【提纲】一、存在的主要问题。（一）政治建设方面。一是理论武装系统性不足，对中央八项规定精神理解存在“学用两张皮”现象。二是政治站位存在偏差，对作风建设永远在路上的政治判断把握不精准。（二）履职担当方面。一是调查研究存在“盆景式调研”“打卡式调研”等形式主义倾向。二是工作落实存在“虎头蛇尾”现象，重大项目存在“开工热、收尾冷”问题。三是行政效能存在“中梗阻”现象，跨部门协作存在推诿扯皮情况。（三）严守纪律规矩方面。一是廉政风险防控存在“牛栏关猫”现象，重点岗位监督机制不健全。三是执行中央八项规定存在“打擦边球”情况，公务接待存在超标准现象。（四）制度建设方面。一是制度建设存在“牛栏关猫”问题，部分制度与改革进程不同步。二是制度执行存在“稻草人”现象，问责追责存在宽松软情况。二、整改措施。（一）深化理论武装，筑牢思想根基。一是构建“专题辅导+研讨交流+实践转化”三位一体学习模式。二是建立“季度研学、半年测评、年度考核”学习评估机制。三是开展“学用结合”专项行动，建立理论学习转化评估指标体系。（二）锤炼过硬作风，强化责任担当。一是实施“一线工作法”，建立班子成员基层联系点制度。二是推行“项目化管理”，建立重点工作“五化”推进机制。三是开展“效能革命”专项行动，建立跨部门协同办理机制。（三）严明纪律规矩，扎紧制度笼子。一是开展廉政风险点“大排查”，建
2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育专项整治查摆问题清单及整改措施
根据县委关于贯彻中央八项规定精神学习教育工作的安排部署，本人对照中央八项规定及其实施细则精神，紧密结合岗位职责、县域教育发展实际及违反八项规定精神的具体表现，从思想认识、
工作作风、责任落实、廉洁自律等方面进行了深刻查摆，并逐项明确了整改措施，现将有关情况报告如下。
一、存在的主要问题
（一）政治建设方面。一是理论武装系统性不足，对中央八项规定精神理解存在“学用两张皮”现象。在学习中央八项规定精神和_总书记关于作风建设的重要论述时，缺乏系统性规划。日常多是碎片化学习，参加集中学习时也未能深入钻研，导致对八项规定精神的内涵、意义及实践要求理解浮于表面。例如，在学习文件过程中，只是机械地阅读文字，没有深入思考每项规定背后对于加强党的建设、密切联系群众的深远考量。在实际工作里，遇到复杂问题需要运用八项规定精神指导决策时，无法迅速准确地从理论知识中找到依据，不能将所学知识有效转化为解决实际问题的行动指南，理论与实践严重脱节。
二是政治站位存在偏差，对作风建设永远在路上的政治判断把握不精准。没有充分认识到作风建设对于党长期执政、巩固执政根基的极端重要性，仅仅将其视为阶段性工作任务。在看待一些作风问题时，目光短浅，只关注眼前问题
延误，无法按时完成既定目标。
（三）严守纪律规矩方面。一是廉政风险防控存在“牛栏关猫”现象，重点岗位监督机制不健全。对廉政风险防控工作重视程度不够，虽然建立了一些相关制度，但制度内容宽泛、缺乏针对性和可操作性，如同用牛栏关猫，无法有效防范廉政风险。特别是在一些重点岗位，如资金审批、项目招标等关键环节，监督机制存在漏洞，缺乏有效的监督手段和明确的监督责任划分。对重点岗位人员的权力运行缺乏全过程、全方位的监督，使得一些人员存在权力寻租的空间，容易滋生腐败问题，严重损害了党和政府的形象。
三是执行中央八项规定存在“打擦边球”情况，公务接待存在超标准现象。在执行中央八项规定过程中，存在侥幸心理，对规定的理解不够准确、严格，存在一些模糊地带就试图钻空子。在公务接待方面，有时为了所谓的“接待效果”，没有严格按照标准执行，存在超规格、超范围接待的情况。例如，在接待上级部门检查工作时，超出规定标准安排餐饮，增加不必要的陪同人员，违反了中央八项规定关于公务接待的相关要求，造成了不良影响，也反映出自身纪律意识的淡薄。
（四）制度建设方面。一是制度建设存在“牛栏关猫”问题，部分制度与改革进程不同步。在参与单位制度建设过程中，没有充分考虑到当前改革发展的新形势、新要求，导致一些制度滞后于实际工作需要。制度内容过于宽泛，缺乏明确的执行标准和约束机制，对一些新出现的问题和风险点没有及时纳入制度规范范围，使得制度在实际执行过程中无法有效发挥作用，如同牛栏关猫，漏洞百出。例如，随着业务拓展和工作流程的优化，一些原有的财务审批制度、项目管理办法等未能及时更新完善，无法适应新的工作模式和要求，给工作开展带来了诸多不便，也增加了管理风险。
二是制度执行存在“稻草人”现象，问责追责存在宽松软情况。对于已经制定的各项制度，在执行过程中缺乏严肃性和权威性，存在有章不循、执行不到位的问题。一些人对制度视而不见，违规行为得不到及时纠正和处理，使得制度如同稻草人一般，徒有其表，无法起到应有的约束作用。同时，在问责追责方面，存在标准不统一、执行不严格的情况，对于一些违反制度的行为，往往只是轻描淡写地批评教育，没有按照规定进行严肃问责，导致制度的威慑力大打折扣，严重影响了制度的公信力和执行力。
二、整改措施
（一）深化理论武装，筑牢思想根基。一是构建“专题辅导+研讨交流+实践转化”三位一体学习模式。积极参加各类专题辅导讲座，邀请党校专家、学者以及上级领导对中央八项规定精神、_总书记关于加强党的作风建设的重要论述等进行深入解读，系统学习理论知识，把握精神实质。在学习过程中，认真做好笔记，记录重点内容和个人疑问。组织开展研讨交流活动，与同事们分享学习心得和
体会，针对学习过程中遇到的问题和实际工作中的困惑进行深入探讨，碰撞思想火花，加深对理论知识的理解。同时，注重将所学理论知识运用到实际工作中，积极参与单位组织的实践活动，如基层
调研、作风整顿专项行动等，通过实践检验学习成果，不断提高运用理论指导实践的能力。
二是建立“季度研学、半年测评、年度考核”学习评估机制。每季度制定详细的学习计划，明确学习内容、学习时间和学习目标，深入研学中央八项规定精神及相关政策法规。在季度末，对本季度的学习情况进行
总结反思，梳理学习过程中的重点难点问题，形成学习报告。每半年组织一次学习测评，通过理论知识测试、撰写学习
论文、案例分析等方式，对自己的学习成果进行全面检验，查找存在的不足和差距。根据测评结果，调整学习计划和方法，有针对性地进行强化学习。年度考核将学习情况与个人绩效挂钩，综合考虑季度研学、半年测评以及日常学习表现等因素，对全年的学习效果进行全面评估，激励自己不断加强学习，提高理论水平。
三是开展“学用结合”专项行动，建立理论学习转化评估指标体系。围绕中央八项规定精神在工作中的具体应用，开展专项行动，主动寻找工作中存在的与八项规定精神不符的问题，并运用所学理论知识进行分析和解决。建立理论学习转化评估指标体系，从工作效率提升、作风改进、群众满意度提高等多个维度，对理论学习在实际工作中的转化效果进行量化评估。定期对照评估指标体系，对自己的工作进行自查自纠，及时发现问题并加以整改，确保理论学习真正转化为推动工作的实际成效，切实提高贯彻落实中央八项规定精神的能力和水平。
（二）锤炼过硬作风，强化责任担当。一是实施“一线工作法”，建立班子成员基层联系点制度。主动深入基层一线，了解实际情况，解决实际问题。建立班子成员基层联系点制度，定期到联系点开展调研走访，与基层干部群众面对面交流，倾听他们的意见和建议。在基层调研过程中，坚持问 ……
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