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社区党支部书记2022年度抓基层党建工作述职报告

发布时间:2023/3/21 20:30:47 字数:2727
【提纲】一、履职工作特色和亮点。(一)落实基层党建责任制,履行第一责任人职责。(二)抓好社区党员干部教育管理,强化党员队伍建设。(三)坚持党建引领,推动社区治理。一是认真做好补选工作。二是落实社区宣传工作。三是破解社区发展难题。四是落实整改工作。二、存在的主要问题及原因。(一)党建工作创新能力不强。(二)党员队伍建设还有薄弱环节。(三)党员干部服务能力有待提高。一是服务群众观念不强。二是工作措施不够严厉。三是制度执行不够严格。三、下一步工作思路和主要措施。(一)认真贯彻落实党员学习教育,不断提高社区党员队伍理论水平。(二)严格执行各项党建工作制度,形成社区党建工作长效机制。(三)提高社区党员队伍服务水平,增强党组织影响力和凝聚力。
社区党支部书记2022年度抓基层党建工作述职报告
今年以来,我严格贯彻落实*镇党委的各项工作部署要求,认真履行抓基层党建第一责任人职责,以落实全面从严治党主体责任为主线,创新党建工作方法,夯实社区党建工作基础,全面提升社区党建工作水平,下面将有关情况汇报如下:
一、履职工作特色和亮点
(一)落实基层党建责任制,履行第一责任人职责。
我认真履行党建工作职责,深入贯彻落实*镇党委开展党建“五基三化”攻坚年行动的38项工作,认真开展“党旗领航书记领跑”行动,切实做好党建“两随机”检查整改等党建工作。持续深化“三万三学”活动共45次,组织党员干部开展学习____思想和__精神活动累计5次,学习人数累计200人次,均取得较好效果。
(二)抓好社区党员干部教育管理,强化党员队伍建设
我认真履行全面从严治党责任,贯彻落实“三会一课”、组织生活会等党
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来,累计走访群众1240户,发放宣传资料1500份,有效提升了社区群众安全感和满意度。
三是破解社区发展难题。今年以来组织社区干部实地考察,多次召开居民代表大会研究讨论,有效解决了*社区厂区出租的难题,签订厂区18.98亩每年95000元增加了社区集体收入;进一步强化*社区“一事一议”制度,完成“一事一议”项目1个路灯18盏自筹8460元,有力推动社区居民参与社区治理,为*社区高质量发展奠定了坚实的基础。
四是落实整改工作。上年度述职评议考核点评问题和巡视、巡察、基层党建“两随机”反馈基层党建工作问题整改落实情况是加强进一步增强党建与业务深度融合的自觉性,紧紧围绕业务抓党建,抓好党建促业务,坚持党建工作与业务工作目标同向、部署同步、工作同力,发挥好协助、监督和保障作用。
二、存在的主要问题及原因
(一)党建工作创新能力不强
工作中抓党建品牌、抓典型带动的主动性不强,在解决难点问题上进行调研不够,创新性的办法、突破性的举措不多。比如:先进典型没有得到很好挖掘,能打得响的品牌少之又少,创新发展的党建项目载体不多,以点带面作用发挥不明显。
(二)党员队伍建设还有薄弱环节
由于我社区党员年龄结构老化问题突出,因此在党员教育管理上,受到了一定的影响和制约,部分村党员年龄老化、能力弱化,在抓基层组织基础上还没有用足功夫,责任压实和压力传递不到位。
(三)党员干部服务能力有待提高
由于我社区地处交界处,历史遗留问题多,面对着这些问题,社区党员干部工作作风和服务水平与新形势下经济社会发展要求及群众期盼还存在着差距,个别党员干部缺乏开拓创新精神和勇于担当的责任意识,存在怕出错、不敢干的现象。
通过认真对照基层党组织党建工作的基本要求,立足我社区工作实际,从根源上深刻剖析,产生上述问题的原因主要有下几方面:
一是服务群众观念不强。在开展社区各项工作中相信群众,依靠群众,始终把人民群众放在心中最高位置上做的还不够,服务群众工作开展不够细致周全。二是工作措施不够严厉。对社区工作的特点和规律把握不够,在某些工作上缺乏抓落实的有效措施。安排工作注重提出要求,督促检查跟踪力度不足,造成了部分工作抓而不紧、落而不实。三是制度执行不够严格。从目前来看,虽然建立健全了各项规章制度,但还没有完全形成用制度管人、用制度管事的工作机制和氛围。部分干部还存在“好人主义”思想严重的问题,执行制度时,原则性不强,遇到得罪人的情况,有意回避,制度执行上存在重形式、轻落实的情况。
三、下一步工作思路和主要措施
2023年,我将坚持以____思想为指导,深入贯彻落实__和_一中会精神以及__系列重要讲话精神,认真领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,推进社区党组织建设的各项工作按时完成,为建设美好*社区而不懈奋斗。
(一)认真贯彻落实党员学习教育,不断提高社区党员队伍理论水平。加强思想理论政策学习,把思想和行动统一到以__为_的_领导上来,把学习的成果转化为谋划社区工作的思路和开展社区工作的举措,确保社区党员干部队伍认真参加思想理论学习,明确学习内容,创新学习形式, ……
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