理材料、年级管理材料等进行检查。
在《提升作业设计质量落实“双减”助力“双提”》主题教研活动中，我们应该就如何指导孩子理解重点句进行了相关指导，让老师们再次认识到了相关思维模型的建构应落地，落实到日常作业指导中，这样孩子们理解与表达能力提升会更见成效。
也针对本堂课提出几点建议：
一是旧文新教。老师们研究新教法，以适应新的生活，新的形势；
二是课文与生活相结合。要结合学生的切身的体验，
体会生活中的趣事；
三是重视课堂教学的生成点。鼓励学生大胆尝试发表不一样的见解，教师再予以指导。
一是加强学校师德师风建设；二是切实落实“双减”工作，减负增效，提升课堂教学效率，落实课时作业设计；三是抓细抓实
疫情防控工作，切实保护好师生的健康安全。
我们将以此次视导为契机，更新教学理念，优化课堂教学结构，精心进行作业设计，提高课堂质效，促进学校内涵发展。
在“双减”政策背景下，教师要不断改革和优化教学形式、内容、精心设计作业、分层辅导，充分利用课堂40分钟及课后延时服务辅导时间，做到“减负增效”目的。听取校长池涛关于学校落实“双减”和“五项管理”工作的方案制度、实施细则及相关工作举措情况
汇报，并就课后延时服务特色亮点进行深入交流探讨。
市教育局局长发言稿推动“双减”工作落地见效3
政治站位突出“高”。成立市“双减”工作领导小组，下设综合协调、作业减负及课后服务、培训机构治理、宣传、督导5个工作专班，完善领导小组办公室、各市县区联络机制，加强与相关单位和各地的沟通协调，构建市、县两级联动，各有关部门协调贯通，各层级一体推进的“双减”工作格局。
工作方式突出“新”。市教育厅将“双减”工作列为今年教育督导“一号工程”，纪检监察部门将“双减”工作纳入重点督查督办事项，制定分批分组专项督导工作方案，督促各地扎实推进“双减”工作。建立“双减”工作督办制度、通报制度，组织专题培训班、开展专项督导，对工作推进不力、进度落后、政策出台不及时的有关地方和单位进行督查督办，确保责任层层压紧、工作步步落实。指导全区义务教育学校落实作业管理有关要求，对作业进行全过程管理，要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中平均不超过90分钟，建立作业校内公示制度学校、作业时间控制达标学校、不给家长布置作业或不要求家长批改作业的学校比例均达到100%。
出台政策突出“实”。精心开展课后服务，市教育厅会同相关厅局研究课后服务收费、课酬、引入第三方服务等相关政策，部署各地全部动起来，“一校一案”制定课后服务实施方案，落实好“5+2”课后服务工作要求，确保实现“两个覆盖”。截至11月8日，全区应开展课后服务的学校共有1960所，已开展课后服务学校1924所，课后服务时间达标学校比例达到99.43%，学生参与率达到84.38%。完善课后服务保障机制，协调市发改、
财政部门研究落实课后服务经费保障政策，明确乡镇及以上义务教育学校课后服务经费主要以收费或代收费的方式筹措经费，乡镇以下学校课后服务由财政兜底解决。指导各地按照不高于120元/生/月的标准预收课后服务费，待市收费标准明确后按照“多退少不补”的原则进行结算。切实规范课后服务，督促指导各地积极拓展课后服务渠道，组织引导学校教师参与课后服务，为学生提供丰富多彩的课后服务项目，增强课后服务吸引力。督促各地教育部门制定非学科类培训机构参与课后服务管理政策，明确遴选条件、管理要求和退出机制，引导学校合理选择，满足学生兴趣类课后服务需求。
培训治理突出“稳”。从严审批学科类校外培训机 ……
相关文章