专题_课：实干担当开新局，铸魂育人谱新篇

专题_课：实干担当开新局，铸魂育人谱新篇
同志们，老师们：
大家好！
今天，我们*小学全体教职工齐聚一堂，举行这次意义深远的师德师风专题_课。我们讨论的主题是“实干担当开新局，铸魂育人谱新篇”。这不仅是对我们教育工作者的一次思想洗礼，更是对我们肩负的神圣使命的一次深刻反思与行动动员。在这个承前启后、继往开来的关键时期，我们必须以更高的政治站位、更强的责任担当、更实的行动举措，共同擘画学校高质量发展的新蓝图。
一、提高政治站位，深刻领会师德师风建设的时代内涵
教育是国之大计、_之大计。_的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，明确提出到2035年建成教育强国的战略目标。作为基础教育阵地的一线工作者，我们每个人都是教育强国建设的参与者、实践者和贡献者。我们手中的粉笔，连接着课堂与未来；我们的一言一行，影响着孩子们的成长与国家的命运。因此，加强师德师风建设，绝不是一个空泛的口号，而是事关教育事业成败、事关民族未来的根本性问题。
（一）把握“第一标准”，明确师德建设的根本要求。近年来，国家对教师队伍建设提出了前所未有的高度要求。教育部及相关部门多次强调，必须将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。这一“第

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们实现个人价值、赢得社会尊重的立身之本。我们必须不断加强思想政治学习，筑牢理想信念的“压舱石”，确保我们的教育事业始终沿着正确的方向前进。要深入学习_新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，做到学思用贯通、知信行统一，以坚定的理想信念引领教育教学实践，以崇高的道德情操涵养学生成长。
二、保持清醒警醒，坚决筑牢廉洁从教的思想防线
我们欣喜地看到，我校绝大多数教师都能够坚守初心、爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了学生爱戴和家长信赖。然而，我们同样必须正视，在当前纷繁复杂的社会环境中，教育领域并非一方净土，一些师德失范的现象依然时有发生，其教训之深刻，足以让我们每一个人警钟长鸣。
（一）剖析典型案例，深刻汲取教训警示。我们必须对师德失范行为保持“零容忍”的高压态势。国家教育部近年来持续加大对师德违规行为的查处和通报力度，建立起常态化的警示教育机制。翻阅教育部近两年公开曝光的典型案例，每一个案例都触目惊心，都为我们敲响了警钟。在此，我与大家剖析几个具有代表性的案例，希望大家引以为戒。案例一：*市某中学教师李*，业务能力突出，却利用职务之便在校外开设辅导班，变相强制学生参加，一学期获利近十万元，还收受家长礼品礼金，最终被撤销教师资格、清退出教师队伍。这告诉我们，三尺讲台是神圣的，绝不能成为谋取私利的工具。案例二：某小学教师张*，对学习困难学生言语挖苦讽刺，甚至变相体罚，导致学生出现严重厌学情绪，被处以记过处分并通报批评。这警示我们，尊重和关爱每一位学生是最基本的职业操守。案例三：一位年轻教师热衷于社交媒体，经常发布消极言论和偏见性评价，引发网络yq，损害了学校声誉。这提醒我们，网络言行同样体现师德师风，必须时刻自重自省。这些案例就像一面面镜子，照见了师德防线的脆弱之处，反复告诫我们师德的底线一旦被突破，不仅会毁掉个人职业生涯，更会玷污人民教师这个光荣称号。
（二）严守十项准则，规范职业行为规范。我们每一位教师都必须认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，将每一条准则内化于心、外化于行。这十项准则涵盖了坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为等各个方面，是新时代教师职业行为的基本规范，也是师德师风建设的重要遵循。每一位教师都要对照十项准则，逐条逐项进行自我检视，查找自身在思想认识和行为表现上的差距，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线。要把十项准则的学习纳入日常政治学习和业务学习的范畴，做到常学常新、常悟常进，使之内化为行为习惯和自觉追求。
（三）筑牢思想堤坝，永葆清正廉洁本色。要做到知敬畏、存戒惧、守底线，在任何时候、任何情况下，都能稳得住心神、管得住行为、守得住清白，共同营造和维护我校风清气正的育人环境。要深刻认识到，廉洁从教不仅是法律纪律的要求，更是教师职业良知的体现。要自觉抵制各种不正之风，坚决不触碰有偿补课、收受礼品礼金、体罚学生等红线底线。要净化社交圈、生活圈、朋友圈，做到“八小时之内”和“八小时之外”表里如一、言行一致。学校_组织要加强对教师的日常教育管理监督，对苗头性、倾向性问题做到早发现、早提醒、早纠正，筑牢拒腐防变的第一道防线。同时，要建立完善师德师风定期分析研判机制，及时掌握师德动态，有针对性地做好教育引导工作。
三、坚持实干笃行，奋力开创教育教学高质量发展新局
“空谈误国，实干兴邦。”对于教育工作而言，实干，就是脚踏实地地站好每一节课堂；实干，就是精益求精地设计好每一次教案；实干，就是满怀爱心地关心好每一位学生。师德师风建设的最终成效，必须体现在立德树人的实践成果上，体现在学校教育教学质量的稳步提升上。我们要紧扣“实干开新局”的核心要求，将崇高的师德践行于日常的本职工作之中。
（一）深耕课堂教学，做精于“教书”的“经师”。课堂是我们的主战场，教学质量是我们的生命线。我们不能满足于把知识点讲完、让学生把题目做对。新时代的课堂，要求我们从“知识的搬运工”转变为“学生学习的设计者和引导者”。我们要向先进地区的优秀学校学习，借鉴他们在课程改革、教学模式创新等方面的成功经验。学校计划从下学期开始，在三至五年级的语文和科学课程中，全面推行“项目式学习”和“探究式学习”的教学模式，设定明确目标 ……

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