关于提升党支部书记培训效果的调研报告

关于提升党支部书记培训效果的调研报告
党支部是_基础组织，党支部书记是做好党支部工作的带头人。__以来，以_同志为_的_高度重视党支部建设。__报告明确了_加强基层党组织建设的目标方向，提出加强基层党组织带头人队伍建设的任务要求。__报告指出要坚持大抓基层的鲜明导向，把基层党组织建设成为有效实现_领导的坚强战斗堡垒。
《中国_支部工作条例（试行）》明确提出党支部书记培训纳入党员、干部教育培训规划。实践证明，开展党支部书记培训，是持续加强基层党组织带头人队伍建设的有效途径。近年来，_**市委党校（**行政学院）全面贯彻落实__、_精神，围绕《中国_党校（行政学院）工作条例》《中国_支部工作条例（试行）》要求，发挥党校（行政学院）培训特色，面向本市市级机关各单位，开展以党支部书记为主要培训对象的党务干部专题培训班，为本市基层党组织建设提供人才保障，推进落实全面从严治党。
为进一步贯彻落实_《关于大兴调查研究的工作方案》，本人立足调研，结合近年来的培训实践，就进一步提升党支部书记培训的针对性和实效性做初步调查研究。
一、培训现状和调研背景
2022年校（院）共举办以党支部书记为主要培训对象的各类党务干部专题培训班**个，在全年培训班次中占比**%，培训学员****人，合计****人天，学员对培训质量的评

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因此培训效果欠佳，理论总结较多，案例分享较少；单向传授较多，互动交流较少。
三、对策建议
党支部书记培训不同于党校（行政学院）常规举办的进修班、培训班、专题研讨班等，具有自己的特点和规律。我们要根据__建设新的伟大工程的总要求，遵循党校（行政学院）培训规律，结合党支部工作岗位要求，制定科学系统的培训方案。
（一）遵循党校（行政学院）培训规律，体现党支部工作特点，系统安排培训内容
《中国_党校（行政学院）工作条例》规定党校（行政学院）教学应当突出_理论教育和党性教育的主业主课地位。据不完全统计。2022年在校（院）承办的**个以党支部书记为主要培训对象的各类党务干部专题培训班中，校（院）教师合计授课***堂，占所有课程的**%（总***堂），其中主业主课类课程共计***堂，占所有培训内容的**%。学员对校（院）教师授课质量评议满意率**%，评好率为**%。
培训课程设计在遵循党校（行政学院）培训规律基础上，为了增强培训的针对性和实效性，要体现党支部工作的特点。《中国_支部工作条例（试行）》明确提出，对党支部书记、副书记和其他委员的培训应当突出_基本理论、基本政策、基本知识及党务工作基本要求，_优良传统和作风，党规党纪等内容。
调研数据显示，**%以上学员认为自已在党支部书记工作中遇到的三个主要挑战为：“政策理论水平不高”“支部工作和业务工作“两张皮’现象存在”“支部工作实务不熟”。**%以上学员认为参加党支部书记培训的目的主要有四个：“夯实理论基础”“提升党性修养”“提升党务工作本领”“拓展知识视野”
在培训课程实际安排中，要贯彻落实《中国_党校（行政学院）工作条例》和《中国_支部工作条例（试行）》的精神，同时，回应学员现实需求。建议根据四个模块系统设计课程：
一是以____思想为中心内容和首要任务，安排政治理论学习。根据《中国_党校（行政学院）工作条例》，党校（行政学院）培训的教学布局应当坚持以学习____思想为中心内容和首要任务。《中国_支部工作条例（试行）》中也明确，组织党员加强政治理论学习是党支部的基本任务之一。
二是以强化党章和党规党纪学习教育为重点，落实党性和党风廉政教育。_在_党校工作会议的重要讲话中强调：“党性教育是_人修身养性的必修课，也是_人的“心学’”“各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容”。党支部书记是履行党建工作的第一责任人，首先应努力成为学习和践行党章党规党纪的模范。
三是以提升党建工作专业水平为特色，开展与党支部工作有关的实务培训。本次调研统计显示，50%左右的学员提出迫切需要提升如下支部工作实务：“主题党日策划”““三会一课”等组织生活安排”“有关支部工作的政策文件解读”“思想政治工作”“教育管理党员”“联系和服务群众”等。
四是以提升能力和拓展知识为补充，加强综合素能训练。全面提升基层党组织战斗保垒作用，必须加强党支部书记的综合能力。数据显示，60%以上学员认为，作为党支部书记呕待提升的素能包括：“政治能““政策理论水平”“群众工作本领”“开拓创新能力”等。
（二）采用立体多样的培训方式，提升培训效果要增加现代培训方式
调查显示，**%以上学员认为最有效的培训方式依次是：案例教学、专题讲授、现场教学、情景模拟。数据说明，讲授式是党支部书记培训最重要的培训方式之一，但现代培训方式同样必不可少。选择培训方式，既要考虑学员需求，也要根据教学内容，如政治理论学习以讲授式为主，适度增加师生互动环节；能力培训、支部工作实务培训多采用案例式、体验式和模拟式等现代培训方式。
要线下线上相结合。线下培训最大的优点是通过丰富多样的培训内容和方式，提供教学相长、学学相长的平台，集中解决共性的培训需求，但是学员个性化需求体现不足。对于这一点可以通过线上培训的方式劲补，特别是针对一些相对固定的党支部工作实务类培训，如“三会一课”、发展党员等，可以请党建专家录制网络课程，构建选学菜单，供学员按需选择，实现个性化学习。
要推进研讨式教学。统计显示，来校（院）参加党支部书记培训的学员大都实务经验丰富，其中65%学员有相关工作经验，新任党支部书记仅占学员总数35%，这就为学学相长提供了基础。在本次需求调研的第四部分，我们征集学员在党支部书记工作方面的创新做法，希望可以在以后的党支部书记培训中参与课程分享和交流。这充分说明，参加党支部书记培训的学员不仅有丰富的工作经验，还有交流分享的主动性。
《中国_支部工作条例（试行）》提出，要注重发挥优秀党支部书记传帮带作用。在未来的培训中，我们要充分保证学员主体地位，组织学员论坛、专题研讨等，充分调动学员参与培训的主动性和积极性，激发学员问题意识，使学员从被动倾听转变为积极参与。
（三 ……

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