小学落实“五项管理”工作总结1
为深入贯彻教育部关于加强中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理（统称“五项管理”）的要求，推动育人方式变革，确保“五项管理”相关政策规定在学校落实落地，近期，学校多措并举落实中小学生“五项管理”工作。现就近期相关重点工作
总结如下：
一、工作落实情况：
1、加强作业管理：提倡分层布置作业；提倡布置探究性、实践性家庭作业；不准给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业；作业总量不准超过规定时间（初中学生每天书面家庭作业总量不超过90分钟）。
2、加强睡眠管理：初中生每天睡眠应达到9小时；就寝时间一般不晚于22：00。
3、加强手机管理：原则上学生不得将个人手机带入校园，严禁学生手机带入课堂；通过学校教师、班主任保证学生与家长之间的必要联系。
4、加强
课，教师让学生在课下通过测量教室、家里的地砖或者地毯来求其面积；在财商课程中，布置学生回家去超市查阅价目表、规划自己的零用钱；在综合实践课程中，师生一起进工厂探索科技的奥秘等。小学充分利用“一园三区”的社会资源，设计富有生活气息的实践探究作业，真正让学生学以致用。
设计层次性作业，让学生选择做。学校建立适合每一个学生的“X+N作业超市”，X是指学科；N是指层次，涵盖了基础性、拓展性、创造性三个层次。例如，五年级语文《遨游汉字王国》一课，基础性作业为汉字谜语互动；拓展性作业为汉字规范使用调查；创造性作业为通过查阅资料，深入研究汉字，用制作书签、读书卡等方式呈现研究发现。小学通过设计层次性作业，满足了不同层次学生的需求，极大提高了学生学习的主动性。
设计趣味性作业，让学生喜欢做。小学的教师们有一个共识：不能让作业成为学生的负担，要让作业灵活新颖，能够“吊起”学生胃口，充分引发学生的好奇和探索。例如，五年级数学《可能性的大小》一课，老师让学生结合教材内容设计摸球游戏或抽签游戏，在实际操作中探索和感知数学的奥妙。珞璜实验小学通过设计趣味性作业，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的思维发展。
二、下一步
工作计划：
着力提升教师教书育人水平，为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职，用实际行动让发展更有质量，让教育更有温度。
小学认真落实“五项管理”
工作总结3
为贯彻落实学生作业、睡眠、手机、读物、体质等5项管理，促进学生全面健康成长，近期，小学多措并举落实中小学生“五项管理”工作。现就近期相关重点工作总结如下：
一、工作落实情况：
学校高度重视，精心部署“五项管理”。开学初即召开了“五项管理”专题会议，认真学习教育部及各级教育主管部门印发的有关文件，全面把握“五项管理”具体要求，明确责任，落实任务，周密部署，确保“五项管理”措施落地落实。学校结合实际，制定出台可行性方案及制度，同时加强专项督导检查，督促“五项管理”落实情况。
学校通过升旗仪式、主题班会、家长会、班级家长群、致家长一封信、调查问卷等多种方式，对“五项管理”方面的有关要求及相关措施进行宣传，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。
在星期四“开心零作业”活动上，低年级的学生认识各国钱币和国旗，做小小测量师，观察蜗牛的爬行，玩转超轻黏土……中年级的学生设计个性书签、探索鸡蛋空降如何不破、记录蚂蚁怎么搬运食物、玩转秋天的落叶、为父母洗脚……高年级的学生开展创意包选美大赛、体验第一次挣钱、完成豆芽的制作、进行社区志愿服务……这些充满创意的实践性作业，是小学在“双减”背景下，“减作业、增实践”的积极探索和尝试，让学生在实践中提高综合素养，拥有快乐童年。
小学开展星期四“开心零作业”活动，即全校学生每周四没有书面作业，可_选择实践类作业。学校根据德育公益、科学探究、综合实践、阅读口语、劳动生活、艺术体育等六个方面设置了1-12册《开心零作 ……
相关文章