加强制度建设推进干部教育培训高质量发展工作报告

加强制度建设推进干部教育培训高质量发展工作报告
__报告提出，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，加强制度建设是做好干部教育培训的基础保障。深入学习_的_精神，必须进一步提高干部教育培训工作科学化、制度化、规范化水平，切实推进干部教育培训高质量发展。
一、干部教育培训制度建设主要做法和成效
**省委高度重视干部队伍建设，把干部教育培训作为重要任务，全力提升干部能力素质。省委组织部持续加大干部教育培训力度，以制度建设促进培训质效提升。在党政机关、群团组织、企业、高校和科研院所的3660名干部抽样调查中，对干部教育培训总体满意率为91.12%，认为干部教育培训制度建设成效好和较好的占98.67%。
（一）注重加强制度系统建设，体现制度的重要性。始终把制度建设摆上重要位置，着力构建符合省情实际、具有龙江特色的干部教育培训制度体系。一是搞好_，形成制度体系。制定出台了《_**省委关于贯彻落实〈干部教育培训工作条例〉的实施意见》《2018—2022年**省干部教育培训规划》等制度规定，逐步形成

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略735字。不往下看了，点击下载全文）……　

保党性教育不低于总课时的20%。不断强化专业能力培训，围绕_决策部署和省委中心工作，组织开展贯彻新发展理念、打赢“三大攻坚战”，以及发展数字经济、冰雪经济、平台经济、生物经济等专题培训。二是对标具体任务抓落实。把制度规定作为标尺和准绳，对照干部参训学时要求，细化规定年均脱产学时数，以及不同类别干部每年调训率和参训率，以人均带整体、每年保5年。对照市县党政领导班子成员培训任务，统筹安排上级调训、本级组织培训、基层延伸培训，每年设置相应班次，合理分配参训名额。对照互动式教学方法要求，制定《关于推进案例教学的实施办法（试行）》，5天以上专题班均安排研讨和现场教学。三是突出重点难点抓落实。为加强党性教育基地管理，制定了《关于规范干部党性教育基地管理工作的实施意见》，严格审核把关，规范管理运行。为解决基层党校基础条件落后、经费保障不足问题，协调相关部门为6所贫困县党校下拨1200万元改善办学条件。为缓解工学矛盾，积极应对新冠肺炎疫情带来的不利影响，及时调整班次计划，加大线上教学力度，充分利用中国干部网络学院优质教学资源和省干部教育网络学院线上课程，实现疫情期间“停课不停学”。
（三）注重强化制度监督考评，增强制度的刚性约束。始终把制度执行作为硬任务，体现制度的刚性约束，做到制度执行不偏差、不走样。一是纳入年度工作目标。将干部教育培训重点任务和重要指标，纳入《_**省委关于贯彻落实〈2019—2023年_党政领导班子建设规划纲要〉的实施意见》，作为市县党政领导班子政治建设的重要内容，一同部署、一体推进。将干部教育培训完成情况纳入“省直机关目标考评”和“市（地）政治生态建设成效考核”，科学设立考评体系和项目内容。二是实行动态跟踪问效。切实加强对制度执行情况检查指导，对干部教育培训工作“回头看”，检验工作成效。加强日常监管，通过书面报告、座谈交流、单项工作推进等方式，了解掌握制度执行情况，发现问题及时整改，做到跟踪督办。三是强化考评结果运用。根据年度目标考评安排，按照干部教育项目权重和分值，查看相关会议记录、年度计划安排、培训班次方案、学员手册等基础材料。综合实地考核、各单位上报材料和平时掌握情况考评打分，依据得分情况确定“优秀、良好、一般、未达标”档次，调动各单位组织培训和参加调训的主动性积极性。
二、当前干部教育培训制度建设需要解决的问题
近年来，干部教育培训制度建设不断加强，有力促进了干部教育培训工作开展。但从实际情况看，还存在着一些差距和不足，需要改进完善，更好适应工作需求。调研表明，认为“配套制度不完备或具_度缺少操作性”的占67.16%，认为“应细化完善配套制度，提高制度的针对性和操作性”的占80.49%。
（一）制度体系还需健全完善。干部教育培训制度建设虽然无法面面俱到、标准不好统一，但是在总的制度框架下，能配套的还应尽量配套，重要事项尽可能制度化。比如，各单位要求纳入培训内容逐年增多，有时挤占教学空间，冲击主业主课地位，需要对进党校进课堂准入条件作出规定；对党校主体班跟班督学员、联络员和班主任的职责权限、具体要求不够明确，需要把学员管理与干部考察真正结合起来；各级党校学籍格式不一、组织部门参训登记形式不一，需要完善干部教育培训信息管理系统，形成统一规范的干部培训电子信息档案，实现与干部管理部门信息共享。
（二）规定要求还需细化量化。虽然干部教育培训已建立相关制度规定，但是有的相对宏观，执行标准不够明晰、不便于操作。比如，干部教育联席会议成员单位职责不够具体，“规定动作”和“量化任务”较少，需要强化组织部门与职能部门之间联动，整合干部、党员、公务员培训资源和力量，更好发挥“统”的作用；对干部教育培训机构行为规范不够，有的培训机构收费较高，超出现有培训经费标准，需要区分情况适当调整，便于优质培训资源更好利用；对领导干部上讲台的层级对象、授课形式不够明确，需要科学确定领导干部上讲台人员和授课比例。
（三）执行落实还需从严到位。虽然干部教育培训越来越受重视，但是在基层一定程度存在刚性约束力不强、落实不严的问题。比如，对干部 ……

预览结束，全文5058字，当前显示2289字，还剩2769字

本文10元