全市社区教育卫生健康课程推进会议讲话

全市社区教育卫生健康课程推进会议讲话
同志们：
今天，我们在这里召开全市社区教育卫生健康课程推进会议，主要任务是总结我市社区教育卫生健康类公共课程启动以来的工作成效，分析当前面临的形势与挑战，进一步凝聚共识、明确方向，全面推进社区教育卫生健康课程工作走深走实，切实提升居民健康素养水平。参加今天会议的有市政府分管领导，市卫生健康局、市教育局、X开放大学等相关部门负责人，各县（区、市）相关单位代表以及部分社区教学点负责人。刚才，*部门、*地区作了汇报发言，对课程开展情况、经验做法进行了全面阐述，讲得都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我讲几点意见。
一、总结成绩，充分认识社区教育卫生健康课程启动的积极成效
自《2025年社区教育卫生健康类公共课程方案》印发实施以来，全市上下协同联动，首批活动在X南方白酒中等专业学校、*村村委会、*社区、*社区、*开放教育学院等5个省级基地及关联社区教学点同步开展，取得了良好的开局和显著成效。
一是课程内容丰

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康教育专家耐心答疑解惑，有效提升了健康知识的普及效果，群众接受度和满意度较高，纷纷表示课程内容“针对性强，听得懂、用得上”。
三是部门协作紧密高效，构建三级服务网络体系。市卫生健康局与X开放大学密切协作，整合资源，积极构建“市级统筹、基地联动、社区覆盖”的三级服务网络。市级层面统筹规划课程设置、师资调配等工作，确保课程的科学性和规范性；省级基地发挥示范引领作用，提供专业的教学场地和设备；社区教学点则深入基层，将健康课程送到居民家门口。通过这种三级联动机制，充分发挥市县两级健康教育专家资源，针对不同_健康需求，制定特色公共课程，实现了面对面、有针对性地向居民群众开展健康教育，为课程的顺利推进提供了坚实保障。
二、正视问题，准确把握社区教育卫生健康课程推进的挑战与不足
虽然我市社区教育卫生健康课程工作取得了一定成绩，但在推进过程中也暴露出一些问题和不足，需要我们高度重视并加以解决。
一是课程覆盖范围有待进一步扩大。目前，首批课程仅在5个省级基地及关联社区教学点开展，覆盖的社区和居民数量有限。部分偏远地区、农村社区尚未纳入课程覆盖范围，这些地区居民获取健康知识的渠道相对较少，健康素养水平亟待提升。同时，课程在不同年龄段、不同职业_中的覆盖也存在不均衡现象，一些特殊_，如老年人_、流动人口等，参与课程学习的机会相对较少。
二是师资队伍建设存在短板。社区教育卫生健康课程对师资要求较高，既需要具备专业医学知识，又要擅长科普讲解。当前，我市从事社区健康教育的师资队伍数量不足，结构不合理。专业医学专家数量有限，难以满足全市各社区教学点的课程需求；部分兼职教师缺乏系统的健康教育教学培训，在课程设计、教学方法运用等方面存在不足，影响了教学质量和效果。此外，师资队伍的稳定性也有待加强，存在人员流动频繁的问题。
三是课程内容和形式创新不足。尽管当前课程内容丰富多样，但在创新性和吸引力方面仍有提升空间。部分课程内容更新不及时，未能及时融入最新的医学研究成果和健康理念；教学形式相对传统，在利用新媒体技术、开展线上线下融合教学等方面探索不够，难以满足居民多样化的学习需求。同时，课程的个性化定制不足，没有充分考虑不同社区、不同_的特殊健康需求和文化背景。
四是部门协同机制需进一步完善。虽然市卫生健康局和X开放大学建立了协作机制，但在实际工作中，部门之间的沟通协调还不够顺畅，存在信息共享不及时、职责分工不明确等问题。此外，与其他相关部门，如民政、妇联、工会等的协作还不够紧密，未能充分整合各方资源，形成工作合力，影响了社区教育卫生健康课程工作的整体推进效率。
三、明确目标，全力推动社区教育卫生健康课程工作高质量发展
面对当前的形势和问题，我们要以更高的标准、更实的举措，全力推进社区教育卫生健康课程工作，切实提升居民健康素养水平，为健康城市建设奠定坚实基础。
一是扩大课程覆盖范围，实现健康知识普惠共享。制定详细的课程推广计划，逐步将课程覆盖到全市所有社区，特别是偏远地区和农村社区。通过设立流动教学点、开展巡回授课等方式，让更多居民能够享受到优质的健康课程资源。针对不同年龄段、不同职业_的特点，制定个性化的课程推广方案，提高课程的参与度和覆盖面。加强对老年人_、流动人口等特殊_的关注，开设适合他们的健康课程，如老年人慢性病管理、流动人口传染病预防等，确保健康知识惠及每一位居民。
二是加强师资队伍建设，提升教学质量和水平。建立健全师资培养机制，定期组织开展师资培训，邀请医学专家、教育专家进行授课，提高教师的专业素养和教学能力。加强与高校、医疗机构的合作，引进优秀 ……

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