在青年教师专题_课上的讲话：坚守育人初心，担当青春使命

在青年教师专题_课上的讲话：坚守育人初心，担当青春使命
同志们，青年朋友们：
大家下午好。今天，我们在这里召开青年教师专题_课，看到大家朝气蓬勃、精神饱满地坐在这里，我深感欣慰。青年教师是学校的未来，是教育事业的希望。你们的成长关系着学校的发展，更关系着我们培养下一代的神圣使命。今天这堂_课，既是一次集中的思想淬炼，也是一次深刻的业务交流，更是一次面向未来的集体动员。目的就是要引导大家在新的历史起点上，进一步统一思想、坚定信念、凝聚力量、激发作为，共同思考如何在新时代的宏阔背景下，答好“教育强国，我们何为”这一时代课题。下面，我围绕“坚守育人初心，担当青春使命”这个主题，和大家交流四个方面的心得体会。
一、感悟百年_史，在深邃时空中筑牢信仰之基
欲知大道，必先为史。我们_的历史，是一部矢志践行初心使命的奋斗史，是一部筚路蓝缕奠基立业的创业史，是一部创造辉煌开辟未来的探索史。回望风雷激荡的百年，中国共产_从诞生之日起，就将教育视为民族振兴、社会进步的基石。无论是革命战争年代在炮火硝烟中创办干部学校、培养革命人才，还是和平建设时期确立“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，再到改革开放以来提出“科教兴国”战略，我们_对教育事业的重视一以贯之，从未动摇。
（一）深刻认识教育事业在_和国家全局中的战略地位。一是_的百年奋斗史就是一部重视教育发展教育的历史。从革命战争年代的红军大学、抗日军政大学，到新中国成立后的院系调整和普及教育，再到改革开放后的教育优先发展战略，我们_始终把教育事业放在重要位置。历史和现实充分证明，教育是国之大计、_之大计，是民族振兴和社会进步的重要基石。二是进入新时代教育被摆在更加突出

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之光
一个国家、一个民族不能忘记自己的历史，一所学校同样如此。如果说_的百年历史是我们汲取智慧和力量的宏观坐标，那么我们*高级中学七十余年的办学史，就是我们身边最生动、最鲜活的教科书。只有铭记学校的奋斗历程，才能更好地传承学校的优良传统，续写学校发展新的辉煌。
（一）深刻铭记学校七十余年的光辉奋斗历程。一是学校诞生于新中国成立之初肩负特殊使命。我们学校诞生于1950年，是新中国成立后我们_在民族地区亲手创办的全国第一所朝鲜族高级中学。从建校之初的筚路蓝缕、艰苦创业，到1982年被确定为省重点高中，再到2003年跻身省示范性高中的行列，学校的每一步发展，都深深镌刻着时代的烙印，都离不开一代代*高中人的艰苦奋斗和无私奉献。至今，我们已经走过了76年的光辉历程。二是前辈们在极其艰苦的条件下创造了不凡业绩。回首往昔，我们的前辈们在物质条件极其匮乏的环境下，怀揣着“教育兴邦”的炽热情怀，以校为家、以生为子，用青春和汗水浇灌了这片教育的沃土。他们自制教具、手刻蜡纸，在简陋的校舍里点亮了万千学子的求知之灯，创造了令人敬佩的教育业绩。三是学校优良传统构筑起宝贵的精神谱系。正是这种“爱国爱校、艰苦创业、自强不息、开拓进取”的优良传统，构筑了我们学校的精神谱系和精神家园。这种精神是学校的根和魂，是激励一代又一代*高中人奋发向前的强大精神力量。
（二）倍加珍惜学校七十余年积淀的丰硕成果。一是培养了一大批优秀人才桃李满天下。76年来，我们累计为国家培养了三万五千余名优秀毕业生，其中超过两万三千名学子从这里起航，考入全国各大重点高校和普通院校，成长为各行各业的栋梁之材。他们中，有潜心科研的科学家，有扎根基层的公务员，有叱咤商海的企业家，也有和在座各位一样选择将知识和理想播撒在三尺讲台的人民教师。这是我们学校的光荣和骄傲。二是学校发展成就得到社会广泛认可和赞誉。从一所民族高中到省重点高中再到省示范性高中，学校办学水平和综合实力不断提升，先后获得多项国家和省级荣誉表彰，得到了各级领导和社会各界的广泛认可和高度评价。三是丰硕成果是几代师生共同努力的结晶。这些成绩的取得，是历届领导班子科学决策和正确领导的结果，是全体教职员工辛勤耕耘和默默奉献的结果，也是全体学生勤奋学习和努力拼搏的结果。这既是我们必须传承发扬的宝贵财富，也是激励我们继续前进的强大动力。
（三）传承和弘扬民族团结进步的光荣传统。一是从建校之初就肩负着促进民族团结的特殊使命。作为一所坐落于多民族聚居区的学校，我们从建校之初就肩负着促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识的特殊使命。多年来，学校始终坚持将民族团结进步教育贯穿于教育教学全过程，被评为*自治州“民族团结进步先进集体”。二是创设了一批民族团结进步教育的特色品牌。我们创设了“民族文化节”“红色经典诵读”等特色活动，开发了《中华民族一家亲》等校本课程，引导不同民族的同学在共同的学习生活中相互尊重、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽一样紧紧抱在一起。这些好的传统和做法需要继续坚持和发扬光大。三是青年教师要成为民族团结进步的模范践行者。在当前这个信息多元、思想多样的时代，青年教师们更要深刻认识这项工作的极端重要性，要成为民族团结的坚定维护者、中华优秀传统文化的积极传播者、中华民族共同体意识的模范践行者，让爱我中华的种子在每个学生心中生根发芽，开出绚丽的花朵。
三、对标榜样先进，在躬身实践中砥砺师德之魂
“学所以益才也，砺所以致刃也。”青年教师的成长，离不开自身的努力，也离不开榜样的引领。在我们的教育战线上，涌现出无数可歌可泣的先进模范，他们用自己的行动诠释了人民教师的责任与担当。今天，我想和大家重点分享一位我们都非常熟悉和敬佩的教育家——被誉为“育人大师”的人民教育家于漪老师的感人事迹。
（一）学习于漪老师“教文育人”的先进教育理念。一是“育人”是于漪教育思想的核心灵魂。于漪老师从教七十余载，她的一生，就是对“教育是爱的事业”最完美的注解。她的教育思想博大精深，但其核心始终是两个字——“育人”。她反复强调，教师的根本任务是育人，而不是育分。教育不能只“目中有人”，更要“心中有人”，要真正走进学生的内心世界，关注他们精神世界的成长和人格的健全发展。二是“教文育人”深刻揭示了学科育人的本质规律。她提出的“教文育人”理念，深刻揭示了语文学科的本质，强调在传授语言文字知识的同时，必须弘扬人文精神，用祖国优秀的文化滋养学生的心灵，用真善美的力量塑造学生的品格。这与我们_“立德树人”的根本任务是完全契合的，也是我们在教育教学中必须始终坚持的根本遵循。三是把立德树人根本任务落实到教育教学全过程。每一位教师不论教什么学科，都要把育人放在首位，都要承担起立德树人的神圣使命。要在知识传授中融入价值引领，在能力培养中_品格塑造，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）学习于漪老师“三次备课”的严谨治学态度。一是“三次备课法”体现对教育教学的极致敬畏。于漪老师的伟大，不仅在于她思想的深邃，更在于她数十年如一日的躬身实践。为了上好每一堂课，她付出了常人难以想象的努力。她曾说过，年轻时为了吃透教材，一篇课文要备课三次。这就是后来广为流传的“三次备课法”，成为教师专业成长的经典范例。二是“三次备课法”的具体内涵和深刻启示。第一次备课，是独立钻研，不看任何参考资料，凭借自己的学识和经验，形成对教材的初步理解和设计，这锻炼的是独立思考能力。第二次备课，是广泛查阅资料，博采众长，看看别人是怎么理解的，这考验的是学术视野和谦逊态度。第三次备课，是在课堂教学之后，结合学生的实际反应和课堂生成，进行深刻反思总结，这锤炼的是反思能力和改进自觉。三是把“三次备课”的精髓融入日常教学实践。这种“三次备课”的苦功夫，正是从一名新手教师成长为一名优秀教师甚至教育家的必由之路。它所体现的，是一种对教育事业的极致敬畏，一种对学生高度负责的专业精神。于漪老师一生上了近两千节公开课，每一节都力求创新，从不重复 ……

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