿出实招，确保各项工作落到实处，让社区教育真正惠及全县百姓。
一、凝聚共识，筑牢社区教育资源整合之基
社区教育资源整合不是一句空话，它关系到我县教育资源能否得到最大化利用，关系到群众能否享受到更优质、更便捷的教育服务。只有大家心往一处想，劲往一处使，才能打破资源壁垒，形成强大的工作合力。
（一）资源整合是社区教育发展的引擎
资源整合就像给社区教育装上了强大的引擎，能让分散的资源产生1+1＞2的效果。当前，我县社区教育资源存在分散、重复建设等问题，严重影响了教育效能的发挥。一是部分社区拥有闲置的活动场地，配备了一些基础的教学设备，但由于缺乏专业的师资和系统的课程安排，这些场地和设备的利用率不足30%。比如，城东社区的文化活动中心，每周只有不到5天有活动，大部分时间处于闲置状态。二是一些中小学校拥有优质的师资力量和丰富的教学资源，但受限于校园围墙，这些资源难以辐射到社区。据统计，我县中小学有近200名教师具备开展课外辅导、兴趣培养等课程的能力，但参与社区教育的比例还不到10%。三是县直相关单位也有各自的教育资源，如县文化馆有专业的艺术老师，县农业农村局有农业技术专家，但这些资源与社区的对接不够紧密，没有形成有效的教育合力。
（二）协同合作是资源整

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建立健全激励机制，对在社区教育资源整合工作中表现突出的单位和个人进行表彰奖励。通过激励措施，调动各方面的积极性和主动性，形成人人关心、支持、参与资源整合工作的良好氛围。四是创新评估机制。要建立科学合理的评估机制，定期对社区教育资源整合工作进行评估。评估内容包括资源利用率、群众满意度、课程质量等方面。根据评估结果，及时调整工作思路和方法，不断提高资源整合工作的水平。
二、精准规划，明晰秋季课程筹备之向
秋季课程筹备是社区教育工作的重要内容，关系到社区教育的质量和效果。我们要精准规划，根据群众需求和实际情况，设置合理的课程，确保秋季课程能够顺利开展，让群众满意。
（一）课程设置要贴合群众需求
课程设置是秋季课程筹备的核心，只有贴合群众需求的课程，才能吸引群众参与，才能真正发挥社区教育的作用。一是开展广泛调研。要组织人员深入社区，通过问卷调查、座谈会、入户走访等方式，了解群众的教育需求。重点关注老年人、青少年、上班族等不同_的需求，掌握他们想学什么、想怎么学。二是分类设置课程。根据调研结果，将课程分为不同的类别，如老年教育类、青少年辅导类、职业技能类、文化艺术类、健康养生类等。针对不同的_，设置相应的课程内容和教学方式。三是突出地方特色。结合我县的地方文化和产业特色，设置具有地方特色的课程。比如，我县是农业大县，可以设置农业种植、养殖技术课程；我县有着悠久的历史文化，可以设置地方历史、民俗文化课程等。四是动态调整课程。建立课程动态调整机制，根据群众的反馈和需求变化，及时调整课程设置。对于受欢迎的课程，可以增加课时或开设多个班次；对于不受欢迎的课程，要分析原因，进行改进或取消。
（二）教学内容要注重实用价值
群众参与社区教育，更多的是希望学到实用的知识和技能，能够解决实际问题。因此，教学内容必须注重实用价值。一是精选教学内容。在选择教学内容时，要坚持实用性原则，挑选那些群众在生产生活中能够用到的知识和技能。比如，职业技能类课程要教授当前市场需求较大的技能，如电子商务、家政服务等；健康养生类课程要传授实用的健康知识和养生方法。二是结合实际案例。在教学过程中，要多结合实际案例进行讲解，让群众更容易理解和掌握。比如，在教授农业技术时，可以结合当地农民的种植经验和遇到的问题进行分析；在教授法律知识时，可以结合实际的案例进行解读。三是注重实践操作。对于一些技能类课程，要增加实践操作环节，让群众亲自动手操作，提高实际操作能力。比如，烹饪课程要让学员亲自下厨做菜，汽修课程要让学员动手维修车辆等。四是邀请专业人士授课。聘请具有丰富实践经验的专业人士担任教师，他们能够将实用的知识和技能传授给群众。比如，邀请企业的技术骨干讲授职业技能课程，邀请医院的医生讲授健康养生课程等。
（三）授课方式要灵活多样
不同的群众有着不同的学习习惯和时间安排，灵活多样的授课方式可以满足更多群众的学习需求，提高群众的参与度。一是线上线下相结合。除了传统的线下授课方式外，要充分利用互联网技术，开展线上授课。群众可以通过手机、电脑等设备随时随地学习，方便快捷。同时，线上课程还可以进行回放，方便群众复习。二是集中授课与分散学习相结合。对于一些需要集中讲解和实践的课程，可以采用集中授课的方式；对于一些可以自主学习的课程，可以为群众提供学习资料，让他们进行分散学习。三是课堂教学与实地考察相结合。组织群众到企业、农村、博物馆等地方进行实地考察学习，让群众在实践中学习知识、增长见识。比如，在教授旅游管理课程时，可以组织学员到当地的旅游景点进行实地考察；在教授农业技术课程时，可以组织学员到农业示范基地参观学习。四是互动式教学。采用互动式教学方式，鼓励群众积极参与课堂讨论和交流。教师要善于引导群众思考，激发群众的学习兴趣。比如，在开展座谈会形式的课程时，要让群众充分发表自己的意见和看法。
（四）课程安排要科学合理
科学合理的课程安排是确保秋季课程顺利开展的重要保障，要充分考虑群众的时间和精力，以及教学资源的合理利用。一是合理安排课程时间。根据不同_的时间特点，安排合适的课程时间。比如，老年人的课程可以安排在白天，上班族的课程可以安排在晚上或周末，青少年的课程可以安排在假期或周末。二是控制课程时长。根据课程内容和群众的接受能力，合理控制课程时长。一般来说，每次课程的时长不宜过长，以1-2小时为宜，避免群众产生疲劳感。三是优化课程密度。合理安排课程的间隔时间，避免课程过于密集，给群众留出足够的复习和消化时间。同时，也要避免课程间隔过长，影响学习的连贯性。四是统筹安排教学资源。根据课程安排，合理调配师资、场地、设备等教学资源，确保各项教学活动能够顺利进行。比如，同一时间段内，要避免多个课程争夺同一教学场地或设备。
三、强化保障，夯实社区教育资源整合与课程筹备之底
做好社区教育资源整合与秋季课程筹备工作，需要强有力的保障措施。只有在资金、师资、场地、制度等方面给予充分保障，才能确保各项工作顺利推进。
（一）资金投入是基础保障
资金是开展一切工作的基础，没有足够的资金支持，社区教育资源整合与秋季课程筹备工作就难以开展。一是加大财政投入力度。县财政要将社区教育经费纳入年度预算，并根据经济社会发展水平和社区教育工作的需要，逐年增加投入。今年，我县已安排社区教育专项经费500万元，用于资源整合和课程筹备等工作。二是争取上级资金支持。积极向上级部门争取社区教育相关的专项资金，拓宽资金来源渠道。加强与上级部门的沟通协调，及时了解资金申报信息，精心准备申报材料，提高资金申报的成功率。三是鼓励社会资本参与。制定优惠政策，鼓励企业、社会组织和个人等社会力量参与社区教育资源整合和课程筹备工作。通过冠名赞助、合作办学等方式，吸引社会资本投入。截至目前，已有5家企业为我县社区教育捐赠资金共计100万元。四是加强资金管理。建立健全资金管理制度，加强对资金使用的监管，确保资金专 ……

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