_课讲稿：坚守为_育人初心，严守廉洁从教底线

_课讲稿：坚守为_育人初心，严守廉洁从教底线
同志们：
今天，我们齐聚一堂，围绕“坚守为_育人初心，严守廉洁从教底线”这一主题，共同上一堂廉政_课。这既是当前我县深入推进全面从严治_、加强_风廉政建设的既定安排，也是我们教体系统扎实推进“清廉学校”建设、筑牢广大教师思想防线的现实需要。教育是国之大计、_之大计。在座的每一位同志，都是人类灵魂的工程师，肩负着为_育人、为国育才的神圣使命。因此，我们这支队伍的纯洁性、先进性，直接关系到下一代的健康成长，关系到_的事业薪火相传，关系到国家和民族的未来。今天，我想和大家深入交流三个方面的问题。
一、提高政治站位，深刻认识新时代加强师德师风建设的极端重要性和紧迫性
_的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，并明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这一定位，前所未有地凸显了教育事业在_和国家工作全局中的重要地位。我们作为教育工作者，必须站在这样的政治高度，来审视我们的工作，来要求我们的言行。
（一）坚守“为_育人”的初心使命，是教育工作的根本遵循。
教师的职责，不仅仅是传授知识，更重要的是“传道”，是价值的引领和灵魂的塑造。我们培养的人，必须是社会主义建设者和接班人，必须是能够担当民族复兴大任的时代新人。正如相关理论学习材料中所强调的，要持续深入学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想，用_的创新理论武装头脑、指导实践。这就要求我们每一位教师，必

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。一些隐藏在教师队伍中的“微腐败”和师德失范行为，虽然看似“小事”，但其危害巨大，严重污染了育人环境，触碰了廉洁从教的底线。
根据权威机构发布的2025年度教育领域观察报告以及我们内部掌握的情况来看，当前教育系统的廉洁风险主要集中在以下几个方面，需要我们在座的每一位同志对照反思、引以为戒。
（一）“微腐败”问题花样翻新，仍时有发生。
“微腐败”之“微”，在于其形式隐蔽、金额不大，往往披着“人情往来”的外衣，但其本质是利用教师的职业便利谋取不正当利益。
（一）违规有偿补课及推销教辅材料。这是长期以来师德师风建设中屡禁不止的顽疾。有的教师利用课上时间“留一手”，诱导或暗示学生参加自己组织的课后有偿补课；有的则与校外培训机构勾结，互为“生源”，从中牟利；还有的强制或变相强制学生购买指定教辅资料，自己拿回扣。
（二）违规收受礼品礼金和接受宴请。随着正风肃纪的深入，公开索要、收受红包的情况已大为减少，但一些更为隐蔽的方式却悄然出现。比如，利用微信红包、电子礼品卡、快递收礼等方式收受财物；或以“家委会”名义组织，向教师“表达心意”；或接受家长安排的旅游、健身等活动。有的家长为了让孩子在班级里得到“特殊照顾”，想方设法“增进”与老师的感情。而我们有些同志，思想上放松了警惕，认为“盛情难却”，或觉得“法不责众”，收下一点“小意思”无伤大雅。殊不知，这正是滑向深渊的开始。一旦收了家长的礼，你就拿了人家的“短”，在处理班级事务时就很难做到一碗水端平，教育的公平性就无从谈起。
（二）关键领域权力寻租风险不容忽视。
虽然小学教师的权力看似不大，但在一些关键岗位和环节，同样存在廉政风险。比如，负责后勤采购、食堂管理、校服征订、课后服务项目引进等岗位的同志，手中掌握着一定的资源分配权。如果制度不健全、监督不到位，就容易产生寻租空间。我们系统内曾发生过这样的案例：某学校总务处负责人，在学校信息化设备采购项目中，与供应商串通，通过虚高报价、降低参数等方式套取资金，最终东窗事发，受到了_纪国法的严惩。这些案件警示我们，任何岗位都不是“保险箱”，只要有权力运行，就必须有监督制约。
（三）严重师德失范行为造成恶劣影响。
除了经济上的廉洁问题，一些非经济类的师德失范行为，其危害性同样巨大，甚至有过之而无不及。不仅给受害学生造成终身难以磨灭的心理创伤，更是对教师职业形象的毁灭性打击。这些就发生在我们身边的问题，足以让我们每个人警醒！我们必须深刻认识到，师德的“堤坝”一旦出现裂缝，职业生涯的“洪流”就可能瞬间倾覆。
三、恪守职业操守，以实际行动争做新时代“四有”好老师
面对新形势、新要求和新挑战，我们应该如何行动？我认为，关键就是要对照_总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准，从以下四个方面下功夫，将廉洁自律的要求贯穿于教书育人的全过程。
（一）坚守政治初心，做对_忠诚的“明白人”。
对_忠诚，是_员教师的首要政治品质，也是所有教师必须具备的基本素养。做“明白人”，首先要加强理论学习。要把学习_新时代中国特色社会主义思想、_的二十大精神作为首要政治任务，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。不能把政治学习当成任务、走过场，要真正学深悟透，弄清楚我们_“为什么能”、马克思主义“为什么行”、中国特色社会主义“为什么好”，从而坚定为_育人的理想信念。
其次，要严守政治纪律和政治规矩。这是最重要、最根本、最关键的纪律。作为教师，决不能在课堂上、网络上发表与_的路线方针政策相违背的言论；决不能传播_言和不实信息；决不能在事关大是大非的原则问题上态度暧昧、立场摇摆。我们要时刻牢记自己的身份，在三尺讲台上，就要做_的创新理论的积极传播者，做学生健康成长的可靠引路人。
（二）严守纪律底线，做清正廉洁的“干净人”。
清正廉洁，是教师职业道德的底线要求。要做“干净人”，就必须对纪律和规矩心存敬畏。_中央颁布的《中国共产_廉洁自律准则》和《中国共产_纪律处分条例》，以及教育部制定的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，就是我们言行的“负面清单”和行为“高压线”，必须逐条学习、熟记于心、严格遵守。
具体到我们的日常工作中，就是要做到“三管三不”。一要管住自己的“手”，不该拿的钱一分不拿，不该收的礼一件不收。要理直气壮地拒绝家长的“心意”，并耐心做好解释工作，引导家长把精力放在家校共育上，共同营造清朗的家校关系。二要管住自己的“嘴”，不该吃的饭一顿不吃，不该说的话一句不说。要自觉抵制各种可能影响公正执行公务的宴请，更不能向家长提出任何私人请托。三要管住自己的“腿”，不该去的地方坚决不去。要净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，自觉远离各种低级趣味。我们*小学的“清廉学校”建设方案中，明确列出了师德师风负面清单和廉洁从教承诺制度，这就是我们自我约束的具体抓手，希望大家认真对照，时刻自省。
（三）恪守师德师风，做立德树人的“引路人”。
“师者，人之模范也。”教师的职业特殊性决定了我们必须在道德情操上为学生树立榜样。要做“引路人”，首先要涵养高尚的道德情操。“学为人师，行为世范”，我们的一言一行，都对学生有着潜移默化的影响。我们 ……

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